Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100405), страница 24

Файл №1100405 Диссертация (Драматургическое действие в лингвосемиотическом аспекте (на материале русских и французских инсценировок повествовательной прозы)) 24 страницаДиссертация (1100405) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

«Ces BÉRENGER, à part: Ces sales flics, ilssales flics, pensai-je, ils ont fait exprès de me ont fait exprès de me laisser seul avec lui.laisser seul avec lui; ils veulent que l'on croie Ils veulent faire croire qu'il ne s'agit quequ'il ne se sera agi que d'un règlement de d'un règlement de comptes! 58 [Ionesco,comptes!»57 [Ionesco, 1962a, p. 50-51]1958, p. 163] 57«Я стоял окаменев, как парализованный. “Поганые полицейские, – думал я, – они специально отпустилименя одного, зная, что убийца тут.

Они хотят, чтобы это выглядело как простое сведение счетов!”» [Ионеско,1999d, с. 410]. 97 Вопрос о говорящем в театральном внутреннем монологе остается открытым.На наш взгляд, для персонажа речь остается внутренней, внешней она являетсятолько для актера. Персонаж является здесь субъектом высказывания (авторизатором) и локутором, но не эмпирическим говорящим, если воспользоватьсятерминологией О. Дюкро.Таким образом, внутренняя точка зрения в инсценировке-драматизации возможна в ремарках и внутреннем монологе героя, выраженном внешней речью актераот первого лица.§ 2.3.

Режим высказыванияДанный тип постановок (и инсценировок в том числе) характеризуетсялинейностью «наррации» и показом единственного временного плана (планаперсонажей). Необходимость включения эпического текста в драматургическийтекст возникает в связи с тем, что театральная постановка в силу ограниченности вовремени не может показать все события сюжета. Персонаж может рассказывать особытиях, в которых он участвовал или которым был свидетелем. На сцене при этомизображается рассказ персонажа, а не рассказываемое событие, т. е. точка наблюдения остается неизменной – это настоящее персонажа, его момент речи.При трансформации авторского текста в текст реплики персонажа нарративный режим высказывания трансформируется в речевой.

Базовое для повествованиявремя, прошедшее нарративное, заменяется на прошедшее речевое или настоящее взависимости от того, какую позицию по отношению к моменту речи занимаетсообщаемое действие – препозитивную или синхронную.А. Рассказываемое событие предшествовало моменту речи персонажаЕсли рассказываемое действие в ТП предшествовало моменту речи персонажа, в которую повествование транспонируется, то прошедшее нарративноеизменяется на прошедшее речевое.

Форма глагола в русском языке остается та же,но меняется ее значение, режим высказывания: из нарративного, ориентированногона текущий момент текстового времени и не связанного с реальной ситуациейвысказывания, он становится речевым, с точкой отсчета в настоящем персонажей. 58«БЕРАНЖЕ (в сторону): Проклятые фараоны, они нарочно подстроили, чтобы я оказался с ним один наодин. Хотят изобразить дело так, будто это простое сведение счетов» [Ионеско, 2004a, с.

236]. 98 Во французском языке, где имеется морфологическое различение планов высказывания, формы аориста (passé simple) заменяются на формы перфекта (passé composé).Претерпевает изменение также интерпретация личных форм. Анализируяпринципы драматизации, часто говорят о том, что третье лицо повествования здесьпереходит в первое. Это не совсем так.

Не третье лицо переходит в первое, нонарративный режим трансформируется в речевой. Классический нарратив непредполагает противопоставления по лицу, третье лицо в нем не противопоставленопервому и второму, так как у него нет реальных говорящего и слушающего. В речиже все три грамматических лица противопоставлены и ориентированы на говорящего. «Я обозначает актуального говорящего в актуальном дискурсе (я – это тот, ктоговорит). Ты обозначает потенциального говорящего в актуальном дискурсе (ты –это тот, кто может стать говорящим в данном диалоге). Он, она и оно, если эти словаотносятся к лицу, обозначают потенциального говорящего в потенциальном дискурсе (это те, кто в данный момент находятся вне ситуации коммуникации, не участвуют в диалоге, но в принципе могут стать его участниками)» [Успенский, 2012,с.

18]. Личные местоимения поэтому в драматизации получают дейктическоезначение исходя из конкретной коммуникативной ситуации.Приведем примеры:Музыку она забросила. Зачем иг- ОМЕ: Мадам играет восхитительно.рать? Кто станет ее слушать? <…>ШАРЛЬ: Не правда ли? <…> А между тем,[Флобер, 1971, с. 76]представьте себе, с тех пор как родиласьнаша девочка, она совсем забросила музыку.[Флобер/Коонен, 1959, с. 11]Un soir, dans un cabaret, il entendit un FÉLICIE: Qu’est-ce que tu veux? je ne savaishomme dire que l'amnistie venait rien.d'êtrevotéeetquetousles DAMOUR: <…> Un soir, dans un cabaret, j’aicommunards rentraient.

Cela l'éveilla. entendu dire que l'amnistie était votée, et queIl reçut une secousse, il éprouva un tous les gens de la Commune pouvaient rentrer 99 besoin de partir avec les autres, d'aller à Paris. Et je ne sais pas ce qui m’a passé par larevoir là-bas la rue où il avait logé59 tête, j’ai été pris de la fièvre de revenir60.[Zolà, 1884, p. 333].[Zolà/Hennique, 1887, p. 21]Инсценировка А. Коонен «Мадам Бовари» по роману Г. Флобера начиналась сприезда супругов Бовари в Ионвиль.

Об их жизни в Тосте жители города и зрителиузнавали не из предваряющего текста нарратора, но от них самих. В приведенномпримере исходного текста форма забросила имела аористивную функцию, обозначаяодно из последовательных завершенных действий в момент наблюдения (вофранцузском оригинале употреблен гдагол в форме passé simple abandonna). В речиШарля та же видо-временная форма глагола употребляется в перфективе61, включаяв сюжетное время состояние Эммы, вызванное предшествующим действием. Третьелицо противопоставлену первому (Шарль, говорящий) и второму (Оме, слушающий)и обозначает отсутствующего в акте коммуникации (Эмма).В «Жаке Дамуре» Л. Энника действие начинается с возвращения главного героя в свой город, и о событиях, предшествующих ему, зритель узнает из разговоровДамура со своей женой, считавшей его умершим и вышедшей замуж за другого.Точкой отсчета становится не текущий момент текстового времени или условное«настоящее» нарратора, но момент речи персонажа.

Passé simple последовательнозаменяется на passé composé, подчеркивая также переход письменной речи в речьустную. Третье лицо заменяется на первое, обозначая совпадение субъекта диктумаи говорящего.В инсценировках и пьесах существуют примеры обозначения Хором в спискедействущих лиц фигуру не другого диегетиеческого уровня (подробнее об этом – вследующей главе), но того же, единственного в произведении. «Хор» в таких случаях – это толпа, жители города, анонимные голоса. Характерный пример – «хоровой сказ в одиннадцати запевах» «Леди Макбет Мценского уезда» А.

А. Гончаровапо Н. С. Лескову (см. рис. 8 в Приложении). Обстоятельства истории, общее описа 59«Вечером, в кабаре, он услышал, как кто-то говорил, что приняли амнистию и все члены Коммуны вернутся.Это пробудило его. Он почувствовал толчок, необходимость уйти вместе с другими, увидеть снова улицу, гдеон когда-то жил».60ФЕЛИЦИЯ: Что ты хочешь? Я ничего не знала.ДАМУР: <…> Вечером, в кабаре, я услышал разговоры, что приняли амнистию и что все члены Коммунымогут вернуться в Париж.

И я не знаю, что мне взбрело в голову, меня охватило лихорадочное желаниевернуться.61Совершенный вид «выражает действие в момент наблюдения (в аористиве) или наблюдаемый результатпредшествующего изменения (в перфективе)» [Золотова, Онипенко, Сидорова, 2004, с. 335]. 100 ние ситуации зритель узнает из разговоров персонажей-горожан. «Реально-бытоваясреда, характер событий подсказывают, что носитель слова рассказчика может бытьне один, а несколько человек, например, приказчики купеческого дома Измайловых,горожане, девушки, арестанты, конвойные. <…> Так, сказ рассказчика переводитсяв хоровой сказ», – пишет об инсценировке театровед В. И.

Козлов [Козлов, 1984,с. 88]. Сам А. А. Гончаров поясняет список роль хора: «На сцену выходит ХОР —его участники и будут вести этот спектакль, по ходу действия становясьработниками,приказчиками,горожанами,арестантами,конвоирами»[Лесков/Гончаров, 1980, с. 4].Точкой отсчета для реплик участников хора в инсценировке становится их момент речи, равный моменту события, в отличие от рассказчика у Лескова, передававшего уже произошедшие события.

Единство драматургического времени в инсценировке А. А. Гончарова репликами хора не разрушается. Прошедшее аористивноеуступает место прошедшему в значении перфекта и настоящему времени, как в случае рассказчиков и вестников классической драмы:На шестую весну Катерины Львовни- СЕРГЕЙ: <…> (Взглянув на Катеринуного замужества у Измайловых прорвало Львовну). Это кто такая?
мельничную плотину. Работы на ту СТАРШИЙ (ХОР): Это наша хозяйка,пору, как нарочно, на мельницу было Катерина Львовна.

Спасибо скажи, чтозавезено много, а прорва учинилась ейный муж Зиновий Борисович наогромная: вода ушла под нижний лежень мельницу уехал и уж котору неделюхолостой скрыни, и захватить ее скорой там безотлучно сидит, плотинурукойникакцелойокруги,неудавалось.Согнал поправляет.
Зиновий Борисыч народу на мельницу сисамтамсиделбезотлучно;Вообще купцы были зажиточные. Се- ТРЕТИЙ(ХОР):Купцы-тоонимья у них к тому же была совсем неболь- богатые, да не известно кому этошая: свекор Борис Тимофеич Измайлов, богатство достанится.
человек уже лет под восемьдесят, давно СЕРГЕЙ: Что так?
вдовый; сын его Зиновий Борисыч, муж ТРЕТИЙ (ХОР): Да сам посуди, уКатерины Львовны, человек тоже лет Бориса Тимофеича, свекра ее, одна нога 101 пятидесяти с лишком, да сама Катерина здесь, а другая в могилу свесилась, да иЛьвовна, и только всего. Детей у сынкуего,мужуее,ЗиновиюКатерины Львовны, пятый год, как она Борисычу, за пятьдесят лет с лишкомвышла за Зиновия Борисыча, не было.будет, а наследника имени и капиталу[Лесков, 1956, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее