Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100405), страница 22

Файл №1100405 Диссертация (Драматургическое действие в лингвосемиотическом аспекте (на материале русских и французских инсценировок повествовательной прозы)) 22 страницаДиссертация (1100405) страница 222019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Надо либо транзистор запустит на всюлодкуемуподсунуть,рыбалку катушку, либо, не дай бог, за пол-организовать,грибы-ягоды,удобства литрой потянется. А где пол-литра,какие ни то. И две выгоды: безобразий там и вторая, а где вторая, там ипоменьшедаденьгаизтуристского безобразия. И чтобы ничего этогокармана в местный бюджет все же ненаблюдалось,надотуристапросочится, потому что за удовольствия отвлечь. Надо ему создать – что?да за удобства всякий свою копеечку выло- ЕГОР: Что?жит. Это уж не извольте сомневаться.ЯКОВ ПРОКОПЫЧ: Очаг куль-Все эти разъяснения Егор получил от туры.Лодкуподсунуть,грибы-заведующего лодочной станцией Якова ягоды, удобства какие ни то… Вот Прокопыча Сазанова.тебе ответ на вопрос, и ты при нем[Васильев, 1973, с.

10]состоишь. [Васильев, 1975, с. 15-16]89 В текста романа Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» после блокаСПР указывается, что это была речь Якова Прокопыча, однако сам блок не был отделен типографски или пунктуационно от текста повествователя. Признаки прямойречи персонажа – употребление второго лица (Это тебе не дерево, Не извольтесомневаться),лексическаяиграмматическаяэкспрессивность(балованный,поспешать, за пол-литрой потянется, там и безобразия, копеечку выложит).

Втексте автоинсценировки текст возвращен к изначальному виду, диалогу междуЯковом Прокопычем и Егором Полушкиным.Нам кажется возможным также проявлением СПР при исследованиитеатральной адаптации текста считать речь, выделяемую в повествовательном текстетипографскими способами – кавычками или тире, – но не сопровождаемуювводящим предложением с предикатом пропозициональной установки. Будучипроизнесенными устно со сцены, эти реплики в равной мере конституируют СПР,так как ни тире, ни кавычки, со сцены не звучат.

Такая СПР также в драматизацииприобретает определенного говорящего:- Vous ai-je fait mal? demanda Marius.MARIUS: Vous ai-je fait mal?- Un peu.EPONINE: Un peu.- Mais je n’ai touché que votre main44.MARIUS: Mais je n’ai touché que[Hugo, 1879-1882, vol. 4, p. 397]votre main45.[Hugo/Hugo, 1863, p. 199]- Et Lise, votre femme?ШЕРЕР: А Лиза, ваша жена?- Она поедет в деревню.АНДРЕЙ: Она поедет в деревню.- Как вам не грех лишать нас вашейШЕРЕР: Как вам не грех лишать наспрелестной жены?вашей[Толстой, 1987b, с. 171-172][Толстой/Фоменко, 2001a, с.

5]прелестнойжены?Также отметим, что в инсценировках обычно прописывается, кто произноситтот или иной текст – так, что голос «из толпы» приобретает определенного говорящего: 44« – Я сделал вам больно? – спросил Мариус.– Чуть-чуть.– Но я дотронулся только до вашей руки» [Гюго, 1979, т. II, с. 467].45МАРИУС: Я сделал вам больно? ЭПОНИНА: Чуть-чуть.

МАРИУС: Но я дотронулся только до вашейруки. 90 – А вот он опять вам камень в спинуприслал.Онвасзнает. –закричалиБУЛКИН: А вот он опять вам камень в спину прислал. Он вас знает.дети. – Это он в вас теперь кидает, а не вТУЗИКОВ: Это он в вас теперьнас. Ну все, опять в него, не промахивайся,кидает, а не в нас.Смуров!БОРОВИКОВ: Ну все, опять вИ опять началась перестрелка, на этотнего, не промахивайся, Смуров!раз очень злая. Мальчику за канавкой уда-/Опять началась перестрелка, оченьрило камнем в грудь; он вскрикнул, запла-злая. Илюша вскрикнул от сильногокал и побежал вверх в гору, на Михайлов-удара/скую улицу.

В группе загалдели: «Ага,БУЛКИН: Ага, струсил!струсил, бежал, мочалка!»БОРОВИКОВ: Бежал, мочалка![Достоевский, 2006, с. 263-264][Достоевский/Женовач, 2004, с. 2]Quand le brancard arriva enfin, et qu'on parla BEC-SALÉ: Portons-le àde partir pour l'hôpital, elle se releva, en Lariboisière. GERVAISE: Adisant violemment:— Non,non,demeuronspasruel'hôpital... non, je ne veux pas!... Chezàl'hôpital!…NeuvedeNous nous, chez nous!47 [Zolà/Busnach,la 1884, p. 114]Goutte-d'Or46 [Zolà, 1900, p.

147].- Il a raison, c’est juste, s’exclamèrent les LE PATRON: Il a raison, c’est juste!gens. Nous ne pouvons permettre que nos chats Nous ne pouvons permettre que nossoient écrasés, par des rhinocéros ou par chats soient écrasés, par desn’importe quoi!48 [Ionesco, 1962b, p.

108]rhinocéros, ou par n’importe quoi!49[Ionesco, 1963, p. 43]Усложнение субъектной перспективы наблюдается при передаче однимперсонажем речи другого персонажа. Пропозициональная установка, указывающаяна субъект речи цитируемого текста, входит в реплике в состав прямой речипроизносящего всю фразу персонажа. 46«Когда наконец пришли с носилками, чтобы доставить Купо в больницу (буквально: и сказали о том, чтонадо ехать в больницу), Жервеза вскочила и отчаянно закричала:– Нет, нет! Только не в больницу!..

Сы живем на Новой улице в квартале Гут-д’Ор» [Золя, 2006, с. 116].47БЕК-САЛЕ: Отнесем его в Ларибуазьер.ЖЕРВЕЗА: В больницу… нет, я не хочу! К нам, к нам!48« – Он прав, в самом деле, – восклицали люди. – Мы не может допустить, чтобы наших кошек давилиносороги или кто бы то ни было!» [Ионеско, 1999c, с. 436].49«ХОЗЯИН КАФЕ: Он правду говорит. Это верно. Мы не можем позволить, чтобы наших кошек давилиносороги или кто бы там ни был» [Ионеско, 2004b, с.

324]. 91 – Я имею к вам одну большую просьбу, Алек- ХОХЛАКОВА:сей Федорович, – начала она [Катерина Ива- АлексейПослушайте,Федорович,Катеринановна], прямо обращаясь к Алеше по-види- Ивановна, невеста вашего братамому спокойным и ровным голосом, точно ДмитрияФедоровича,просилаи в самом деле ничего сейчас не случи- меня передать вам вот что:лось. –Неделю, –да,кажетсянеделю неделю… да, кажется, она так иназад, – Дмитрий Федорович сделал один сказала – неделю назад ваш братгорячий и несправедливый поступок, очень Дмитрий Федорович сделал одинбезобразный.горячийинесправедливый[Достоевский, 2006, с.

283]поступок, безобразный.[Розов, 2001a, с. 68-69]Что молчишь, командир батареи (Илья ВАСИЛЬЕВ:стоял навытяжку в окостенелой тупой командир<…>дивизионаАпотомВоротюкнеподвижности)? Так вот мой приказ, приказал тебе, комбату, ночьюлейтенант, слушай сюда внимательно, вытащить орудия из окружения.если жить хочешь! Всем назад – к ору- [Бондарев/Рогачевский, 1983, с. 8]диям! Сумели бросить, сумейте и взять!Чтоугодноделайте –атакуйте,выкрадывайте свои орудия, выносите почастям из окружения! Что хочешь делай, комбат, но чтоб орудия в полкубыли! [Бондарев, 1986, с. 174]§ 2.2. ФокализацияА.

Субъект речи равен субъекту сознанияПереходя в сценический текст драматизации, нарративный текст становитсярепликой. Меняется адресант текста: это теперь не нарратор, но персонаж. Такиесообщения уже не только информируют реципиента текста (читателя или зрителя) ослучившемся, но характеризуют говорящего и становятся «действенной речью».Повествование о событиях переходит в повествование о словах.Совпадение субъекта речи и субъекта сознания – неотъемлемое условие обычной речи и канонической «абсолютной драмы».

Субъектом сознания и оценки, 92 авторизатором высказывания в инсценировке-драматизации всегда становитсяговорящий персонаж. Для того, чтобы в качестве субъекта модуса был представлендругой персонаж, необходимо добавить эксплицитную модусную рамку или «словаотстранения»50.Языковая модификация по лицу будет происходить в повествовательном тексте, включенном в реплику, в зависимости от того, представлен тот персонаж, которому принадлежит реплика, в тексте как субъект диктума, или нет.

Если говорящимстановится персонаж, о котором говорится в тексте, то третье лицо повествованияпереводится в первое. Если в тексте говорится о другом персонаже, то третье лицоостается как знак различия между диктума и субъектом модуса. Нарративный текст,в котором ни один из персонажей не представлен в качестве субъекта диктума, неизменяется по формальным показателям лица.

Во всех случаях авторизатором становится персонаж, в чью реплику текст включен.Персонаж может быть авторизатором уже в исходном тексте. На это указывают глаголы чувства, знания, модусные предикативы на –о, модальные слова ивыражения. Приведем пример перехода повествовательного текста с внутреннейфокализацией из русской и французской инсценировок «Мадам Бовари»:Quant au piano, plus les doigts y couraient CHARLES [г-ну Оме и Леону]: Et sesvite, plus il s'émerveillait51.doigts courent si vite tout le long du[Flaubert, 1857, p. 60]clavier52! [Flaubert/Baty, 1936, p.

8]А когда она играла на фортепьяно, тоШАРЛЬ [г-ну Оме]: Ее пальцы такчем быстрее мелькали ее пальцы, темудивительно быстро бегают побольше восхищался Шарль.клавишам![Флобер, 1971, с. 59][Флобер/Коонен, 1959, с. 11]В обоих случаях глагол, выражавший чувство Шарля – s’émerveillait(восторгался) не повторен в сценическом тексте, однако его смысл передансинтаксическими и лексическими средствами: во французском примере с помощьюусилительного союза si, выражения tout le long de и восклицательного знака, в 50Модальные слова типа «видимо», «очевидно», «как будто», «казалось», используемые автором «какспециальный прием, функция которого – оправдать примененение глаголов внутреннего состояния поотношению к лицу, которое, вообще говоря, описывается с какой-то посторонней («остраненной») точкизрения» [Успенский, 1995, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее