Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099082), страница 25

Файл №1099082 Диссертация (Индивидуально-стилевые особенности взрослых игроков (на материале компьютерных игр)) 25 страницаДиссертация (1099082) страница 252019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Под толерантностью же подразумеваетсяинтерес к неоднозначным ситуациям и рассмотрение их в качестве желательных[213]. Такая трактовка толерантности к неопределенности также сближает ее с- 127 -когнитивным стилем толерантность к нереалистичному опыту, описываемому как«возможностьпринятиявпечатлений,несоответствующихилидажепротиворечащих имеющимся у человека представлениям, которые он оцениваеткак правильные и очевидные» [141; c. 71].В обзоре A. Furnham [213] в качестве близких к толерантности кнеопределенностипонятийнеопределенности»(здесьрассматриваютсявместо«избеганиеанглийскоготерминасубъективнойambiguity–«неопределенность», «двусмысленность», используется термин uncertainty –«неопределенность»,«сомнительность,неизвестность»),атакжепонятиепринятия риска.

Т. В. Корнилова, однако, указывает на необходимость разделятьэти понятия: в первом своем значении толерантность / интолератность кнеопределенности относится к настоящему (неопределенная ситуация «здесь итеперь»), в то время как неопределенность-неизвестность скорее характеризуетситуацию в будущем [75, с. 44]. В концепции Т. В.

Корниловой толерантность иинтолерантность к неопределенности выступают не в качестве противоположныхполюсов одномерной характеристики, а как две связанные, однако не прямопротивоположныехарактеристики:толерантностькнеопределенностиописывается как «генерализованное личностное свойство», «стремление кизменениям, новизне и оригинальности», «возможность выхода за рамкипринятых ограничений» [75, с.

52.]. Интолерантность к неопределенности в своюочередь обозначает стремление к ясности, неприятие неопределенности.Концепция также учитывает социально-психологический аспект интолерантности– межличностную интолерантность к неопределенности, характеризующуюстремление к однозначным, ясным отношениям с другими людьми [75].Толерантностьнеопределенностикнеопределенности(ИТН)и(ТН),межличностнаяинтолерантностьинтолерантностьккнеопределенности (МИТН) выступают в качестве трех шкал опросника НТН-33.Опросник состоит из 33 утверждений. Согласно инструкции, испытуемыйоценивает степень своего согласия с данными характеристиками по 7-балльной- 128 -шкале от 1 – совершенно не согласен до 7 – абсолютно согласен с высказыванием,баллы подсчитываются отдельно для каждой из шкал.Согласно результатам апробации опросника НТН-33 [75; 76], толерантностьк неопределенности является измеряемым параметром, тесно связанным спринятием риска в ситуации выбора и интуицией.

Данные параметры при этомследует относить к одной латентной переменной «Принятие неопределенности ириска» [75, с. 60]. Такое рассмотрение склонности к риску как одного из аспектовболее широкой психологической переменной представляется перспективным ипри изучении личностных особенностей геймеров. Шкала «Доверие интуиции» (из опросника «Рациональный-Опытный»С. Эпстайна) в адаптации О. В. Степаносовой и Т. В. Корниловой [75; 126].В первоначальном виде опросник С. Эпстайна направлен на диагностикудвух независимых познавательных стилей: интуитивного и аналитического [257].При этом под стилем подразумевается целостность личностных и когнитивныххарактеристик, реализующихся в интеллектуальной деятельности человека.

Вотличие от когнитивных стилей, стилевые шкалы С. Эпстайна являютсяуниполярными и унимодальными [77]. Интуитивный познавательный стильрассматривается как устойчивое предпочтение интуитивного познания припринятии решений и действий [75], в то время как аналитический стильопирается на развернутый логический анализ.Выделенная для адаптации опросника шкала «Доверие интуиции»,измеряющая интуитивный стиль, состоит из 20 пунктов. Степень своего согласияс данным пунктом испытуемым необходимо оценить по 5-балльной шкале, где 1 –«вовсе не соответствует», 5 – «абсолютно соответствует» [126]. Шкала «довериеинтуиции» в свою очередь подразделяется на две субшкалы.

Субшкала«Интуитивная способность» характеризует убежденность респондента ввыраженности у него способностей к формированию точных догадок ипредчувствий, субшкала «Применение интуиции» характеризует склонностьсубъекта полагаться на собственную интуицию при принятии решений [126].- 129 -§ 4.3 Процедура проведения исследования и характеристики выборкиЭтапы работы над эмпирической частью исследования и критерии наборавыборки были описаны в параграфе 3.3 Главы 3 данной работы. Опросниковыеметодики применялись ко всем испытуемым из первой части исследования, атакже к дополнительной выборке, не участвовавшей в когнитивно-стилевую частьисследования. Испытуемые дополнительной выборки также тестировались очнопри личной встрече и отвечали на вопросы интервью в том же формате, что ииспытуемые основной группы.Сокращенный вариант исследования длядополнительной выборки занимал порядка 30 – 60 минут и проводился в однувстречу.

Порядок предъявления опросников не различался для основной идополнительной выборок:1) авторское структурированное интервью2) опросник «Импульсивность 7» Г. Айзенка и С. Айзенк, адаптированный имодифицированный Т. В. Корниловой и А. А. Долныковой [70];3) опросник «Личностные факторы принятия решений-21» (ЛФР-21)(Модификация опросника EQS Т. В. Корниловой) [67; 69; 75];4) шкала «Доверие интуиции» С. Эпстайна (из опросника РациональныйОпытный) в адаптации О. В. Степаносовой и Т. В. Корниловой [75; 126];5) «Новый опросник толерантности к неопределенности» (НТН-33)Т. В. Корниловой [75; 76].В данном исследовании приняли участие в общей сложности 223испытуемых в возрасте от 18 до 35 лет (средний возраст 23,7 ± 4,6 лет).

Всовокупной выборке 53% составили люди с высшим образованием, 34% студенты ВУЗов с неполным высшим образованием. Таким образом, по возрастуи уровню образования расширенная выборка второй части исследованияпрактически не отличается от выборки из когнитивного-стилевого исследованиягеймеров, описанных в Главе 3. В Таблице 25 описаны основные характеристикивыборки данного исследования.- 130 -Таблица 25.Выборка испытуемых в исследовании индивидуально-личностной специфики.Исследуемая группа133 испытуемых,63 мужчины, 70 женщин,Контрольнаясредний возраст 23,6 ± 4,5 летгруппаИграют более 12 ч/недИграют менее 12 ч/нед90 испытуемых,78 испытуемых:55 испытуемых:28 мужчин,40 муж., 38 жен.,23 муж., 32 жен.,62 женщины,ср.

возраст 23,6 ± 4,4 летср. возраст 23,7 ± 4,6 летср. возрастИграют в онлайн игрыИграют в офлайн игры23,7 ± 4,9 лет69 испытуемых:64 испытуемый:41 муж., 28 жен.,22 муж., 42 жен.ср. возраст 23,9 ± 5 летcр. возраст 23,3 ± 3,9 лет§ 4.4 Результаты эмпирического исследования индивидуально-личностныхособенностей игроков в компьютерные игрыДля вычислений и построения графиков использовалось программноеобеспечение MS Excel 2013, SPSS 17.0, STATISTICA 8. Принятый уровеньзначимости статистических критериев р = 0,05, если не указано иное.4.4.1 Индивидуально-личностная специфика принятия решений у геймеров1. «НОВЫЙ ОПРОСНИК ТОЛЕРАНТНОСТИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ».Для всех шкал опросника на данной выборке характерно нормальноераспределение результатов, что позволяет использовать для данного тестапараметрические статистические методы (см.

Приложение B1 с результатамипроверки на нормальность; Приложение В2 с результатами проверки равенствадисперсий для различных подвыборок).Оценка надежности-согласованности шкал опросника с помощью критерияальфа Кронбаха также дает удовлетворительные показатели на данной выборке(α = 0,595 для шкалы ТН; α = 0,694 для шкалы ИТН; α = 0,611 для шкалы МИТН).Сравнение группы геймеров и контрольной группы с помощью t-критерияСтьюдента для независимых выборок не выявило значимых различий между ними(для шкалы Толерантности к неопределенности: t = 1,079; p = 0,282; для шкалыИнтолерантности к неопределенности: t = -1,378; p = 0,170; для шкалыМежличностной интолерантности к неопределенносити: t = 0,454; p = 0,650).- 131 -В то же время тест показал значимые различия между мужчинами иженщинами по показателю Толерантности к неопределенности (t = 2,537;p = 0,012).

Женщины получили более высокие баллы по этой шкале, то естьоказались более толерантными к неопределенности (средний балл у женщин 62,94± 7,7; у мужчин 60,31 ± 7,5). По шкале Межличностной интолерантности кнеопределенности женская часть выборки также получили более высокие баллы(t = 1,994 p = 0,047, средний балл у женщин 35,4 ± 7,2; у мужчин 33,5 ± 6,8).Сравнение геймеров и контрольной группы по шкалам теста с учетом полаиспытуемых также не выявило значимых различий (см. Таблицу 26).Таблица 26.НТН-33, сравнение показателей теста для мужчин и женщин геймеров и не геймеров.Шкала ТНШкала ИТНШкала МИТНГруппыT-критерийT-критерийT-критерийрррСтьюдентаСтьюдентаСтьюдентаЖенщины геймеры *Женщины не1,1880,237-0,8120,4181,1180,266играющиеМужчины геймеры *Мужчины не0,9560,342-1,1270,263-0,1940,847играющие2.

ОПРОСНИК «ИМПУЛЬСИВНОСТЬ 7».Особенность используемой версии данного опросника заключается вразличном содержании измеряемых переменных для мужской и женскойвыборки. По данным А. А. Долныковой и Т. В. Корниловой [70], в мужскойвыборке параметры импульсивности и склонности к риску не коррелируют междусобой, в то время как у женщин они более связаны. Также различаются шкалыэмпатии у мужчин и женщин: у мужчин эмоциональные компоненты эмпатиинаходят поддержку в личностных чертах, в то время как у женщин – вкогнитивных особенностях, при этом с возрастом повышается роль когнитивныхкомпонентов в освоении эмпатии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее