Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099082), страница 21

Файл №1099082 Диссертация (Индивидуально-стилевые особенности взрослых игроков (на материале компьютерных игр)) 21 страницаДиссертация (1099082) страница 212019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

В то же время другие исследования показывают,что геймеры, регулярно играющие в компьютерные игры хотя бы по несколькочасов в месяц, но в течение нескольких лет, также могут обладать спецификойкогнитивных функций (напр., [176]).1. СТИЛЬ ПОЛЕЗАВИСИМОСТЬ / ПОЛЕНЕЗАВИСИМОСТЬ.Позначимыерезультатамразличияоднофакторногомеждугруппамидисперсионногоиспытуемых,анализаимеютсяотличающихсяподлительности игры в течение недели (F = 6,732; p = 0,002). На Рисунке 4 наглядновидно, что быстрее всего справляются с заданиями теста Г. Уиткина игроки,играющие более 12 часов в неделю, медленнее всего – не играющие вовсеиспытуемые.- 102 -Ср. время поиска простой фигуры в сложной(с)302826242220181614играют более 12 ч/недиграют менее 12 ч/недне играютРисунок 4.

Среднее время поиска простой фигуры в сложной в тесте «Встроенныефигуры» Г. Уиткина испытуемыми с разным уровнем компьютерной игровойактивности.Среднее время поиска простой фигуры в сложной в тесте Г. Уиткинасоставляет 17,8 ± 9,4 с для группы наиболее активных геймеров, 20,6 ± 8,5 с длягруппы менее активных игроков, 24,4 ± 10,9 с для не играющей контрольнойгруппы. Сравнение групп методом Бонферрони показывает, что крайние группы –игроки, играющие более 12 часов в неделю, и не играющие испытуемые –значимо отличаются друг от друга по скорости выполнения теста Г. Уиткина(p = 0,001). Группа менее активных игроков значимо не отличается от двух других(р = 0,599 при сравнении с группой высокоактивных геймеров, р = 0,273 присравнении с контрольной группой).В подгруппе испытуемых, играющих в компьютерные игры более 12 часовв неделю, значимо больше испытуемых с поленезависимым когнитивным стилемпо сравнению с подгруппой менее активных геймеров (Χ² = 6,632; p = 0,010) и посравнению с контрольной группой (Χ² = 12,063; р = 0,001).

Соотношениеполезависимых и поленезависимых испытуемых в группе менее активныхгеймеров и контрольной значимо не отличается (Χ² = 0,095; р = 0,758).Количество испытуемых с разными стилями отражено в Таблице 12.- 103 -Таблица 12.Количество игроков с полезависимым / поленезависимым когнитивным стилями средигеймеров с различным уровнем компьютерной игровой активности.СтильВсегополезависимыеполенезависимыеконтрольная группа382260играют менее 12 ч/неделю181230играют более 12 ч/неделю194160Всего7575150Таким образом, наиболее успешными при решении задач теста Г.

Уиткинаоказываются компьютерные игроки, регулярно играющие в компьютерные игрыболее 12 часов в неделю. Большинство поленезависимых испытуемых оказалисьсосредоточенны именно в этой группе (68%).2. СТИЛЬ ИМПУЛЬСИВНОСТЬ / РЕФЛЕКТИВНОСТЬ.Согласно непараметрическому критерию Краскелла-Уоллеса испытуемые сразной интенсивностью игры в компьютерные игры значимо отличаются поколичеству ошибок в тесте Дж.

Кагана (Χ² = 7,060; p = 0,029), но не отличаютсяпо среднему латентному времени первого ответа (Χ² = 3,184; р = 0,204). НаРисунке 5 наглядно показаны статистические параметры для показателяколичества ошибок по тесту Дж. Кагана для этих трех групп.Рисунок 5. Медианы, квартили и дисперсия количество ошибок по тесту Дж. Кагана вгруппах с различным уровнем компьютерной игровой активности.- 104 -Медианы количества ошибок: 5,5 в группе геймеров, играющих более 12часов в неделю (среднее количество ошибок 5,7 ± 4,3); 2 в группе геймеров,играющих менее 12 часов в неделю (среднее количество ошибок 4,5 ± 5,4), 6 вконтрольной группе (среднее количество ошибок 7,5 ± 6).В Таблице 13 представлены результаты попарного сравнения групписпытуемыхсразнымуровнемигровойактивностиспомощьюнепараметрического критерия Манна-Уитни.Таблица 13.Сравнение групп геймеров с разным уровнем компьютерной игровой активности поколичеству ошибок и среднему латентному времени первого ответа в тесте Дж.

Кагана.Контрольная группаИграют менее 12 ч/недИграют более 12 ч/недСр. времяСр. времяКол-воКол-воКол-воСр. время 11-ого1-огоошибокошибокошибокого ответаответаответаКонтрольнаяU = 679,5 U = 1537,0U = 1653,0U = 618,0группаp = 0,059p = 0,166p = 0,440p = 0,015Играют менее U = 618,0 U = 679,5U = 685,5U = 785,512 ч/недp = 0,059p = 0,065p = 0,327p = 0,015Играют более U = 1537,0 U = 1653,0 U = 685,5U = 785,512 ч/недp = 0,166p = 0,440p = 0,065p = 0,327В Таблице 13 видно, что единственное статистически значимое различиемежду группами – в количестве ошибок, допускаемых группой геймеров сумеренной игровой активностью по сравнению с контрольной группой. Такимобразом, именно мало играющие в компьютерные игры геймеры наиболее точныв тесте Дж. Кагана.В Таблице 14 приведено количество испытуемых с разными полюсамикогнитивного стиля импульсивность / рефлективность (стили «быстрый иточный» и «медленный и неточный» здесь опущены, поскольку количествоиспытуемых с этими стилями в различных группах слишком мало длястатистической оценки).Количество импульсивных и рефлективных испытуемых в группе активныхгеймеров значимо не отличается от их количества в контрольной группе(Χ² = 1,203; р = 0,273) и группе менее активных игроков (Χ² = 2,959; р = 0,085).

В- 105 -то же время, в группе умеренных игроков значимо меньше импульсивныхиспытуемых по сравнению с контрольной группой (Χ² = 6,783; р = 0,009).Таблица 14.Количество испытуемых с разными полюсами когнитивного стиля импульсивность /рефлективность в группах с разным уровнем игровой активности.СтильВсегоимпульсивный рефлективныйИграют более 12 ч/нед202040Играют менее 12 ч/нед51419Не играют291847Всего54521063. СТИЛЬ ГИБКИЙ / РИГИДНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.Сравнение групп испытуемых с разным уровнем игровой активности спомощью непараметрического критерия Краскелла-Уоллеса не выявило значимыхразличий между группами по коэффициенту вербальности (Χ² = 1,888; p = 0,389),но показало существование значимых различий по уровню интерференции(Χ² = 5,327; p = 0,07). Результаты попарных сравнений групп с помощьюнепараметрического критерия Манна-Уитни представлены в Таблице 15.Таблица 15.Сравнение групп геймеров с разным уровнем компьютерной игровой активности попоказателям интерференции и коэффициента вербальности в тесте Дж. Струпа.Играют менее 12Контрольная группаИграют более 12 ч/недч/недКоэфф.Коэфф.Коэфф.Интерфер.вербальИнтерфер вербальИнтерфер.вербальностиностиностиКонтрольнаяU = 887,5 U = 886,0 U = 1380,5 U = 1572,0группаp = 0,915p = 0,905p = 0,231p = 0,028Играют менее U = 887,5U = 886,0U = 718,0U = 771,512 ч/недp = 0,915p = 0,905p = 0,119p = 0,271Играют более U = 1380,5 U = 1572,0 U = 718,0 U = 771,512 ч/недp = 0,231p = 0,119p = 0,271p = 0,028Такимобразом,единственноемежгрупповоеразличие–междуиспытуемыми, играющими более 12 часов в неделю и контрольной группой.Медиана величины интерференции составляет 37 с для группы активных игрокови 42 с для контрольной группы (среднее величина интерференции 40,6 ± 19,8 c и- 106 -43,1 ± 13,6 с соответственно) – т.е.

активные геймеры характеризуются болеегибким познавательным контролем по сравнению с контрольной группой.В Таблице 16 приведено количество испытуемых с разными полюсамикогнитивного стиля гибкий / ригидный познавательный контроль (стили«интегрированный» и «неинтегрированный» опущены).Таблица 16.Количество испытуемых с разными полюсами когнитивного стиля гибкий / ригидныйпознавательный контроль в группах с разным уровнем игровой активности.СтильВсегогибкийригидныйИграют более 12 ч/нед181028Играют менее 12 ч/нед81018Не играют162238Всего424284Количество гибких и ригидных испытуемых в группе активных геймеровзначимо не отличается от их количества в контрольной группе (Χ² = 3,175;р = 0,075) и группе менее активных игроков (Χ² = 1,755; р = 0,185).

Группаумеренно активных игроков также значимо не отличается от контрольной группыпо количеству испытуемых с этими двумя стилями (Χ² = 0,027; р = 0,869).Таким образом, испытуемые, регулярно играющие в компьютерные игрыболее 12 часов в неделю, менее подвержены словесно-цветовой интерференциипо сравнению с испытуемыми, не играющими в компьютерные игры, однакоколичество испытуемых с разными полюсами когнитивного стиля гибкий /ригидный познавательный контроль в этих группах значимо не различается.4. КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ УЗКИЙ / ШИРОКИЙ ДИАПАЗОН ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ.Испытуемыесразличнойинтенсивностьюрегулярнойигрывкомпьютерные игры значимо не отличаются друг от друга по показателям теста«Свободная сортировка объектов» Р. Гарднера в модификации В. А. Колги(согласно непараметрическому критерию Краскелла-Уоллеса Χ² = 3,471; p = 0,176для количества групп; Χ² = 0,152; р = 0,927 для коэффициента категоризации).- 107 -В Таблице 17 представлено количество испытуемых с различнымиполюсами когнитивного стиля узкий / широкий диапазон эквивалентности вгруппах с разным уровнем игровой активности.Таблица 17.Когнитивные стили узкий / широкий диапазон эквивалентности в группах испытуемых сразным уровнем компьютерной игровой активности.СтильВсегоглобализатор детализатор дифференциатор категоризаторИграют более 12111541242ч/недИграют менее 12394420ч/недНе играют72071246Всего21441528108Количество испытуемых с разными полюсами когнитивного стиля узкий /широкий диапазон эквивалентности в группах с разным уровнем игровойактивности значимо не различается (Χ² = 3,600; р = 0,731).3.4.3 Когнитивно-стилевая специфика геймеров, предпочитающих различныетипы компьютерных игр1.

СТИЛЬ ПОЛЕЗАВИСИМОСТЬ / ПОЛЕНЕЗАВИСИМОСТЬ.Порезультатамоднофакторногодисперсионногоанализаимеютсязначимые различия между группами испытуемых, предпочитающих разные типыигр (F = 7,099; p = 0,001). На Рисунке 6 показано, что быстрее всего справляютсяс заданиями теста Г. Уиткина игроки, предпочитающие офлайн игры, медленнеевсего – не играющие вовсе испытуемые.Попарное сравнение групп по критерию Бонферрони показывает, чтостатистически значимые различия по среднему времени поиска простой фигуры всложной достигаются только между группами офлайн игроков и контрольнойгруппой (p = 0,001). Различия по данному критерию между группами онлайн иофлайн игроков (р = 0,385) и онлайн игроками и контрольной группой (р = 0,085)не значимы.- 108 -Ср.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее