Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099082), страница 24

Файл №1099082 Диссертация (Индивидуально-стилевые особенности взрослых игроков (на материале компьютерных игр)) 24 страницаДиссертация (1099082) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Вызываетинтерестакжеизменениекорреляционныхсвязеймеждуотдельнымипараметрами когнитивных стилей на всей выборке в целом и в подгруппегеймеров – в частности, у геймеров выходит на значимый уровень корреляциямежду величиной интерференции в тесте Дж. Струпа и временем латентногоответа в тесте Дж. Кагана. Интерференция в тесте Струпа также положительнокоррелирует со временем решения задач теста Г. Уиткина – в целом этипоказателя могут быть связаны с когнитивным темпом испытуемых при решениизадач, особенно визуального характера, что согласуется с результатами другихисследованийгеймеровполезависимость/(напр.,[174;поленезависимость221]).сСвязькогнитивногохарактеристикамистилявниманияикратковременной памяти [141, с. 60], что также согласуется с другимиисследованиям когнитивных процессов.- 121 -ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 3Результаты эмпирического исследования показывают, что выдвинутые намидля эмпирической проверки гипотезы частично подтвердились.1) Когнитивно-стилевая специфика взрослых геймеров проявляется главнымобразом в преобладании у них когнитивных стилей поленезависимость ирефлективность.

Имеется также слабая связь игры в компьютерные игры скогнитивным стилем гибкий познавательный контроль (преимущественно унаиболее активных геймеров). При этом когнитивно-стилевая спецификагеймеров не связана с фактором пола.2) Когнитивные стили поленезависимость и гибкий познавательный контрольсильнее выражены у активных геймеров, в то время как рефлективный стиль – угеймеров с умеренным уровнем компьютерной игровой активности. Такимобразом, интенсивность регулярного игрового опыта связана с когнитивностилевой спецификой у взрослых игроков в компьютерные игры, однако эта связьне является линейной (и активные, и менее активные геймеры обладаютсобственной когнитивно-стилевой спецификой).3) Наиболеевыраженнойспецификойкогнитивно-стилевойсферыхарактеризуются игроки, предпочитающие офлайн компьютерные игры, чтопоказывает связь предпочитаемого типа игры с особенностями когнитивнойсферы, а также доказывает обоснованность применения подобной типологии игрыне только для исследований мотивации (напр.

в работе T. Hainey с коллегами[226]), но и для когнитивных исследований игроков в компьютерные игры.- 122 -Глава 4.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СПЕЦИФИКИГЕЙМЕРОВ§ 4.1 Цели, гипотезы, задачи исследования личностных особенностейпринятия решенийИсследование когнитивно-стилевой специфики геймеров, представленное вГлаве 3, не выявило связи между игрой в компьютерные игры и высокойимпульсивностью. Напротив, геймеры, в особенности – предпочитающие офлайнигры и играющие менее 12 часов в неделю - продемонстрировали склонность крефлективному когнитивному стилю. Однако ряд киберпсихологов (например,Дж. Бек и М.

Уэйд [12], P. M. Greenfield [223]; D. A. Gentile [216] и др.) указываютна тесную связь между игрой в компьютерные игры и импульсивным поведением,а также склонностью к риску [170] и тенденцией действовать не рационально,полагаться на «метод проб и ошибок» или интуицию [61]. Подобные доводы иисследовательские данные (напр., O. Metcalf и K. Pammer [247]) согласуются спредставлениямиопсихологическойспецифике,опосредствованнойкомпьютерами игровой деятельности (создание т.н. «ситуации поправимойошибки» [155]) и имплицитными представлениями самих геймеров о своемсостоянии после игры [30]. Другие исследования (напр., E. Collins и J. Freeman[187]),напротив,компьютернойпоказываютигровойотрицательнуюдеятельностью.связьТакимимпульсивностиобразом,спроблемаимпульсивности геймеров все еще остается противоречивой областью знания.Исходя из этого, нами была сформулирована эмпирическаяЦЕЛЬ:установление характерных для взрослых геймеров особенностей личностнойрегуляции,способствующихимпульсивномуповедениюибыстромупринятию решений.На основании анализа литературы, проведенного в Главе 2 данной работы,были сформулированы следующие гипотезы:- 123 -ОБЩАЯГИПОТЕЗА:взрослые геймеры характеризуются высокой личностнойимпульсивностью, а также интуитивным познавательным стилем и высокойсклонностью к риску.ЧАСТНЫЕ ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:1.По сравнению с не увлекающимися компьютерными играми людьми,взрослыегеймерыпараметровхарактеризуютсяличностнойимпульсивность,регуляции,толерантностькбольшейкаквыраженностьюготовностьнеопределенности,ктакихриску,интуитивныйпознавательный стиль.2.Личностные черты, характерные для взрослых геймеров, сильнее выраженыу игроков с высоким уровнем компьютерной игровой активности, регулярноиграющих более 12 часов в неделю, по сравнению с теми, кто играет менее12 часов в неделю3.Геймеры, предпочитающие онлайн или офлайн компьютерные игры,различаются по своим личностным особенностям, при этом онлайн геймерыболее импульсивны и склонны к риску, а офлайн геймеры болеерациональны.Для реализации цели и проверки гипотез были сформулированы следующиепрактические ЗАДАЧИ:1) Измерить степень выраженности импульсивности, склонности к риску идругих параметров индивидуально-личностной регуляции, связанных симпульсивным поведением у взрослых игроков в компьютерные игры исравнить их с не играющими в компьютерные игры испытуемыми по этимпараметрам.2) Сравнить степень выраженности личностных параметров у геймеров сразным уровнем игровой активности и предпочитающих разные типы игр,установить связь между этими параметрами.- 124 -§ 4.2 Методическое обеспечение исследования личностных особенностейпринятия решенийВвиду неоднозначности понятия импульсивности, была подобрана батареяметодик, измеряющая широкий класс показателей, связываемых с импульсивным,необдуманным поведением.

Основными выбранными показателями являлись:импульсивность как снижение функции контроля импульсов и склонность криску в двух его трактовках – как склонности к поиску острых ощущений и какготовности принимать рискованные решения в ситуации неопределенности. Обеэти трактовки риска находят свое отражения в исследованиях геймеров врассматриваемой литературе (см. параграф 2.3.2.). Батарея опросников быладополнена тестами, измеряющими толерантность к неопределенности иинтуитивныйпознавательныйстиль.Данныепараметры,согласноисследованиям Т.

В. Корниловой и др. [68; 75; 76], отражают различные аспектыединой латентной переменной: есть основания предполагать, что за ихпроявлениями стоит некая единая психологическая реальность, ключевойхарактеристикой которой является концепт толерантности к неопределенности. Опросник «Импульсивность, 7 версия» - опросник представляет собойкраткую версию опросника импульсивности I7, разработанного Г. Айзенкоми С. Айзенк [203; 204], адаптированную для русскоязычной выборки вработах А. А. Долныковой и Т. В. Корниловой [69; 70].Русскоязычная версия опросника состоит из 28 пунктов (в то время каканглоязычная 7 версия опросника «Импульсивность» содержит 54 вопроса),относящихся к 3 психометрическим шкалам: Импульсивность, Склонность криску и Эмпатия.Под импульсивностью при этом понимается склонность вести себянеобдуманно, не осознавая последствий своих действий, в том числе рискованных[204].

Отмечается также связь данной трактовки импульсивности со снижениемсамоконтроля [69; 182]. Склонность к риску в противовес импульсивностипредполагает осознанное стремление к рискованным действиям, в том числе –- 125 -экстремальным формам активности [204]. Эмпатия трактуется в данномопроснике как способность к сопереживанию, заражению эмоциями, вхождению вэмоциональное состояние другого человека [70].Все пункты опросника представлены в виде вопросов, на которыеиспытуемые дают один из двух вариантов ответа – «да» или «нет». В зависимостиот содержания вопроса (прямые и обратные пункты), за каждый пункт опросникак соответствующей шкале начисляется +1 или -1 балл, итоговая сумма баллов пошкале интерпретируется как степень выраженности данного свойства уреспондента, при этом факторная структура опросника для мужчин и женщинразличается (вопросы, связанные у мужчин с одной из шкал, могут попадать вдругую шкалу у женщин и наоборот) [70]. Опросник«Личностныефакторыпринятиярешений»(ЛФР-21)Т. В. Корниловой – опросная методика, разработанная Т.

В. Корниловой[67] на основе опросника личностных свойств субъекта при принятиирешений в ситуации неопределенности EQS Г. Вольфхарта.Опросниксуществует в нескольких вариантах, различающихсяпоколичеству пунктов в шкале (от 38 до 21) [67; 69; 75]. Версия ЛФР-21 состоит из21 утверждения.

С каждым из них испытуемые могут согласиться (+1 балл), несогласиться (-1 балл) или выбрать нейтральный вариант ответа (0 баллов),итоговый показатель шкалы – сумма баллов по входящим в эту шкалу вопросам.Опросник направлен на измерение двух шкал личностной регуляциипринятия решений: рациональности и готовности к риску. При этомготовность к риску рассматривается как динамическая многоуровневаяхарактеристика процессов регуляции принятия решения субъектом, тесносвязанная с ситуацией недостаточной информированности субъекта, т.е.ситуацией неопределенности [69]. Риск при этом не обязательно связан снеобдуманными, импульсивными поступками [67], напротив, этот концептсближается с трактовкой личностного риска в работах В.

А. Петровского, где рискрассматривается как некоторая активная позиция субъекта, а также субъективнаяценность, побуждающая определенный тип поведения даже в тех ситуациях,- 126 -когда риск не несет прямой выгоды для субъекта [105]. Согласно еще одномуопределению Т. В. Корниловой, риск здесь может рассматриваться как«готовностьксамоконтролюдействийпризаведомойнеполнотеилинедоступности необходимых ориентиров…» [69, с. 176].Рациональность как личностная характеристика принятия решений непротивопоставляется риску, а представляет собой отдельную независимуюхарактеристику – «готовность обдумывать свои решения и действовать привозможно более полной ориентировке в ситуации» [69; с. 175].

Высокаяготовность к риску, таким образом, может сочетаться с разным уровнемрациональности, в зависимости от чего активность субъекта при принятиирешений интерпретируется как более или менее адаптивная и осмысленная. Опросник «Новый опросник толерантности к неопределенности» (НТН- 33) Т. В. Корниловой [75; 76].СогласноТ.В.Корниловой[69;75],ситуациясубъективнойнеопределенности, то есть ситуация, в которой субъект не располагает всейполнотой информации об окружающей реальности, является одним изнеобходимых условий рискованного принятия решения, по сути риск становитсявозможен там, где имеется неопределенность. Однако поведение субъекта вусловиях неопределенности характеризуется не только принятием риска, но итакой характеристикой, как толерантность к неопределенности.Понятие толерантности к неопределенности вводится в психологическуюлитературу в работах Э.

Френкель-Брунсвик (по: [75; 213]) для обозначенияособенностей субъективного восприятия в условиях двусмысленной стимуляции.Нараннихэтапахисследованиятолерантностькнеопределенностирассматривается большинством авторов как одномерная характеристика, гдеполюсу толерантности противопоставляется интолерантность к неопределенностикак склонность к преждевременному формированию жестких, «черно-белых»суждений относительного чего-либо.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6531
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее