Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098118), страница 58

Файл №1098118 Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) 58 страницаДиссертация (1098118) страница 582019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

В. Падучева [Падучева 1989, 2008, 2012] в этой связи различаетисходные структуры — те, в которых выбор акцентоносителя (а значит, и синтаксическаяструктура) соответствует порядку слов, и производные, с инвертированным порядком слов,хотя и с тем же значением, с той же синтаксической и даже коммуникативной структурой.Учитывая сказанное, можно было бы ожидать, что инверсии в именной группе недолжны влиять на выбор акцентоносителя: для всех типов инверсии ожидается появлениеакцента на том компоненте именной группы, который является самым глубоко вложенным, азначит, крайним правым в неинвертированной конструкции.Обнаруживается, однако, что инвертированные именные группы ведут себя по-разному вотношении выбора акцентоносителя. Далее в этом разделе мы будем пользоваться следующейописательной моделью.

Будем рассматривать неинвертированную конструкцию с базовымпорядком слов X Y (3.115а) и инвертированную конструкцию, полученную в результатепередвижения компонента Y влево (3.115b). Будем исходить из того, что в неинвертированнойконструкции действуют базовые правила выбора акцентоносителя; таким образом, внеинвертированной конструкции (3.115a) акцентироваться должен компонент Y. Если винвертированной конструкции (3.115b) акцентоносителем по-прежнему будет являтьсякомпонент Y, будем говорить, что выбор акцентоносителя произошел до передвижения (чтосоответствует тезису Т. Е. Янко о том, что порядок слов не влияет на выбор акцентоносителяили, в терминах Е. В.

Падучевой, что образуется структура, в которой выбор акцентоносителяне соответствует порядку слов). Если же в (3.115b) акцентоносителем окажется компонент Х,будем говорить, что выбор акцентоносителя произошел после передвижения, когда наиболееглубоко вложенным фонологически выраженным компонентом именной группы оказался X, и255именно он был выбран в качестве акцентоносителя согласно базовому правилу акцентуациисоставляющих в русском языке.(3.115) a.

[ X [ Y ]]b. [Y [ X [ Y ]]]В именной группе с сортовой инверсией акцентоносителем является последнееприлагательное (ср. примеры в (3.116)). Таким образом, выбор акцентоносителя происходитуже после передвижения, в производной структуре (3.117). Если опираться на анализ сортовойинверсии как передвижения вершин, можно считать, что выбор акцентоносителя всинтаксически сложной вершине аналогичен выбору ударного компонента в сложных словах(3.118), предположительно полученных в результате инкорпорации исходно правогозависимого, которое традиционно анализируется в синтаксисе как передвижение вершин([Travis 1984; Baker 1988]).(3.116) a.

шалфей мускатныйb. скрепки канцелярскиеc. расширитель хирургический малый(3.117) [sortal-DP [N расширитель]+[A хирургический]+[A малый]+sortal-D [AP [N расширитель]+[A хирургический]+[A малый] [AP [N расширитель]+[A хирургический] [NP [N расширитель]]]]](3.118) a. свежезамороженный (← заморозили свежим)b. самолетостроение (← строят самолеты)Иначе устроен выбор акцентоносителя в именной группе с предикатной инверсией. Еслиисходить из того, что в именной группе вопрос трудный из примера (3.119b) прилагательноеобразует постпозитивное зависимое (3.120b), оно должно стать акцентоносителем по общимправилам.

В именной группе с подъемом предиката (3.119с)-(3.120с) прилагательное попрежнемуоказываетсяакцентоносителем,чтоможноинтерпретироватькаквыборакцентоносителя до передвижения. В (3.119а) – обычной именной группе — прилагательноеисходно препозитивное (3.120а), поэтому акцентоносителем оказывается именная вершина.(3.119) a. В чем счастье? На [этот трудный вопрос] грек мог ответить совершенно точно... [Я]b. Поскольку сертификация детского питания — это [вопрос трудный], то и оформлениесертификационных документов имеет свою спецификацию. [Я]c. Строгость или мягкость? Для многих молодых родителей это [трудный вопрос].

[Я]256(3.120) a. [DP (этот) [[AP трудный [NP вопрос ]]]b. [NP [вопрос]i [PredP [вопрос]i Pred [AP трудный]]]c. [NP [AP трудный]j [вопрос]i [PredP [вопрос]i Pred [AP трудный]j]]Известный факт об именных группах с постпозицией прилагательного в русскойразговорной речи состоит в том, что постпозиция прилагательного не влияет на выборакцентоносителя (ср., напр., [Русская грамматика 1980: § 2156; Бонно 2008]). Как показываютпримеры в (3.121), акцентуируется тот компонент именной группы, который в базовойструктуре является самым глубоко вложенным.

На примере (3.121c) особенно хорошо заметно,что для правильного выбора акцентоносителя необходима информация о синтаксическойструктуреименнойгруппы:действительно,правилопостановкиакцентанельзясформулировать ни в терминах «последнее знаменательное слово», ни в терминах «именнаявершина». Инвертированные именные группы в русской разговорной речи акцентуируются так,как если бы акцентоноситель был выбран по общим правилам до передвижения (ср.

анализ в(3.122)).(3.121) a. Скольким ребятам обещали горы золотые...b. Мне нужен стол новый компьютерный...c. Там еще выложены фотографии детей прикольные.(3.122) a. [стол]i [AP новый [AP компьютерный [NP стол ]i]]b. [фотографии детей]i [AP прикольные [NP фотографии детей]i]Дополнительные примеры на инверсию существительного и прилагательного в русскойразговорной речи, заимствованные из Корпуса рассказов о сновидениях ([Кибрик, Подлесская2009]), подтверждают наш тезис: акцентоноситель выбирается в базовой структуре, допередвижения (ударный гласный акцентоносителя обозначается в принятой в Корпусе нотацииподчеркиванием).(3.123) a. [030z] 39.5 21.

···(0.7) вот эээ(0.5) ··(0.1) \/–прибо ̵ оры разные столо ̵ овые...UUb. [031z] 0.0 1. Там была’ ··(0.2) пло= ··(0.3) /площадка ···(0.6) \танцевальная ,c. [043z] 2.9 3. что /я нашла свой /\тапочек ··(0.1) \белый.d. [056z] 9.4 9. ··(0.4) /\Ну ̵ у /одела там /юбку короткую ,e. [109n] 11.1 8. там значит /свет такой \таинственный горит...Показательно, что позиция акцентоносителя позволяет различить внешне сходныеименные группы с постпозицией прилагательного (3.124): в (3.124а), где акцентоносителемвыступает прилагательное, мы имеем дело с сортовой инверсией, а в (3.124b), где акцент257расположен на именной вершине — с инверсией существительного и прилагательного вразговорной речи.(3.124) a.

козел африканский (сортовая инверсия, вид козла)b. козел африканский (инверсия в разговорной речи, напр., инвектива)Выбор акцентоносителя в именной группе с аппроксимативной инверсией происходит вуже инвертированной конструкции (ср. (3.125)-(3.126) и примеры из Корпуса рассказов основидениях в (3.127)). Этот факт объединяет именные группы с аппроксимативной и сортовойинверсией и может служить косвенным свидетельством того, что их деривация происходитсходным образом.

Если сортовая инверсия — это передвижение вершин, то появляетсядополнительный аргумент в пользу анализа через передвижение вершин для аппроксимативнойинверсии.(3.125) a. В своей жизни он прочел книг десять...b. специалистов десять по синтаксису(3.126) a. специалистов [десять Q [специалистов]b. специалистов [десять Q [специалистов [по синтаксису]]](3.127) a. [029z] 43.0 22.

что «Мы сейчас /придём через ··(0.3) минут \десять.»b. [090n] 189.4 123. ···(0.5) У /меня /оставалось /минут –пятнадцать.Наконец, при тематической инверсии акцентоносителем является инвертированноесуществительное (ср. (3.128)-(3.130)), а значит, выбор акцентоносителя происходит допередвижения. Следует заметить, что, хотя большинство элементов левой периферии ведутсебя как клитики, притяжательные прилагательные, также участвующие в тематическойинверсии, фонетически самостоятельны, а значит, в принципе могли бы претендовать на рольакцентоносителя. Тем не менее, при тематической инверсии они лишены акцента, а значит,наше обобщение верно.(3.128) a.

Родители мои были крестьяне-середняки.b. Жизнь мамина в последние годы была достаточно одинокой.c. Сумку мою отобрали0!(3.129) жизнь [мамина [ жизнь ]](3.130) a. [106n] 16.8 8. ’и ̵ и ··(0.2) чего ̵ то ··(0.2) /’оттуда п= ··(0.2) появился ̵ а ’’(0.2) з= \змей этот.258b.

[125n] 119.1 80. ···(0.6) {ЧМОКАНЬЕ 0.2} стеклянное /–здание,121.1 81. как я так \понимала ̵ а,122.2 82. ··(0.3) /–университет мой,Следует отметить еще одно важное последствие тематической инверсии: пост-акцентныекомпоненты инвертированной именной группы создают (или присоединяются к) атоническойвторой позиции в предложении, как она определяется в [Янко 2001]. Рассмотрим примеры в(3.131), размеченные в соответствии с нотацией, принятой в работах Т. Е. Янко. В (3.131а) впримере с неинвертированной начальной тематической именной группой предложение несодержит атонических составляющих.

В (3.131b) начальная именная группа подвергласьтематической инверсии, в результате которой в предложении возникла вторая атоническаяпозиция. Пример (3.131c) демонстрирует частотный в разговорной речи вынос ремы влево, прикотором зарематическая группа подвергается атонированию (ср. [Светозарова 1982, 1993]). Вэтом контексте в рематической именной группе также возможна инверсия существительного иэлементов левой периферии, при которой в самой именной группе создается атоническийматериал, примыкающий к атоническому материалу предложения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,42 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее