Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098033), страница 81

Файл №1098033 Диссертация (Неотрадиционализм в русской литературе XX века - философско-эстетические интенции и художественные стратегии) 81 страницаДиссертация (1098033) страница 812019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 81)

Но рассмотренное нами стихотворениехудожественно свидетельствует о том, что в этом модусе существования естьместо и подлинной радости служения, и сладостному сознанию высшейправды и правоты. И именно это делает возможным поэтико-патетическоеего освещение, изображение этого «горького» и «трудного» бытия как сферывозвышенной героики.«Еле слышному» голосу Музы в «городе славы и беды» не сужденабыстрая смерть. Здесь «слово» становится «славой», а значит – достояниемвсех.§ 2. 1. 8.

Интертекстуальность как форма осознанного взаимодействия страдицией (Стихотворение А. Ахматовой «Творчество»)Стихотворение, о котором пойдёт речь, написано в 1936 году и открываетсоставленный автором позже (из текстов разных лет) лирический цикл«Тайны ремесла». Он, в свою очередь, вошёл в последний раздел последнегоприжизненного сборника Ахматовой – «Бег времени» (1965). Приведёмстихотворение полностью.760Бывает так: какая-то истома;В ушах не умолкает бой часов;Вдали раскат стихающего грома.Неузнанных и пленных голосовМне чудятся и жалобы и стоны,760Текст стихотворения приводится по изд.: Ахматова А.А.

Сочинения в 2 т. М.: Художественная литература.1990. Т. 1, С. 196.408Сужается какой-то тайный круг,Но в этой бездне шепотов и звоновВстает один, всё победивший звук.Так вкруг него непоправимо тихо,Что слышно, как в лесу растет трава,Как по земле идёт с котомкой лихо…Но вот уже послышались словаИ легких рифм сигнальные звоночки, –Тогда я начинаю понимать,И просто продиктованные строчкиЛожатся в белоснежную тетрадь.Итак, перед нами описание творческого процесса. Но, разумеется, отнюдьне прямая лирическая трансляция единичного, здесь и сейчас переживаемогодушевного события. Определения, трактующие лирику как непосредственноевыражение душевного состояния субъекта, в большей степени характеризуютспецифику формы, структурные особенности лирического высказывания,нежели ее психологическую суть.

Так называемые «исповедальность» и«экспрессивность» в поэзии должны пониматься не буквально, но скорее какжанрово-стилистические характеристики. Этот неизбежный «зазор» междуавторской психологией и объективным содержанием творения, конечно же,сильно разнится у разных художников и в разных текстах. Что до Ахматовой,то это – один из самых неинтимных поэтов761. Ее стилистику отличаетпринципиальная ориентация на общезначимое и сверхличное и, как761Ср. характеристику Л.Я. Гинзбург: «Ахматова – поэт сухой. Ничего нутряного, ничего непросеянного.

Это унеё общеакмеистское. Особая профильтрованность сближает непохожих Ахматову, Гумилева,Мандельштама» (Гинзбург Л. Записные книжки. Воспоминания. Эссе. СПб., 2002. С. 45).409следствие, строжайшая отфильтрованность чувства и слова.

Забегаянескольковперед,отметимтакже,чтопредметомописания(ихудожественного осмысления) в рассматриваемом тексте как раз-то иявляется процесс претворения исходных творческих импульсов в объективнозначимый и эстетически ощутимый смысл.Осознательнойнеэкспрессивности,отрешенностистихотворениясвидетельствуют и особенности его структуры. Иногда стихи о творческомпроцессе как бы имитируют прямую экспрессию, структурно подражаютнепосредственной «стенографической» записи происходящего. (Ближайшиепримеры: «Творчество» Брюсова, «Приближается звук…» Блока, «В черномнебеслованачертаны…»Цветаевой.)Построениеахматовскогостихотворения, напротив, с первых строк недвусмысленно свидетельствует осознательной авторской установке на художественное обобщение. Ужеформула зачина («Бывает так…») указывает на то, что описывается неединственноеинеповторимоесостояниедуши,апериодическиповторяющееся.Очевидно, что перед нами, во-первых, художественная рефлексияпоэтического труда, а во-вторых, – попытка описать сверхличную,универсальную модель творческого процесса.Чрезвычайнаянасыщенностьтекстатрадиционнойэмблематикой,тщательно продуманными реминисценциями также даёт все основанияговорить об осознанной концептуальности замысла.

Как это часто бывает уАхматовой, она идет от освященных традицией формул, от готовой, легкоузнаваемой«канвы»,темсамымсразувключаясвоёпоэтическоевысказывание в отчетливый историко-литературный контекст, делая егорепликой в диалоге с наиболее значимыми для автора предшественниками исовременниками, ассоциативно намагничивая все входящие в произведениеэлементы.410Перед нами сюжетно-образная цепочка, охватывающая все фазытворческого процесса, но дающая их в самом общем, неразвернутом, почтисхематическом виде.

Поэт словно легкими прикосновениями пробегается повсем знакомой ассоциативной клавиатуре; не столько изображает, сколькопунктирно «обозначает» легко распознаваемые топосы.За ахматовским текстом ощутимо проступают пушкинские «Осень» и«Пророк», «ночные» стихи Тютчева, «метафизическая» и «психологическая»лирика символистов и многое другое. Ахматова намеренно ступает по чужимследам, причем не только воспроизводит «чужое», но и отталкивается оттого, что ею уже преодолено, искусно выстраивает собственную трактовкутемы, однако не путем изобретения новых «формул», а посредством особойрасстановки акцентов внутри прежних, «классических».Лирический сюжет стихотворения соответствует траектории креативногоакта – от предтворческой «истомы» до итоговой письменной фиксацииноворожденного творения, когда «строчки ложатся в… тетрадь».

Пиковый ипереломный момент сюжета (композиционный «экватор») приходится навосьмой стих. Исходя из этого стихотворение может быть разделено на двечасти: в первой – исходное томленье, наитие, борьба с хаосом, «муки слова»,агональная762стадия созидания;во второй–момент эстетическойгармонизации, завершения и объективации творческого результата.Примечательно, что переход от разноголосицы стихий к упорядоченностии катартическому просветлению не только описан, но и отчетливо воплощенв структуре стиха на всех его уровнях – от образного ряда до синтагматики(так, анжамбеман в 4 – 5 строках искусно передает едва уловимое«задыхание» ритма).762От греч.

agon (борьба, состязание).411Уже при первом, беглом чтении бросается в глаза, что 1 и 2 частистихотворения существенно разнятся в содержательном и художественномотношении, и в первую очередь – стилистически.Рассмотрим первую часть.Ее образный ряд несет на себе некий ирреальный отсвет (несмолкаемый«бой часов» причудливо сливается с отдалённым «громом» и невнятными,жалобно-зловещими стенаниями таинственного хора «неузнанных и пленныхголосов»763) и символизирует, судя по всему, субъективно переживаемую(«мне чудятся») реальность наития. Не содержащая в общем-то прямыхцитат, первая часть стихотворения, тем не менее, ощутимо реминисцентна,составлена из «опознавательных знаков», известных опытному читателю.

Вто же время «чужое слово» контекстуально трансформировано, причем болееотдаленные по времени первоисточники (прежде всего Пушкин и Тютчев)предстаютвпреломлениисравнительноблизких(хронологически)художественных систем (Анненский, Брюсов, Блок и пр.). В результатеинтертекстуальные пласты как бы накладываются один на другой, образуяэффект многослойной призмы. Вглядываясь в ее верхний «слой», мыконстатируем,чтоперваячасть«Творчества»преимущественновоспроизводит – точнее, моделирует – символистскую (и шире –романтическую) стилистику, призванную передать тревожное ощущениетайны и иррациональное волнение.

Это заметно даже на лексическом уровне:«чудится», «тайныйкруг», «бездна», истома «какая-то», тайный круг«какой-то», голоса «неузнанные». Впрочем, здесь следует разграничитьвнешние (не очень существенные) аналогии и глубинные созвучия.Так, название и сюжет стихотворения, на первый взгляд, ближайшимобразом ассоциируются с одноименным творением В. Брюсова («Теньнесозданных созданий…», 1895). Однако при поверхностном сходстве763Видимо, «голоса» «пленные» оттого, что «неузнанные» - не познанные, не поименованные.Пленённость, скованность «голосов» - в их принадлежности к хтоническому, природно-стихийному миру.Свобода мыслится как выход из природного круговорота в зону Смысла и Иерархичности. Отсюда поэт – тот,кто «расколдовывает» голоса стихий актом познания (поименования) и тем самым освобождает их.412мотивов (коллизии превращения «несозданного» в «созданное») имеет местопринципиальное различие в их художественной реализации.

Млеющей,визионерски зачарованной тональности Брюсова (ср.: «тайны… с ласкойластятся ко мне» и т.п.) совсем не созвучна сдержанно-строгая тональностьахматовской медитации. Поэтому попробуем всмотреться в более глубокиеинтертекстуальные слои.Первым среди признаков приближающегося наития называется «истома»(мотив томленья, томительности). Тем самым начальный стих косвенноотсылает к пушкинскому «духовной жаждою томим…». Кроме того, первыестроки «Творчества» вызывают в памяти начало «Бессонницы» Тютчева:«Часов однообразный бой, томительная ночи повесть…».

Отдаленный«гром», близкое и грозное дыхание хаоса, невнятно и мятежно ропщущая«бездна» – всё это, несомненно, тютчевская топика. Однако эмоциональностилистическая окраска, тональность, языковой строй ахматовского зачинасущественно иные, нежели в «Бессоннице» и в «Пророке»: вместо одическойторжественности – как будто «камерные» интонации, а стилевой ореол«истомы» скорее наводит на ассоциации с мечтательной томностью, нежелис палящей «духовной жаждой… в пустыне» или с тютчевским ужасом передраспахнувшейся бездной мироздания. Даже фигурирующий у Ахматовой«раскат грома» и тот звучит «вдали», наделен эпитетом «стихающий» (ср. в«Пророке»: «И внял я неба содроганье…»).

В зачине «Творчества» намвидится намек на психологизм и утонченную рефлексию, в большей степениприсущие второму по значимости после Пушкина литературному учителюАхматовой – И. Анненскому.«Томленье», «томительный», как известно, – излюбленные и несомненноключевыесловавлирическомлексиконеАнненского,поэтическиименовавшего (в «Третьем мучительном сонете») свое творчество «минутами413праздного томленья, перегоревшими на медленном огне».764 (Ср. в «Черномсилуэте» из «Трилистника обреченности»: "Пока в тоске растущего испуга /Томиться нам, живя, еще дано...».) В связи с семантикой «томленья» уАнненского процитируем А. Барзаха: «Это слово очень точно передает одиниз смысловых оттенков "пограничного переживания" Анненского; дажепрямое значение слова "томить" – "долго парить на медленном огне взакрытой посуде" – удивительно точно соответствует тому "набуханию","нарастанию",вкупесмучительнойнеразрешаемостью,которыеисоставляют существо этого переживания… Будучи и общеязыковым, иличным синонимом "тоски", "томление" вполне естественно связывается уАнненского с поэзией: "ты нас томишь, боготворима..." ("Поэзия")».765Однакоотмеченныенамипсихологизм,камерность,характерная«томность» (тоже не развернутые, а лишь обозначенные) не тождественныавторскому модусу видения.

Как и брюсовская «магия», они являютсяобъектом художественной рефлексии, особым образом отчуждаются.Вспомним теперь, что в сходном, но все же несколько ином (нежели уАнненского) семантическом ключе мотив «томленья» функционирует ураннегоМандельштама.«Томленье»(вкупесоднокореннымиобразованиями), «тоска» и «печаль» в большинстве случаев маркируют уавтора «Камня» то мучительное чувство самоотчуждения, самонетождества,которое нередко образует субъективную почву творческого акта, но котороесамо по себе в онтологическом смысле есть ничто и должно быть претворенов нечто, объективироваться в сверхличном – в совершенном творении, в«вещи» (из «тяжести недоброй» превратиться в «прекрасное» 766).764«Томленье» фигурирует и в посвященном памяти Анненского стихотворении А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее