Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098033), страница 78

Файл №1098033 Диссертация (Неотрадиционализм в русской литературе XX века - философско-эстетические интенции и художественные стратегии) 78 страницаДиссертация (1098033) страница 782019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 78)

41)740Текст стихотворения приводится по изд.: Ахматова А.А. Сочинения в 2 т. М., Художественная литература.1990. Т. 1, С. 92.390Там с девушкой через забор соседПод вечер говорит, и слышат только пчёлыНежнейшую из всех бесед.А мы живём торжественно и трудноИ чтим обряды наших горьких встреч,Когда с налёту ветер безрассудныйЧуть начатую обрывает речь, –Но ни на что не променяем пышныйГранитный город славы и беды,Широких рек сияющие льды,Бессолнечные, мрачные садыИ голос Музы еле слышный.Впервойстрофе,благодаряумелорасставленнымавтором«опознавательным знакам», нетрудно распознать хорошо знакомую топику.Перед нами – «простая жизнь» с ее бесхитростными нравами, исполненнаяпокоя и уютной, пасторальной беспечности. В этом райском уголке всегдацарит «свет прозрачный, теплый и веселый». Эпитеты создают атмосферу,исключающую всякий намек на драматизм и трагизм.

Автору достаточнонескольких штрихов, чтобы мгновенно вызвать у нас представление обидиллическом мире. Его характерные приметы: неторопливое течениевремени, мирное веселье, задушевное уединение на лоне благосклонной к391человеку природы. Слова «девушка», «сосед» взяты из одомашненного,«фамильярного»лексикона.Присутствие«пчел»дополняеткартинупасторальной умиротворенности. Так протекает частная, укромная жизнь впространстве, отгороженном от большого (исторического) мира с еготревогами и потрясениями.Однако интонационно-грамматическая фактура первой строки («Ведь гдето есть…» и т.д.) исподволь придает всей строфе не идиллическое, а, скорее,элегическое звучание. Благодатный покой и безмятежность – «где-то», тоесть в каком-то далеком и недоступном для лирического субъекта измерении.А сам он, судя по всему, безнадежно и бесповоротно отчужден от этого«райского» пространства бытия.Начиная со второй строфы идет описание совсем других условий испособа существования, принципиально иного отношения к жизни.

Если всёизображенное в первой строфе происходит «где-то» (и с кем-то), то здесь мыперемещаемся в экзистенциальную зону самого лирического субъекта (и егосоюзников в рамках собирательного «мы» 6-го стиха741) и переключаемся вмодус его (их) жизневосприятия. Этот способ жить и мыслить явноконтрастен предыдущему, что ощутимо проявляется на всех уровняхстиховой структуры.Прежде всего обращает на себя внимание своеобразная семантическая«симметрия», состоящая в том, что важнейшим составляющим исходного(идиллического)топосасоответствуютзеркальнопротивоположныепризнаки и характеристики из второй строфы:«простая жизнь» – «живем торжественно и трудно»;«нежнейшая из всех бесед» – «горькие встречи»;741Вряд ли правомерно ограничивать это «мы» исключительно фигурами автора/героя и реальногоадресата стихов, Н.С. Гумилева (хотя некоторые особенности взаимоотношений и личных творческихориентаций Ахматовой и Гумилева здесь без сомнения отразились).392«свет прозрачный, тёплый и весёлый» – «ветер безрассудный»;«сдевушкойчереззаборсосед…говорит»(непринуждённость,фамильярность) – «чтим обряды … встреч» (ритуальность, сосредоточеннаясерьёзность) и т.д..В 6 – 9 стихах мы явственно переносимся в драматический (а еслиучитывать подтекст, то, пожалуй, в трагико-драматический742) мир,проникнутый напряженной конфликтностью, борьбой, страданием.

Ясно, что«трудная» жизнь, в данном контексте, – это не житейские тяготы (они могутбыть непосильными, но сами по себе они еще не создают возвышенноготрагизма; в житейском плане участь «живущих просто» может быть – и частобывает – намного труднее). Это жизнь против «ветра» (см. 8-й стих), противтечения, против самопроизвольной инерции бездумного существования.Подобное жизневосприятие весьма далеко отстоит от естественной гармонииприрожденно-светлых, по-детски блаженных душ.

Оно всё пронизанотревогой, муками совести и чувством трагической вины, отравленомучительным сознанием собственной немощи перед лицом абсолютногоидеала.Мы не находим в тексте явных указаний на какое-либо превосходствоживущих «трудно» над живущими «просто». Обрисованный в зачиненемудрствующий и «смиренный» образ жизни имеет, на первый взгляд,неоспоримые преимущества. Уже сам лексический каркас 1-ой строфы(«простая», «жизнь», «свет», «прозрачный», «теплый» и т.д.) косвенносвидетельствует о сочувственно-серьезном отношении лирического субъектак ценностям «простодушного» миропонимания. Оно не только не выглядитущербным, но исполнено особого рода «поэтичности», неподдельнойорганики. Если это и идиллия, то отнюдь не в уничижительно-насмешливомсмысле слова. Тон первой строфы абсолютно лишён иронического оттенка и,742Трагизм дан имплицитно, и лишь с учетом всех аллюзий и культурно-исторических ассоциацийпоследней («петербургской») строфы мы сполна осознаем его.393пожалуй, эмоционально ближе к белой зависти, чем к взгляду свысока.

Судяпо образному ряду второй строфы, в «торжественной и трудной» сферебытия имеется явный дефицит нежности, уюта, покоя, тепла, веселья и т. п.Нозавсейэтойкажущейсябезотрадностью,мучительностью«торжественного» отношения к жизни с самого начала ощущаетсяприсутствие чего-то в высшей степени ценного, значительного, почтисакрального. Уже с первых слов 2-й строфы до нас доносятся, словноприближающийся гул океана, густые вибрации каких-то возвышенных,патетических струн. Печально-мечтательные интонации элегии постепенно,нонеотвратимоуступаютместо«трагическомумажору»оды743,торжественной поступи гулко рокочущего декламационного стиха. Патетиканарастает по мере усиления драматической, агональной темы.

Начиная с 6-йстроки стихотворение переключается в совершенно иной стилевой регистр.Лексемы «торжественно», «чтим», «обряды» сильнее всего дают ощутить этуметаморфозу, рельефно подчеркивая сакрально-церемониальный характер«трудного» бытия. Да и сам ритмико-интонационный и фонетический стройвторой строфы (чеканный ямб 6-7 стихов вкупе с нагнетанием раскатистого«р» – трудно, обряды, горьких, встреч, обрывает и т.д.) вещественным,осязаемымобразомпередаётнапряженное,медленно-неуклонное,героическое движение, как бы преодолевающее сопротивление какой-тогрозной встречной силы (два пиррихия подряд в 9 стихе словно до пределанатягивают упругую «тетиву» ритма, чтобы тем сильнее «выстрелило»венчающеестрофуслово«речь»).Добавимкэтому,что«речь»сопутствующая «обряду», воспринимается не только как что-то волнующеответственное, «трудное», но и как некая сакральная обязанность,священный долг.743По-настоящему одической интонация станет только в 3-й строфе.394Итак,налицоразвернутаяантитеза(причемнестолькопротивопоставление, сколько контрастное сопоставление744) двух различныхмодусовсуществования:экзистенциально-безмятежного,органично-простодушного, обладающего неоспоримой, самобытной ценностью, нофатально невозможного для лирического субъекта745, – и драматическинапряженного, обостренно-сознательного бытия, мучительного, скорбного,но «торжественного» несения креста своего особого призвания.

(Нетруднодогадаться, что речь идет о призвании поэта, но об этом мы собираемсяподробно говорить ниже, в рамках анализа последней строфы, где даннаятема выступает на первый план.)Обратимся теперь к рассмотрению отдельных аспектов выявленнойантитезы. Едва ли не самый значимый среди них – контрастное соотнесениечастной, укромной, «приватной» жизни и жизни на виду у всех (на «ветру»),т.е. публичной, социально ответственной, исторически значимой. Это как бынепрестанное ощущение себя на подмостках, на открытой всем взглядам иярко освещенной сцене. (Ср.

у Б. Пастернака в «Гамлете»: «Гул затих. Явышел на подмостки. / <…> На меня наставлен сумрак ночи / Тысячьюбиноклей на оси. / <…> Но продуман распорядок действий / И неотвратимконец пути» и т.д.) Такой, в своем роде «театрально-сценический», оттеноксамосознаниялирическогосубъекта символизирует,судяповсему,центральную для зрелой Ахматовой (как и для Пастернака) тему осознанногои ответственного пребывания в грозном пространстве истории и культуры.Еще одну важную семантическую оппозицию образуют «нежнейшаябеседа» поселян и «речь» (обрываемая ветром) «живущих трудно». «Беседа»– обычно мирно-неторопливое, лишенное черт официальности и в744Мы не находим в стихотворении признаков того, что ценности этих двух миров взаимно враждебны.Однако термин «антитеза» в данном случае вполне правомерен с композиционно-стилистической точкизрения.745В.

Мусатов, комментируя ахматовское стихотворение, называет это «трагическим сознаниемневозможности элементарного счастья» (Мусатов В.В. «В то время я гостила на земле…». Лирика АнныАхматовой. М., 2007. С. 116).395большинстве случаев приватное общение.

«Речь» вызывает несколько иныеассоциации («держать речь», «публичная речь», «ораторская речь»),связывается в нашем сознании с чем-то торжественным, значительным.Контекст стихотворения активизирует в словах «беседа» и «речь» именнополярные смысловые оттенки и тем самым превращает две формальноблизкие, почти синонимичные лексемы в контекстуальные антонимы.«Беседе» «соседа» с «девушкой» ничто не препятствует, но их «слышаттолько пчёлы».

Произносимые ими слова не выходят за пределы«домашнего», интимного пространства. Иное дело – речь на ветру. Онаподразумевает совершенно иной хронотоп. «Ветер» ассоциируется спростором, с ширью и далью. И тут самое время вспомнить, что ветер нетолько затрудняет речь, не только «обрывает» её (возможно, это одна изпричин того, что «голос Музы» в заключительной строке назван «елеслышным»). Ветер также подхватывает и уносит сказанное. Произнесенное«на ветру» слово, даже если оно «еле слышное», становится достояниемобширных пространств. Такое слово уже суть весть.

И хотя во 2-й строфетема поэтического творчества ещё не звучит прямо и явно, она ужеподготавливается исподволь введением мотива «трудной», общественноадресованной речи.В третьей строфе обращает на себя внимание сюжетная метаморфоза,особым образом организующая всю семантическую структуру в целом. Вмоментпереходакзаключительнойчастистихотворениямыужедогадываемся, что лирический субъект (а с ним и его собратья по«торжественному» миропониманию – собирательное «мы»)746 мужественнопринимает свой «жребий» и, более того, сознательно избирает эту – такуютрудную, такую вроде бы безрадостную – судьбу.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее