Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098033), страница 69

Файл №1098033 Диссертация (Неотрадиционализм в русской литературе XX века - философско-эстетические интенции и художественные стратегии) 69 страницаДиссертация (1098033) страница 692019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

классическую работу С. Г.Бочарова «О композиции “Дон Кихота”» (Бочаров С. Г. О художественных мирах. М., 1985).654В первом из этих стихотворений вокруг «осыпанной мукой» возлюбленной героя, выпекающей хлеб впечи, «роняя перья крыл, хлопочут херувимы» (Там же. С.

114).340там и здесь. Очевидно, что в зоне обыденности он вполне естественен. Топосрыбацкого«ремесла»обрисованкакмиртрудногосуществованья,«грубого», чернового труда, как бы пригибающего человека (физически идуховно) к земле. Ведь и «ржавый якорь», фигурирующий в первой строфе, вближайшем (буквальном) своем значении – не что иное как тяжелыйпредмет, специально предназначенный для того, чтобы прикреплять,привязывать судно к земле, оберегать, защищать от стихии и одновременнообуздывать беспечное стремленье человека отдаться воле волн – как бысимвол его уязвимости и немощи, его вечного страха и роковой скованностиперед лицом свободных стихий.Любопытно, однако, что в момент смены планов в стихотворениинеожиданно возникает мотив легкости: «…высокий парус трехугольныйлегко развертывает он».

Если развертывание паруса совпадает с явлением«ангела», то получается, что антонимичные наречия «легко» (о рыбаке) и«тяжело» (о поступи «ангела») относятся к одному и тому же действию, нохарактеризуют его с разных сторон. В тот самый миг, когда «ангелы»занимают место парусников, рыбакам впервые становится легко, а всятрудность совершающегося переходит к «ангелам».

Как будто в моментсвоего появления они снимают с людей бремя «тяжести» и принимают его насебя.В«тяжелой»поступи«ангелов»присутствуетоттеноккакбысосредоточенной напряженности, некоего возвышенного драматизма. И этонетолькоусиливаетвпечатлениегрознойподлинности,пугающейосязаемости чудесного явления, но и подчеркивает какую-то предельную,устрашающую серьезность, едва ли не героичность совершающегосядейства. Это не прогулка и даже не церемониальное шествие.

«Ангелы»совершают «дозор», заступают на стражу, и, кажется, судьбы мира всецелозависят от этого сурового «дозора». В последней строфе данное впечатлениекосвенно подтверждается скрытой антитетичностью двух начальных строк:341«Клубятся облака густые. / Дозором ангелы встают» (мотив противостоянияхаоса и светлой гармонизирующей силы). Отметим заодно и еще однуважную деталь описания: не море сотрясает хрупкие парусники, а, наоборот,«ангелы» своими «плавными крылами» «шатают» «морскую… тьму».Если следовать символико-аллегорической логике сюжета, трудящиеся«рыбари» не только оказываются под сенью «ангельских крыл», но визвестном смысле как бы составляют – вместе со своими ладьями, снастямии парусами – эти громадные и ослепительные ангельские силуэты,участвуют в «мистерии».

Так «идеальный» план вбирает в себя в полномобъемевесьпредметныймассивобыденностикакусловиесвоегоосуществления.В мифопоэтическом контексте пьесы буквальное, прагматическое значение«якоря» (балласт, «грузило» и т.д.) ассоциативно дополняется сакральнойсимволикой последнего как эмблемы надежды и крепости духа («якорьспасения»).

(Это значение восходит, в частности, к апостольскому«Посланию к Евреям», где говорится о надежде и вере в Бога как о «якоребезопасном и крепком»655.)Всюжетно-образномконтекстестихотворениявдохновенноехудожественное творчество не противоположно черновому, «ремесленному»труду, но с необходимостью предполагает его.

Фигурирующее в первойстроке понятие «ремесло» («гляжу на грубые ремесла…») является знаковыми так сказать «кодовым» для всего сюжета. Величественная мистерияорганично рождается из предшествующего ей чернового труда. Чудесноевиденье получает смысл только во взаимосвязи и в едином контексте споденщиной простых рыбаков.

Труд и сакральная мистерия выступают какзвенья единой «теургии». Словом, перед нами не хрестоматийная антитеза655Евр 6. 19. Изображение якоря можно обнаружить в раннехристианском катакомбном искусстве. Из-зачастично крестообразной формы это изображение иногда использовалось как замаскированная формаКреста (Crux dissimulata).342сакрального и «профанного», не романтический дуализм «мечты» и «факта»,а своего рода градация, иерархическое соположение этих двух модусов какступеней одной священной «лествицы», возводящей к горнему миру.Рассмотрим теперь особенности субъектной структуры стихотворения,основные черты реализованного в нём лирического «я», его позиции поотношению к предмету и адресату высказывания.Стилистика, тональность стихотворения ни в коей мере не позволяютувидеть в нем прямую экспрессию душевного потрясения лирического героя(холодноватая трезвость и самообладание – отличительные свойства почтивсей поэзии Ходасевича).

Отчетливо ощущается некоторая эмоциональнаяотстраненность героя/поэта от сообщаемого, проявляющаяся, в частности, всдержанно-суховатой (несмотря на стилевую патетику), «констатирующей»интонации рассказа о «чуде». Обратим внимание: уже в самом начале офакте «пребывания в раю» сказано: «знаю твердо…». В каком-то смысле этолишает описываемое далее «виденье» изрядной доли ошеломляющейвнезапности, априори настраивает читателя на то, что событийный сюжетпризванподтвердить,проиллюстрироватьвысказанноевзачинеутверждение. Всё это свидетельствует о преобладании дедуктивнойстратегии в реализации художественного замысла.Уже говорилось, что зачин и концовка как бы опоясывают событийную(«фабульную») часть стихотворения своеобразным «кольцом» рефлексии,которая в известном смысле выводит лирического субъекта за пределыизображенной картины в качестве ее трезвого аналитика.

Он как бы состороны, невозмутимо-отрешенно «регистрирует» преображение реальности,не посягая на подлинность этого преображения, не подвергая его сомнению,но и не растворяясь в нём до полного забвения себя. Господствующийдискурс стихотворения – сосредоточенная рефлексия. Образный ряд образуетпочти притчево-аллегорическую перспективу. Мы помним, что в первойстрофе действие перемещается из пространства «суши» («песков») в343пространство водной стихии («плещущих волн»). Затем рассматриваемыйпредмет (судно с рыбаками) удаляется («уплывает далёко»).

Меняетсявизуальная перспектива изображаемой картины. Вслед за удаляющимсяпредметом взгляд субъекта направляется «против солнца». Возникаетбогатыйоттенкамипереключающийивниманиесмысловымигероя/поэтаобертонамиидалевойчитателясобраз,отдельныхвещественных деталей и подробностей процесса на некое масштабное целое.Появляющемуся здесь в поле зрения «солнцу» уготована двойная роль: оноозарит своими лучами паруса ладей, превратив их в «розовоперые»ангельские крылья, и оно же придаст всей картине упорядоченную ивсеохватную «космичность».Начиная с третьей («пограничной») строфы меняется качество самогопереживания акта смотрения.

Судно с рыбаками, удалившись, попадает взону нестерпимого для человеческих глаз солнечного блеска, оказывается«там, куда смотреть нам больно», что косвенно намекает на переключение вкакой-то качественно иной регистр зрения. А сам смотрящий субъект через«боль» приобщается к тяжести и трудности действа. «Боль» оказывается вблизком и двойном стиховом соседстве с далью («уплывает далёко», «в далидалёкой»), и за буквальным значением «боли» (от яркого солнца) проступаетиной, сокровенный смысл: «боль» как напряженный труд всматривания внеочевидное. Такое сосредоточенное всматривание в чем-то сродниангельскому «дозору», семантически перекликается с ним.

Метафора,описывающая соприкосновение воды и неба («…гдеплещутволнывнебосклон…»), косвенно символизирует встречу небесного и земного.Последнее усилие поэтического зрения – и вот уже перед нами развернутая,всеобъемлющая «космическая» панорама, в которой сходятся земля, вода,небо, человек, предметный мир, природные стихии и силы небес.Интересно, что в начале третьей строфы модус лирического высказываниясмещается из зоны «я» в зону «мы» («…смотреть нам больно…»).344(Местоимение «мы» в зачине стихотворения – «мы в раю» – знаменуетсмежную смысловую линию, о которой речь пойдет чуть ниже.) Слово «нам»исподволь как бы расширяет ракурс видения за счет включения в негопозиции другого (других), смыкает взгляд поэта со взглядом всех.

Точказрения заметно обобщается, объективируется, становится общезначимой.Кроме того, в тексте есть как минимум еще два косвенных указания на то,что чудесную картину лирический субъект созерцает отнюдь не в одиночку,в порядке субъективной «грёзы». Это, во-первых, обращение (в четвертойстрофе) к некоему гипотетическому соучастнику созерцания (к читателю?):«ты скажешь: Ангел там…» и т.д. Во-вторых, последнее двустишие, почтипрямо свидетельствующее о том, что зрелище «ангельского шествия» –отнюдь не исключительная привилегия сообщающего о нем субъекта.Примечательно, что, уподобив парус «розовоперому крылу», лирическийсубъект как бы передоверяет дальнейшую интерпретацию происходящегоусловному собеседнику: «Ты скажешь: Ангел там высокий ступил на водытяжело…».

Данный прием заставляет вспомнить известное стихотворениеТютчева («Весенняя гроза»), где он, также переходя от буквальнопредметного плана к мифопоэтическому, использует аналогичный ход: «Тыскажешь: ветреная Геба, кормя Зевесова Орла, громокипящий кубок с неба,смеясь, на землю пролила». Лирический субъект у Ходасевича ни в коеймере не отрекается от данной интерпретации, но сам факт «перепоручения»ее другому лицу все-таки значим – возможно, как способ сохранить за собойпозицию беспристрастного наблюдателя и аналитика события.И, наконец, последнее наблюдение. В зачине стихотворения поэт говоритот первого лица («гляжу», «знаю»), но при этом – что очень существенно – неотносит факт чудесного пребывания в раю к одному себе: «мы в раю».Стиховой контекст данного утверждения не дает никаких основанийистолковать его и как отнесённое к небольшому кругу «избранных», к касте«посвященных».Значит,речьидет онекойреальности,имеющей345объективное, онтологическое содержание и актуальное значение, независящее от индивидуальной способности к осознанию «райской» сутимироздания.

Здесь кроется крайне важное отличие от традиционнойустановки романтического (и неоромантического) сознания, в основекоторой, как правило, лежит разделение человеческого сообщества навдохновенных прозорливцев-«небожителей» и остальную массу (profani), непричастную к «царству духа».Такимобразом,врассмотренномстихотворениисущественнопереосмысливаются расхожие романтико-символистские представления обидеальном и прекрасном.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее