Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098033), страница 35

Файл №1098033 Диссертация (Неотрадиционализм в русской литературе XX века - философско-эстетические интенции и художественные стратегии) 35 страницаДиссертация (1098033) страница 352019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

Вейдле, как и егопредшественники-единомышленники в данном вопросе, большое значениепридавал тому особому качеству творческого сознания поэтов объективнойнаправленности, которое М. Кузмин называл «кларизмом», «прекраснойясностью»301. М.Л. Гаспаров позднее дифференцирует две ключевыхтенденции в русском модернизме 20 века как «парнасскую строгость» и«символистскую зыбкость».

Первая из названных тенденций исходит, помнению ученого, из «светского» понимания символики как риторическогоприема «многозначного иносказания», применимого к любому материалу;вторая – соотносится с «духовным» пониманием символики, прочносвязанным с религиозным осмыслением искусства302.В подобного рода наблюдениях и оценках действительно можно найтинемало замечательных интуиций, принципиально важных для пониманияконтравангардного вектора исканий в русской словесности 20 века. Наиболеесущественны в данной связи такие (засвидетельствованые специалистами)черты мышления поэтов-«неоклассиков», как онтологичность, своеобразныйлогоцентризм, подчеркнутая установка на конвенциональность, презумпциясообщаемости смыслов, внимание к объективному (т.е. реальному для всех, ане только для меня), а также воля к обузданию личного творческогопроизвола, гипертрофированного психологизма и непомерного разрастанияавторского «я».

Особенно важно то, что новая предметность («вещность»)художественного300зрениярасцениваласьнаиболеепроницательнымиСм. статью «О поэзии классической и романтической».См.: Вейдле В. Петербургская поэтика // Вопросы литературы. – 1990. – № 7. – с.108-127; Кузмин М. Опрекрасной ясности. Заметки о прозе // Аполлон.

1910. № 4. С. 5 – 10.302См.: Гаспаров М.Л. Антиномичность поэтики русского модернизма // Избр. статьи. М., 1995. С. 286 - 304.301171интерпретаторами не как механическое возвращение к прежней, «наивной»предметности домодернистского искусства, а как особая «намагниченность»точного, предметного значения слова, сообщающая ему небывалуюсмысловую емкость и плотность. Это позволяло думать об успешномусвоении акмеистами-«неоклассиками» (и тяготеющими к их линиитворцами) уроков символизма и, соответственно, о факте обогащающегосинтеза разных школ, а не только о тривиальном вытеснении «старого»«новым».Ивсежеприходитсяпризнать,что«неоклассицистическая»интерпретация антидекадентских и контравангардных тенденций, если мыполностью доверимся ей, грозит увести нас несколько в сторону отосмысления собственно неотрадиционального типа творческого сознания.Как известно, одно из главных свойств классического мышления – принципсмысловой самодостаточности текста, его тождественности самому себе.Правильно составленный текст, с этой точки зрения, как бы обеспечиваетзавершенность и сохранность смысла, являясь «гарантом» содержательнойопределенности сказанного.

Неклассическое мышление открывает эру«коммуникативного» и диалогического, интерсубъективного искусства;происходитзаметныйсмыслообразования303.сдвигТекст,вначинаясторонус«рецептивности»предромантизмапостепенноутрачивавший функцию надежного сосуда, сберегающего «готовый» смысл(процесс этот растянулся едва ли не на полтора столетия), на рубеже 19 – 20веков окончательно предстает как поле встречи нетождественных сознаний,совместно и как бы наощупь ищущих ту систему координат, в пространствекоторой автор и адресат могли бы совместить свои персональные «картинымира»304.

Причем на читателя (адресата) возлагается ответственная роль303См.: Тюпа В.И. Теория художественного дискурса // Теория литературы: в 2-х томах. Под ред. Н.Д.Тамарченко. Т. 1. М., 2004. С. 77 – 83, 101 – 106. Ср. у М. Гаспарова: «…так или иначе, вся поэтикамодернизма оказывается рассчитана на активное соучастие читателя: искусство чтения становится не менееважным, чем искусство писания…» (Русская поэзия серебряного века: 1990 – 1917. М., 1993. С. 17).304Следует отметить, что если исходная автономность сознаний и отсутствие готового общезначимого«шифра», гарантирующего взаимопонимание, - это общая ситуация для всех неклассических172завершителя, осуществителя смыслового события305.

Автор по-своемурискует, бросая звук «в архитектуру чужой души» (Мандельштам), иискомое согласие в этой ситуации вовсе не гарантировано.Выдвижение на ведущую роль концепта классичности невольно оттеснялона второй план те качества новой «объективной» словесности, которыезнаменовали собою ее подчеркнуто неклассический характер. А между темневниманиекэтимкачествамбылочреватонедостаточнояснымразличением постсимволистской и досимволистской ориентаций творчества,сближением,атоисмешениема)устремлений,нацеленныхнапродолжение/возрождение традиционно-классического мышления, и б)устремлений,преследующихцельнового,беспрецедентногосинтезаклассических и постклассических завоеваний словесного искусства.

Это визвестной мере давало повод для недифференцированного сведения в однорусло тех поэтов, которые прошли горнило модернистского обновления, итех, кто попытался воспротивиться этому обновлению или дистанцироватьсяот него306.Если внимательно всмотреться в описания «нового классицизма» и«петербургской поэтики», то среди множества верных и очень значимыххарактеристик мы не обнаружим, однако, некоторых весьма и весьмапринципиальных для постсимволистской формации (либо обнаружим их вкачестве второстепенных, высказываемых вскользь и между прочим). Аименно: за констатируемым почти всеми критиками отказом «новыхклассиков» от «туманного» мистицизма как-то теряется из виду, если невовсе исчезает, факт нового и достаточно глубокого интереса писателейвторого модернистского поколения к проблеме сверхличного, сакрального икоммуникантов (авторов и читателей), то взаимная устремленность к диалогу, ответственный ибескорыстный поиск точек соприкосновения – это отличительная черта именно носителей «конвергентногосознания» (В.

Тюпа).305Только при дивергентно ориентированном восприятии читатель делает это самочинно и произвольно, апри конвергентно (диалогически) направленном – старается учитывать интенции автора.306В исследованиях последних десятилетий та или иная степень близости к неоклассицизму констатируетсяу таких разных по своим устремлениям писателей, как Вяч. Иванов, Брюсов, Мандельштам, Ходасевич,Ахматова, Ю. Верховский, Н. Оцуп, Арс. Тарковский, И. Бродский и некоторых других.173абсолютного. За видимым тяготением к формальной стройности и строгостиписьма,клаконичности,дисциплинеиконвенциональномусамоограничению, почти не замеченными оказываются такие свойства, какнедосказанность,полисемия,антиномичность,амбивалентность,диалогическая разомкнутость значений. А ведь это как раз те черты, которыевсущностиделаютвозможнойнеклассическуюконвергенциюразноустремленных, но взаимодополнительных сознаний.

Господствовавшаядо недавнего времени традиция противопоставления символизма и акмеизмакосвенноспособствоваланедооценкеособогородасимволичности(аллюзивности) поэтического письма авторов постсимволистской формации,а главное – приводила к недостаточному осознанию роли того «размыканиясмысла» (в направлении другого сознания), которое принесли в литературусимволистыикотороебыловполноймереунаследовановсемикрупнейшими художниками 20 столетия307. Ведь именно это, ставшееэпохальным, освобождение художественного слова от тесных уз стабильнойнормативно-риторической конвенциональности, окончательное выведениеего из состояния монологического самотождества ознаменовало собоюрубеж классического и неклассического периодов в истории литературногосознания (хотя подготавливался этот сдвиг давно, задолго до символизма).Можно по-разному относиться к этой глобальной метаморфозе, изменившейглубинные парадигмальные основания творческой деятельности, но нельзяне признать, что именно эта метаморфоза впервые по-настоящему позволилапоставить вопрос об искусстве как о форме «конвергенции» свободных,суверенныхсубъектовикако«диалогесогласия»(М.Бахтин),предполагающем «сближение, но не слияние» разных «голосов» иразнонаправленных сознаний.308 (Ср.

с поразительно тонким замечанием О.Седаковой о том, что именно «автономность» в вещах и душах «освобождает307Расширительное понимание символизма предлагает, в частности, В.М. Толмачев (см.: О границахсимволизма // Вестник ПСТГУ: Филология. Философия. История. 2004.

№ 3. С. 247 – 267).308Бахтин М.М. Собр. соч. в 7 томах. Том 5. М., 1997. С. 364.174в них ”тягу к общему”»309. То есть, иными словами, стремиться к сближениюи согласию с другим (и другими) может только то, что само до концасвободно и суверенно; не говоря уже о том, что вообще возможность«другого» сознания, как самостоятельно избранного, личностного ракурсамировосприятия, по-настоящему открывается лишь при условии исходнойавтономии сознающего. «Символическим, как это ни удивительно, –продолжает Седакова, – может быть только автономное. При условиисвободы… только и может действовать… закон тяги к общему»310.)Оппозиция «классическое – романтическое» и идея «посюстороннего»искусстваКакбытамнибыло,устойчиваяоппозиция«классическое–романтическое», ставшая в разное время предметом углубленных раздумиймногих мыслителей и ученых – от Гёте и Гегеля до Вяч.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее