rpd000006763 (1009222)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000006763)
Электротехника и электроника. Общая электротехника
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Биотехнические системы и технологии | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Инженерное дело в аэрокосмической медицине | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 607 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 309 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 309 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 3 | 108 | 20 | 14 | 16 | 58 | 0 | Зо |
| Итого | 108 | 20 | 14 | 16 | 58 | 0 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 201000 Биотехнические системы и технологии
Авторы программы :
| Климова С.Р. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 309 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 607 _________________________ | Декан выпускающего факультета 6 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Электротехника и электроника. Общая электротехника является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | Знать основные понятия, представления, законы электротехники и электроники и границы их применимости |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-2 | Способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат |
| 2 | ПК-4 | Способен владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей |
| 3 | ПК-5 | Способен владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных |
| 4 | ПК-12 | Готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации на изделия и устройства медицинского и экологического назначения стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам |
| 5 | ПК-32 | Способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого технического оборудования и программного обеспечения для персонала биомедицинских и экологических лабораторий |
| 6 | Применять современные методики разработки и внедрения систем автоматизации этапов жизненного цикла изделий АРКТ |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Электротехника и электроника | Эектрические цепи постоянного тока. | 2 | 4 | 4 | 14 | 24 | 108 |
| Однофазные электрические цепи переменного тока. | 2 | 4 | 4 | 10 | 20 | ||
| Трехфазные электрические цепи переменного тока. | 2 | 0 | 0 | 1 | 3 | ||
| Электромагнитные устройства и электрические машины | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | ||
| Основы электроники, электрические измерения и приборы | 4 | 4 | 4 | 12 | 24 | ||
| Усилители электрических сигналов. Операционные усилители | 4 | 2 | 4 | 12 | 22 | ||
| Цифровая электроника | 2 | 0 | 0 | 4 | 6 | ||
| Элементная база авионики | 2 | 0 | 0 | 3 | 5 | ||
| Всего | 20 | 14 | 16 | 58 | 108 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 2. Цепи постоянного тока.
- 3. Однофазные электрические цепи переменного тока.
- 4. Трехфазные электрические цепи переменного тока.
- 5. Электромагнитные устройства и электрические машины
- 6. Основы электроники, электрические измерения и приборы
- 7. Усилители электрических сигналов. Операционные усилители
- 8. Цифровая электроника
- 9. Элементная база авионики
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Эектрические цепи постоянного тока. | 2 | Электрические цепи постоянного тока. | 2 |
| 2 | 1.2.Однофазные электрические цепи переменного тока. | 2 | Однофазные электрические цепи переменного тока | 3 |
| 3 | 1.3.Трехфазные электрические цепи переменного тока. | 2 | Трехфазные электрические цепи | 4 |
| 4 | 1.4.Электромагнитные устройства и электрические машины | 2 | Переходные прцессы в электрических цепях. | 5 |
| 5 | 1.5.Основы электроники, электрические измерения и приборы | 4 | Полупроводниковые приборы | 6 |
| 6 | 1.6.Усилители электрических сигналов. Операционные усилители | 4 | Транзисторные усилиители | 7 |
| 7 | 1.7.Цифровая электроника | 2 | Транзисторные ключи | 8 |
| 8 | 1.8.Элементная база авионики | 2 | Схемотехника цифровых устройств | 9 |
| Итого: | 20 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Эектрические цепи постоянного тока. | 4 | Цепи постоянного тока | 2 |
| 2 | 1.2.Однофазные электрические цепи переменного тока. | 4 | Цепи переменного тока | 3 |
| 3 | 1.5.Основы электроники, электрические измерения и приборы | 4 | Параметры полупроводниковых приборов | 6 |
| 4 | 1.6.Усилители электрических сигналов. Операционные усилители | 2 | Транзистрный усилитель | 7 |
| Итого: | 14 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Эектрические цепи постоянного тока. | Исследование электрических цепей постоянного тока | 4 | 2 | |
| 2 | 1.2.Однофазные электрические цепи переменного тока. | Исследование электрической цепи переменного синусоилального тока. | 4 | 3 | |
| 3 | 1.5.Основы электроники, электрические измерения и приборы | Транзисторный усилитель | 4 | 6, 6 | |
| 4 | 1.6.Усилители электрических сигналов. Операционные усилители | Усилитель на ОУ | 4 | 7 | |
| Итого: | 16 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Эачет (3 семестр).
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
