Диссертация (1147474), страница 26
Текст из файла (страница 26)
У подростков детского домасоциальное доверие связано прямыми связями с поощрением воспитателемавтономности.6. Исследованиесовместного влияния на доверие индивидуально-личностных и социально-психологических характеристик cпомощьюрегрессионного анализа позволило выявить предикторы доверия. Общимипозитивными предикторами доверия к себе у всех подростков являетсяудовлетворенность жизнью и оценка строгости воспитания. Выявленыразличия предикторов доверия к себе в зависимости от семейной ситуации.149У подростков из детского дома в качестве позитивных предикторов,помимо общих, выступают возраст, наличие сиблингов, оптимизм, низкийуровеньтревожности,непоследовательностьиэмпатиявоспитателя,негативным является реализация воспитателем наказаний.
У подростков изнеполных семей значимыми позитивными предикторами являются наличиесиблингов, восприятие отношения матери как требовательного, а негативнымпредиктором выступает эмпатия к незнакомым людям. У подростков изполных семей, помимо указанных общих, позитивными предикторамиявляются социальная смелость, стремление к деятельности, коллективизм.Исследование предикторов социального доверия у подростков издетского дома и неполных семей не выявило влияния семьи и значимыхвзрослых. Значимым негативным предиктором социального доверия в этихгруппах выступает удовлетворенность жизнью. У подростков из неполныхсемей обнаружена также позитивная роль эмпатии к героям художественныхпроизведений. В полных семьях выявлена позитивная роль требовательностиотца, эмпатии к родителям, к детям и незнакомым людям, а такжевозбудимости.150ЗаключениеОсновной движущей силой перехода ребенка на более высокие ступенипсихическогоразвитияявляетсяеговзаимодействиесвсеболееусложняющимся окружающим миром вещей и социальных отношений.Сначала наибольшее влияние имеют внешние диспозиции, ребенок учитсясправляться с ними, а в дальнейшем поведение все больше начинает зависетьот внутренних диспозиций и детерминаций личности.Самыми первыми и самыми важным субъектами жизни маленькогоребенка являются его мать, отец и самые ближайшие родственники.Атмосфера в семье, стили воспитания, взаимоотношения между родителями,отношения матери и отца к ребенку, к его братьям и сестрам, если таковыеимеются, - самые главные составляющие жизни человека, которые имеютневосполнимую ценность и оставляют неизгладимый отпечаток на судьбе.
Вподростковом возрасте, являющемся переходным от детства к взрослости,проявляются и все позитивные приобретения, и обнаруживаются проблемынерешенных задач прежних возрастных периодов. Доверие как личностныйфеномен является очень значимым как для личностной целостности индивида,его личной успешности и эффективности его взаимодействий с обществом.Складываясь в течение жизни, в большей степени в первой ее половине,доверие к себе, как часть личности, может помогать или, наоборот, мешатьстроить как официальные, так и неофициальные отношения.
Высокий уровеньдоверия к себе порождает в свою очередь и ответственность за доверительныечувства других людей.Данное исследование позволяет подтвердить гипотезу о роли семьи вформировании и проявлении доверия в подростковом возрасте.Дальнейшие исследования в этом направлении, несомненно, могутвнести свой вклад как в теоретическую базу по разработке даннойпроблематики, так и в практическую деятельность психолога: работа сразличными проблемами и вопросами личностного развития, правильноевыстраиваниедетско-родительскихотношений,разработкапрограмм151сопровождения воспитания и развития детей и подростков, лишенныхродительского попечительства.152Список литературы1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г.С.
Абрамова. М.: Академическийпроект, 2006. 701 с.2. Абраменкова, В.В. Социальная психология детства: Учебное пособие / В.В.Абраменкова. М.: ПЕР СЭ, 2008. 431 с.3. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. АбульхановаСлавская. М.: Мысль, 1991. 299 с.4. Аксенова, Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании.Учеб.пособие для студ.сред. пед.
Учеб. Заведений / Л.И. Аксенова. М.:Академия, 2001. 192 с.5. Аллахвердов,М.В.Модельимплицитнойтеориидоверия:экспериментальная проверка / М.В. Аллахвердов, Н.В. Гришина // Вестн. С.Петерб. Ун-та. Сер. 12. 2013. Вып. 4. С.28-35.6. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. 3-е изд. СПб.,М., Харьков: Питер, 2002. 288 с.7. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г.
Ананьев. –2-е изд. СПб.: Питер. 2001. 272 с.8. Ананьев, Б. Г. Психологическая структура человека как субъекта /Б.Г.Ананьев // Человек и общество: Ученые записки. Вып. II. Л.: Изд-во ЛГУ,1967. 250 с.9. Андреенкова, Н.В. Сравнительный анализ удовлетворенности жизнью иопределяющих ее факторов / Н.В. Андреенкова // Мониторинг общественногомнения: экономические и социальные перемены. № 5(99). М.: Всероссийскийцентр изучения общественного мнения, 2010. С. 189-215.10.
Анисимова, О.М. Самоуважение и развитие личности / О.М. Анисимова,Е.Г. Трошихина // Вестник Санкт-Петрбургского университета. 2008. Вып.4.С. 65-74.11. Анненкова, Н.В. Взаимосвязь доверия себе и к другому с личностнымиособенностями в студенческом возрасте / Н.В. Анненкова // The Uniti of153Science:InternationalScientificPeriodicalJournal.Прага:Европейскаяассоциация педагогов и психологов «Science», 2015. №3. С.
105-106.12. Антоненко, И.В. Обзор исследований по проблеме доверия / И.В.Антоненко // Социальный психолог. 2003. № 1. С. 26-35.13. Антоненко, И.В. Социальная психология доверия: автореф. дис….доктора психол. наук: 19.00.05 – Социальная психология / И.В. Антоненко.Ярослав. гос. ун-т им. П.Г. Демидова. Ярославль, 2006. 498 с.14. Аксельрод, А.П. Проблема профессионального имиджа учителя /А.П.Аскерольд // Психологическая подготовка педагога в России: история исовременность. СПб.. 2006. С. 128-36.15. Астанина, Н.Б.
Особенности феномена доверия у несовершеннолетнихправонарушителей мужского пола: автореф. дис…. канд. психол. наук:19.00.10 – Коррекционная психология / Н.Б. Астанина. Моск. гор. психол.-пед.ин-т. М., 2011. 23 с.16. Байкова, Е. Ю. Психологическая эффективность рекламного воздействия/Е.Ю.
Байкова, А.Б. Купрейченко // Проблемы экономической психологии. М.:Институт психологии РАН, 2005. С. 368–398.17.Балакшин, М. Е. Доверие как основание развития деловых партнерскихотношений: автореф. дис. … канд. наук: 19.00.01 – Общая психология,психология личности, история психологии / М.Е. Балакшин.
Высш. шк. эк-ки.М., 2011. 31 с.18. Балацкий, Е.В. Факторы удовлетворённости жизнью: измерение иинтегральные показатели / Е.В. Балацкий // Мониторинг общественногомнения № 4(76), октябрь – декабрь 2005. С.42-52.19. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания исемейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. М.: Апрель Пресс, 1999. 512 с.20. Барабанщиков, Б. А. Системная организация и развитие психики / Б.А.Барабанщиков // Психологический журнал. 2003.
Т. 24, №1. С. 35-36.21. Березин, С.В. Социальное сиротство: дети и родители / С.В. Березин, Ю.Б.Евдокимова. Самара: Изд-во Универс групп, 2003. 52 с.15422. Бернс, Р. Развитие Я концепции и воспитание / Р. Бернс. М.: Прогресс,1986. 406 с.23.Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А.Бодалев. - М.: МГУ, 1982. 200 с.24.Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович.
– М.:Просвещение, 2005. 352с.25. Больнов, О.Ф. Новая укрытость. Проблема преодоления экзистенциализма.Введение / О.Ф.Больнов // Философская мысль. 2001. № 2. C.137-145.26. Борисова, М.М. Доверие как социально-психологическое явление /М.М.Борисова, С.Д. Гуриева // Вестник СПбГУ. 2014. Сер.12 Вып.4. С. 126136.27. Боулби, Дж. Привязанность / Дж. Боулби. М.: Гардарики, 2003. 480 с.28.Брага, Е.О. Отсутствие отца в семейной структуре как детерминантапредставлений об отцовстве / Е.О.
Брага // Современные проблемы науки иобразования. 2013, № 2. C. 17.29. Бронфенбреннер, У. Два мира детства: дети в США и СССР / У.Бронфенбреннер. М.: Прогресс, 1976. 167 с.30. Бубнова, С. С. Ценностные ориентации личности как многомернаянелинейная система / С.С.
Бубнова // Психологический журнал. 1999. Т. 20, №5. с. 38-44.31. Буянов, М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детскогопсихиатра: Книга для учителей и родителей. / М.И. Буянов. М.: Просвещение,1988. 207 с.32. Василенко,В.Е.Проявлениеподростковогокризисавсвязисособенностями детско-родительских отношений / В.Е. Василенко //СборниктезисовучастниковТретьейВсероссийскойнаучно-практическойконференции по психологии развития «На пороге взросления». М.: МГППУ,2011. С 134-135.15533.
Веселов, Ю.В. Трансформация доверия в российском/советском обществе/ Ю.В. Веселов // Экономика и социология доверия / Под ред. Ю.В. Веселова.СПб.: Социологическое общество им. М.М. Ковалевского, 2004. С. 109-134.34.Войтенко, Т.П. Проблемы развития детей в детских домах и школах-интернатах / Т.П. Войтенко, М.Н. Миронова // Вопросы психологии. 1999. №2.С. 118-120.35. Выговская, Л.П. Эмпатические отношения младших школьников,воспитывающихся вне семьи / Л.П. Выговская // Психологический журнал.1996.Т. 17. № 4. М., С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
