Диссертация (1147474), страница 27
Текст из файла (страница 27)
5536. Выготский, Л.С. Проблема возраста. Собрание сочинений в 6 т., Т. 4 / Л.С.Выготский. М.: Педагогика, 1983. С. 247-256.37. Выготский, Л.С. Психология / Л.С. Выготский. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.1008 с.38. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. М.:Мысль, Эксмо, 2005. 1136 с.39. Гаврилова,Т.П.Анализэмпатийныхпереживаниймладшихшкольников и младших подростков / Т.П. Гаврилова // Психологиямежличностного познания / Под ред. А.А. Бодалева.
М.: Педагогика, 1981.С. 122-139.40. Галкина, Т.В. Самооценка как процесс решения задач: системный подход /Т.В. Галкина. М.: Институт психологии РАН, 2011. 399 с.41. Гальперин, П.Я. История зарубежной психологии (30-60е гг. ХХ века).Тексты / П.Я. Гальперин, А.И. Ждан. М.: Изд.
Московского Университета,1986. 173 с.42. Ганзен, В. А. Системные описания в психологии / В.А. Ганзен. Л.: Изд-воЛГУ, 1984. 176 с.43.Галиахметова, Л.И. Удовлетворенность жизнью и ее социально-психологические компоненты / Л.И. Галиахметова // Современный взгляд набудущее науки: сборник статей Международной научно-практическойконференции. Уфа: Аэтерна, 2014.
С. 159-162.15644.Геберт, Д. Организационная психология. Человек и организация./ пер. снем. / Д. Геберт, Л. Розенштиль. Хабаровск: Изд-во Гуманитарный Центр,2006. 624 с.45. Головей, Л. А. Борис Герсимович Ананьев – выдающийся психолог ХХстолетия // Вестн. С.-Петерб. Ун-та. Сер.
12. 2008. Вып.1. С. 3-13.46. Головей, Л.А. Структура семьи и семейное воспитание как факторыразвития личности дошкольника / Л.А. Головей, В.Е. Василенко, С.С.Савенышева // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 2. С. 5-18.47. Головей, Л.А. Интеллектуально-личностное развитие подростков вусловиях различных форм обучения и семейного взаимодействия / Л.А.Головей, М.В. Данилова // Вестн. С.-Петерб.
Ун-та. Сер. 12. 2008. Вып.3. С.107-113.48. Голубь, О.В. Доверие к себе как внутриличностное образование старшихподростков: дис….канд. психол. наук: 19.00.13 – Психология развития,акмеология / О.В. Голубь. Ростов. гос. пед. ун-т. Ростов н/Д, 2004. 199 с.49. Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская.СПб.: Речь, 2003. 655 с.50. Грибков, Д.Н., Социально-педагогические условия воспитания детей-сиротв малочисленном детском доме: автореферат дис….канд. пед. наук: 13.00.02 –Теория и метоика обучения и воспитания / Д.Н. Грибков. Костром. гос. ун-тим.
Н.А. Некрасова. Кострома, 2009. 24 с.51. Гришанова, З.И. Нравственный идеал и его роль в регуляции поведениястаршеклассников:дис….канд. пед. наук:19.00.07–Педагогическаяпсихология / З.И. Гришанова // Акад. пед. наук СССР. Науч.-исслед. ин-т общ.и пед. психологии. М., 1976. 230 с.52. Гришина,Н.В.индивидуальностиЦенностныеиориентацииформированиеактивныхстудентов//жизненныхРазвитиестратегиймолодежи: Материалы лонгитюдного исследования / под ред.
Н. В. Гришиной.СПб.: СПбГУ, 2007. 180 с.15753. Давыдов, В.В. Новый подход к пониманию структуры и содержаниядеятельности / В.В. Давыдов // Вопросы психологии. 2003. №2. – С.42-50.54. Даймонд, С. Переговоры, которые работают. 12 стратегий, которыепомогут вам получить больше в любой ситуации / Стюарт Даймонд // пер.
сангл. В. Хозинский . М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. 560 с.55. Данкин, Д.М. Проблема политического доверия в международныхотношениях: дис.… д-ра политич. наук: 23.00.04 – Политические проблемымеждународных отношений, глобального и регионального развития / Д.М.Данкин. M.: 2000. С. 49-50.56. Дебесс М. Подросток / М. Дебесс. СПб.: Питер, 2004. 126 с.57.
Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие /Под ред. Л.М. Шипицыной. СПб.: Речь, 2003. 144 с.58. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии (И.М.Юсупов) //Диагностика эмоционально-нравственного развития. / Ред. и сост. И.Б.Дерманова. СПб.: Речь, 2002. С.114-118.59. Доверие в социально-психологическом взаимодействии / Под ред. Т. П.Скрипкиной. Ростов-н/Д: Южный федеральный университет, 2006. 326 с.60. Дорофеев, В.А.
Доверие в системе «учитель-ученик» при разных стиляхпедагогического руководства / В.А. Дорофеев // Известия ВУЗов. СевероКавказский регион. Общественные Науки. Приложение № 7. Ростов н/Д:Южный федеральный университет, 2005. С. 112-116.61. Дорофеев, В.А. Доверие в системе «учитель-ученик» при разных стиляхпедагогического руководства / В.А. Дорофеев // Автореф. дис. ….канд.психол.наук: 19.00.07 – Педагогическая психология / В.А.
Дорофеев. Ростовна-Дону, 1999. 19 с.62. Дорофеев, В.А. Баланс между доверием и недоверием к экономическойполитике у студентов в условиях экономических изменений / В.А. Дорофеев,И.В. Троянов, Д.Г. Солнышкин // Известия высших учебных заведений.Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. 2015. № 3 (187).С.84-87.15863.
Дубровина, И.В. Психологическое развитие воспитанников детского дома /И.В. Дубровина. М.: Педагогика, 1990. 264 с.64. Духновский, С.В. Диагностика межличностных отношений / С.В.Духновский. Спб.: Речь, 2010. 141 с.65. Жукова, С.Ю. Влияние полной и неполной семьи на уровень физическойагрессивности, эмпатии и успеваемости подростков / С.Ю. Жукова, Н.Ю.Накорякова // Международный научный журнал «Инновационная наука».2016. № 3. С.204-206.66. Журавлев, А.Л., Сумарокова В.А. Доверие предпринимателей к разнымвидам организаций: региональные особенности // Социально-психологическаядинамика в условиях экономических изменений / Отв.
ред. А.Л. Журавлев,Е.В. Шорохова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. С. 258-272.67. Запорожец, А.В. Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие длявоспитателей дет. Сада / Под ред. А. Д. Кошелевой. М.: Просвещение, 1985.176 с.68. Зарипова, Ю.Р. Нарушение доверительных отношений как проявлениетравматического опыта подростков-воспитанников детского дома / Ю.Р.Зарипова // Вестн.
С.-Петерб. Ун-та. 2008. Сер. 12, Вып.1, С. 252-257.69. Зинченко, В.П. Психология доверия / В.П. Зинченко. Самара: ИздательствоСИОКПП, 2001. 104 с.70. Изард, К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. СПб.: Питер, 2011. 461 с.71. Ильин, Е. П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. СПб.:Питер, 2004. 700 с.72.
Ильин, Е. П. Психология доверия / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2013. 288 с.73. Истратова, О.Н. Практикум по детской псиокоррекции: игры, упражнения,техники / О.Н. Истратова. Ростов н/Д: Феникс, 2007. 349 с.74. Казанская, В. Г. Подросток. Трудности взросления / В.Г. Казанская. СПб.:Питер, 2008. 283 с.15975. Карабанова, О.А. Понятие «социальная ситуации развития» в современнойпсихологии / О.А. Карабанова // Методология и история психологии.
М., 2007,2(4). С. 40–56.76. Карабанова, О.А. Ориентирующий образ в структуре социальнойситуации развития ребенка: от Л.С. Выготского к П.Я. Гальперину / О.А.Карабанова // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология, 2012.№ 4. С. 73–83.77. Карабанова, О.А. Социальная ситуация развития как преодолениедихотомии «личность – среда» / О.А. Карабанова // Психологическиеисследования. 2014.
Т. 7. № 36. С. 10.78. Карандашев, В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности /В.Н. Карандашев. СПб.: Речь, 2004. 72 с.79. Квасова, Л.К. Проблема недоверия подростков в работе школьногопсихолога / Л.К. Квасова // Психология образования: психологическоеобеспечение«Новойшколы»:материалыVвсероссийскойнаучно-практической конференции 27-29.01.2010 Москва / ред. В.В. Рубцов. Москва:Федерация психологов образования России, 2010. С. 112-114.80. Кле, М. Психология подростка. Психосексуальное развитие // Психологияподростка: Хрестоматия / сост. Ю.
И. Фролов. М.: Российское педагогическоеагентство, 1997. С. 103-140.81. Кон, И.С. Дружба / И.С. Кон. СПб.: Питер, 2004. 336 с.82. Кондратьев, М.Ю. Психология межличностных отношений подростка взакрытых учебно-воспитательных учреждениях: дисс. ….в виде научногодоклада докт. психол. наук: 19.00.07 – Педагогическая психология / М.Ю.Кондратьев. М. 1994. 81 с.83. Коржова, Е.Ю. Психология жизненных ситуаций: Учебное пособие / Е.Ю.Коржова, Л.Ф. Бурлачук. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. 263с.16084.
Коржова, Е. Ю. Субъект-объектные ориентации в жизненных ситуациях //Психологические проблемы самореализации личности / ред. Г. С. Никифоров,Л. А. Коростылева. Вып. 5. СПб.: Издательство СПбГУ, 2001. С. 91-101.85. Коржова, Е. Ю. Путеводитель по жизненным ориентациям: Личность и еежизненный путь в художественной литературе / Е.Ю. Коржова.
СПб.:Общество памяти игумении Таисии, 2004. 480 с.86. Короченский, А.П. Источники кризиса доверия. Главные причинынедоверия к СМИ / А.П. Короченский // Журналистика и медиарынок. 2006. №12. С. 44-46.87. Коул, М. Социально-психологический подход к психологии обучения / М.Коул. М.: Педагогика, 1989. 160 с.88. Коул, М. Культурно-историческая психология / М. Коул.
М.: КогитоЦентр, Институт психологии РАН, 1997. 432 с.89. Коулман, Дж. Капитал социальный и человеческий / Дж. Коулман //Общественные науки и современность. 2001. № 3. С. 122-139.90. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до17 лет): Учебное пособие / И.Ю. Кулагина. М.: Изд-во УРАО, 1999. 176 с.91. Куницына, В. Н. Методы изучения семейных ценностей и взаимодействиявнутри семьи / В.Н. Куницына // Семья в современном мире. СПб.: Изд-воСПбГУ, 2010.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
