Диссертация (1147474), страница 16
Текст из файла (страница 16)
Однако,достоверные различия получены только по доверию к себе в умении провестидосуг: оно выше у подростков из полных семей в сравнении с подростками,воспитывающимися в детском доме (р<0,001) (Рисунок 5; Приложение 4).В УЧЕБНОЙ СФЕРЕС МЛАДШИМИС БЛИЗКИМИЛЮДЬМИ (в семье)в досугес противоположным поломс друзьями3,3*с родителями4,3полная семья4,54,44,24,54,2 4,53,93,8* 4,2 4,13,93,63,6*3,4*3,8в семье4,0с младшими школьниками4,13,8 4,23,73,93,4*в бытовой сферес учителямив интеллектуальной деятельностив учебной деятельности4,34,34,24,13,8*3,5*3,4*3,6*3,2*неполная семьяс маленькими детьмидетский дом5,04,54,03,53,02,52,01,51,0,5,0СО СВЕРСТНИКАМИ(Примечание: звездочками отмечены достоверно значимые различияпараметров)Рисунок 5.
Показатели доверия к себе в группах, разделенных посемейной ситуации развития94Результаты анализа показали, что у подростков из полных семейвыявлены самые высокие показатели во всех сферах доверия к себе. В группеподростков издетскогодоманаиболее низкие показатели доверияобнаружены в учебной и интеллектуальной сфере, в отношениях с младшимишкольниками, в семье и с родителями, в умении провести досуг. В группеподростков из неполных семей самые низкие показатели получены подоверию к себе в сфере взаимоотношений с учителями, в быту, в отношенияхс маленькими детьми, друзьями и представителями противоположного пола.Это свидетельствует о том, что травма расставания с близким взрослымоказывает влияние на проявления доверия к себе.У подростков из полных семей уровень социального доверия составил83,85 б., из неполных – 86,48 б., из детского дома – 83,84 б. Сравнениесредних показателей общего уровня социального доверия в связи с семейнойситуацией развития не выявило достоверных различий.Были выявлены особенности взаимосвязей доверия к себе и социальногодоверия в зависимости от социальной ситуации развития.
В группе подростковиз детского дома обнаружена положительная связь фактора доверия к себе вотношениях с младшими с общим уровнем социального доверия (р<0,05)(Рисунок 6).СоциальноедовериеДоверие к себе смладшимиРисунок 6. Межфункциональные связи социального доверия идоверия к себе в группе подростков из детского дома95В группе подростков из неполных семей обнаружена одна отрицательнаясвязь общего уровня социального доверия и доверия к себе в отношениях сблизкими людьми (р<0,05) (Рисунок 7).СоциальноедовериеДоверие к себе сблизкими людьмиРисунок 7. Межфункциональные связи социального доверия идоверия к себе в группе подростков из неполных семейВ группе подростков из полных семей выявлено 2 отрицательные связи.Общий уровень доверия к себе и доверие к себе в отношениях со сверстнкамиотрицательно коррелируют с общим уровнем социального доверия (р<0,05;р<0,001) (Рисунок 8).СоциальноедовериеДоверие к себе сосверстникамиОбщий уровеньдоверия к себеРисунок 8.
Межфункциональные связи социального доверия идоверия к себе в группе подростков из полных семей96Таким образом, по результатам изучения доверия к себе у подростков,находящихся в разных условиях, можно сделать предварительные следующиевыводы:1)Проявления доверия к себе различаются в зависимости от сфержизнедеятельности и условий воспитания.В целом для подростков,проживающих в полных семьях характерен более высокий уровень доверия.Они в большей степени проявляют доверие к себе в сфере отношений сблизкими людьми (с семьей и родителями), затем в учебной сфере и сферевзаимоотношений со сверстниками, в меньшей степени в сфере отношений смладшими.2) Подростки, проживающие в неполных семьях, проявляют меньшедоверия к себе, чем подростки из полных семей и в части случаев, чемподростки из детского дома. Меньше всего они доверяют себе в сфереотношений с учителями и маленькими детьми.3) Подростки, проживающие в детских домах, проявляют меньше доверия ксебе во всех сферах жизнедеятельности, чем подростки из полных семей.Наименьшие показатели доверия к себе характерны для них в учебнойдеятельности, интеллектуальной деятельности, в отношениях с учителями, сродителями и в проведении досуга.4) Достоверных различий по социальному доверию не обнаружено.5) Связи факторов социального доверия в основном затрагивают сферуотношений со сверстниками и близкими людьми, не затрагивая учебнуюсферу ни в одной из групп.
Исследование связей социального доверия идоверия к себе обнаружили наибольшее количество связей в группеподростков из полных семей. Также, в группах семейных подростков связисоциального доверия и доверия к себе исключительно отрицательные, тогдакак в группе подростков из детского дома связь положительная.973.2 Индивидуально-личностные факторы и удовлетворенность жизнью всвязи с доверием к себе и социальным доверием у старших подростков вразной ситуации развитияВ качестве личностных факторов мы изучали черты личности,измеренные с помощью многофакторного личностного опросника Р.
Кеттелла(подростковый вариант 14-PF), уровень эмпатии и удовлетворенность жизнью.НаоснованиирезультатовопросникаКеттелла(сырые данныепереведены в стэны) по всей выборке и в группах, разделенных по полу,получены результаты, в основном соответствующие нормативным возрастнымзначениям. При сравнении групп подростков, разделенных по полу, былиобнаружены достоверные различия по факторам эмоциональной устойчивости(ф.С, р<0,001), смелости (ф.Н, р<0,001), сенситивности (ф.I,р<0,001),тревожности (ф.О, р<0,05). Юноши более эмоционально устойчивы и смелы,но девушки более мягкосердечны и тревожны (Таблица 7).Таблица 7.Средние значения и достоверные различия по показателям личностныххарактеристик по всей выборке и в группах, разделенных по полуВсеФакторАBCDEFGHIJOQ2Q3Q4М5,255,956,345,256,094,764,975,865,295,225,485,435,434,79Девушкиσ2,1852,162,0621,6982,1421,7361,9371,9681,9172,1322,0362,1651,9041,923М4,996,575,645,355,944,534,75,125,835,125,895,545,584,58Юношиσ2,0892,041,8731,6282,0881,8171,8541,8121,6572,3722,232,4142,0731,781М5,545,377,095,136,265,015,276,684,75,345,035,35,275,03σtкритерийP2,2652,1282,0011,7792,2021,6171,9951,8142,0191,8461,7041,8631,6982,0544,6545,323-3,77-2,717-0,0010,00100,007-98При сравнении групп подростков из детского дома и подростков изсемей были обнаружены значимые различия при проведении дисперсионногоанализа.
Семейные подростки более общительны (ф.А) и эмоциональноустойчивы (ф.С) (р<0,05, р<0,001). Также, подростки из полных семей болеесмелые (ф.Н), сенситивные (ф.I) и проявляют больший самоконтрольповедения (ф.Q3), чем подростки из детского дома (р<0,05). При сравненииподростков из полных и неполных семей дисперсионный анализ не показалзначимых различий (Таблица 8).Таблица 8.Средние значения личностных факторов в группах, разделенных посемейной ситуации развитияПолная семьяФакторАBCDEFGHIJOQ2Q3Q4НеполнаясемьяМσМσ5,595,986,734,976,214,795,366,165,675,485,35,35,914,642,132,1542,0851,7872,2391,8011,9711,8781,72,2022,1962,2861,5861,7536,266,076,425,336,714,744,716,195,355,155,325,395,134,451,8791,872,2332,0192,0031,3412,0692,0561,332,5071,8692,142,4052,278Детский дом P - д/д иполнаясемьяМσ4,244,55,785,565,574,744,635,34,764,935,85,614,985,192,0464,0411,8291,3072,0061,8751,7521,9392,3311,7761,9072,0411,8481,8840,0020,0000,050,0310,024-PP - д/д иполная инеполнаянеполнаясемьясемья0,0000,006--Для выявления уровня эмпатийных тенденций была использованаметодика «Диагностика уровня эмпатии» И.М.
Юсупова. По результатамопросника можно выделить следующие шкалы: уровень эмпатии к родителям,пожилым людям, животным, детям, героям художественных произведений,99малознакомым и незнакомым людям, а также общий уровень эмпатии. По всейвыборке общий уровень эмпатии находится в рамках средних значений (48,3).В структуре эмпатии по всей выборке наибольшее количество баллов набралуровень эмпатии к родителям (8,62), затем к детям (8,47), малознакомым инезнакомым людям (8,37).
Наименьшее количество баллов обнаружено поуровню эмпатии к животным (5,35).Анализ половых особенностей показал, что у девушек общий уровеньэмпатии 50,92 б. Больше всего проявляется эмпатия к детям (9,21),малознакомым и незнакомым людям (9,18) и родителям (9,09). Меньше всеговыражена эмпатия к животным (5,96). У юношей общий уровень эмпатии44,80 б. Самый высокий уровень эмпатии обнаружен к родителям (7,95), детям(7,38) и малознакомым и незнакомым людям (7,21). Менее всего проявляетсяэмпатия к животным (4,46).
Обнаружены значимые различия между юношамии девушками по уровню эмпатии к животным и героям художественныхпроизведений (при р<0,001), пожилым людям, малознакомым и незнакомымлюдям и детям (при р<0,05). Все вышеперечисленные показатели значимовыше у девушек (Таблица 7 в Приложении 5). Это, по-видимому, основано наболее выраженной сенситивности женщин и девушек по сравнению смужчинами.Эмпатия у подростков, воспитывающихся в разных социальныхситуациях, также различается. Эмпатия к малознакомым и незнакомымлюдям выше у подростков из семей (р<0,05) по сравнению с подростками издетского дома. Подростки из неполных семей больше, чем подростки издетского дома (р<0,05) и полных семей (р<0,05), способны сопереживатьродителям (Таблица 8 в Приложении 5).Методика «Шкала удовлетворенности жизнью», разработанная Э.Динером в соответствии с его теоретическими положениями, позволяетизмерять уровень субъективного благополучия.
Средний по всей выборкепоказатель находится на уровне М=23,02 б., ст. откл. = 6,965, чтосоответствует нормативному результату.100Для девушек характерно то, что они в значительной степени отмечают,что в жизни есть все необходимое (5,16), они удовлетворены жизнью (4,92),однако, параметр «в жизни ничего бы не поменял» находится на более низкомуровне (3,39), то есть девушки считают необходимым что-то изменить в своейжизни.
В группе юношей наибольшую оценку получил такой параметр общейудовлетворенности жизнью, как «удовлетворенность жизнью в настоящем»(5,38), затем – «жизнь складывается благополучно» (5,31). Параметр,находящийся на самом низком уровне, как и у девушек, – «в жизни ничего быне поменял» (3,73). Достоверных различий между юношами и девушками невыявлено (Таблица 9 в Приложении 6).Удовлетворенность жизнью в зависимости от семейной ситуацииразвития оказалась различной.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
