Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145962), страница 27

Файл №1145962 Диссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов) 27 страницаДиссертация (1145962) страница 272019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Это можно объяснить тем,что в отличие от неосознаваемого восприятия, в процессе осознания на уровне149неокортекса происходит дифференцировка эмоционального стимула и формируетсяспецифическая «готовность к действию» [44, 107].ЭКГАнализдлительностикардиоинтерваловпоказалуменьшениерассматриваемого показателя у испытуемых в обоих условиях восприятияакустических стимулов по сравнению с фоном. Уменьшение длительности R-Rинтервала и соответственно ускорение сердечного ритма принято рассматривать какпроявлениесимпатическойактивацииприпереживанииэмоциональноговозбуждения или стресса [153, 208].

В данном исследовании уменьшение среднейдлительности R-R интервала было сильнее выражено в случае неосознаваемоговосприятия по сравнению с осознаваемым.Независимо от условий восприятия акустических стимулов динамикадлительности R-R интервала всегда имела вид трехфазной кривой. В началепредъявления стимула происходило уменьшение кардиоинтервала, затем увеличениеи в конце опять уменьшение. При этом в случае неосознаваемого восприятиястимула уменьшение длительности кардиоинтервала было более выражено в течениепервых секунд после начала предъявления, а при осознаваемом – преимущественнопо его окончанию. Это указывает на более реактивный характер реагированиясердечно-сосудистой системы на неосознаваемые стимулы по сравнению сосознаваемыми.В обоих условиях восприятия эмоциональных акустических стимуловнезависимо от знака снижение длительности R-R интервала по сравнению с фономпроисходило либо в первое, либо второе предъявление стимула.

При этом только вслучае осознаваемого восприятия наблюдали дальнейшее снижение длительностикардиоинтервала при повторном предъявлении стимулов, что можно объяснить такназываемым «кумулятивным эффектом». Свидетельством в пользу накопительногохарактераэмоциональноговозбужденияприосознаваемомпредъявленииакустических стимулом являются данные о снижении внимания в процессе150выполнения простой когнитивной задачи (увеличение времени МР и количестваошибок). В случае неосознаваемого восприятия акустических стимулов уменьшениедлительности кардиоинтервала, то есть ускорение сердечного ритма, происходилотолько в течение нескольких первых предъявлений стимулов.

Можно предположить,что адаптивный механизм сердечно-сосудистой системы обеспечил быстроепривыкание испытуемого к слабым по интенсивности акустическим сигналам.Соответственно выполнение зрительной задачи при неосознаваемом восприятииакустических стимулов было успешнее, чем при осознаваемом.АнализируяотличиявсреднейдлительностиR–Rинтервалаприпрослушивании стимулов разного знака выявили, что в условиях осознаваемоговосприятия стимулов длительность кардиоинтервала была минимальной припредъявлении отрицательного стимула и максимальной – при предъявленииположительного.

Отличия между сравниваемыми стимулами получили оценку,близкую к статистически значимой. При неосознаваемом восприятии стимуловтенденция была противоположной: при прослушивании отрицательного стимуладлительностькардиоинтервалабылабольше,чемприпрослушиванииположительного. Отсутствие однонаправленной тенденции усложняет диагностикувалентности эмоции только на основании этого показателя.

Это подтверждаетсяобилием противоречащих литературных данных о динамике частоты сердечныхсокращений при переживании эмоций разного знака. Результаты одних работпоказывают,чтодемонстрациякартинокположительногоэмоциональногосодержания приводит к увеличению ЧСС, а отрицательного эмоциональногосодержания – к замедлению [143].

Другие данные говорят об увеличении ЧСС пристимуляции негативными эмоционально значимыми стимулами [230]. Однако и те, идругие исследователи признают, что изменения в работе сердечно-сосудистойсистемы связаны с уровнем возбуждения.Внашемисследованииуровеньвозбужденияоценивалинетолькоотносительно фона, но и относительно неэмоционального контрольного стимула. По151сравнению с данными динамики кардиоинтервала в условиях предъявления розовогошума, неосознаваемое восприятие вокализаций независимо от знака приводило кукорочению рассматриваемого показателя, что можно рассматривать как усилениеуровня возбуждения [56, 150].

В условиях же осознаваемого восприятияположительный и нейтральный стимулы приводили к увеличению длительностикардиоинтервала (т.е. уменьшению возбуждения) по сравнению с отрицательным иконтрольным. На основании этих данных можно предположить, что сердечнососудистая система более дифференцировано отражает особенности осознаваемогоэмоционального процесса, чем неосознаваемого.КГРПроведенный анализ выявил наличие КГР в течение всего эксперимента вобоихусловияхвосприятияакустическихстимулов.Этосовпадаетспредставлениями о том, что если деятельность, так или иначе, связана сэмоциональным компонентом, КГР практически не угасает [80].

Количествозарегистрированных КГР при неосознаваемом восприятии стимулов не отличалосьот аналогичного показателя при осознаваемом восприятии, хотя амплитуда вовтором случае была достоверно выше. Нужно подчеркнуть, что выявленные отличияв амплитуде КГР между сравниваемыми условиями восприятия касались в основномэмоциональныхстимулов–положительногоиотрицательного.Вероятно,зарегистрированные электродермальные реакции в условиях неосознаваемоговосприятия стимулов были следствием акустического воздействия как такового и независели от эмоционального содержания этих стимулов. Это подтверждается темфактом, что в случае неосознаваемого восприятия разных типов стимулов значимыхотличий в амплитуде КГР не обнаружено.

Также не выявлено достоверных различийв величине ЛП и ВН КГР. В сравнениис показателями КГР при действииконтрольного стимула (розового шума без вокализаций) неосознаваемое восприятиеакустических стимулов не приводило к увеличению выраженности КГР. Ранее былипроведеныисследования,подтверждающиевозможностьизбирательного152реагирования КГР на определенные типы неосознаваемых стимулов [173, 181].

Ониотносились к категории так называемых “угрожающих стимулов” (змеи, пауки ипр.). В данной работе также использовали биологически релевантные стимулы, номенее интенсивные по силе возбуждения. Это может объяснить отсутствиедостоверных отличий в КГР на используемые стимулы.В случае осознаваемого восприятия амплитуда КГР была достоверно меньшепри прослушивании неэмоциональных стимулов (нейтрального и контрольного) посравнению с эмоциональными (положительным и отрицательным), которые в своюочередь между собой не отличались.

Увеличение амплитуды КГР у испытуемых наэмоциональные стимулы совместно с устными оценками возбуждения указывают наактивацию симпатической ветви вегетативной нервной системы. Отсутствиеотличий в величине КГР при осознаваемом восприятии положительных иотрицательных стимулов указывает на сходство в активации симпатической системыи на то, что используемый показатель чувствителен к уровню возбужденияиспытуемого, но не к модальности сформированного эмоционального состояния.Аналогичные данные были ранее описаны в ряде исследований с использованиемзрительных и звуковых стимулов [58, 139].Временные характеристики КГР (ЛП и ВН) при осознаваемом восприятиистимулов также варьировали в зависимости от типа стимула.

При этом не толькоэмоциональные стимулы отличались от нейтрального, но и положительный иотрицательный стимулы между собой. Анализируемые показатели были меньше привосприятии отрицательного стимула, чем при восприятии положительного. ХотяКГР является одним из наиболее популярных методов в исследованиях,посвященных диагностическим критериям дифференцировки эмоций, до настоящеговремени электро-кожную активность связывали преимущественно с возбуждением.Это объясняется тем, что в предыдущих исследованиях анализировали, в основном,амплитуду КГР. В данной работе выявлено, что временные характеристики КГРуказывают на валентность переживаемой эмоции, а амплитудные – на возбуждение.153Взаимосвязь вегетативных показателей, МР и МПА ЭЭГВ обоих условиях восприятия эмоциональных акустических стимуловпроисходило статистически достоверное увеличение ЧД, сердечных сокращений ипоявление КГР по сравнению с фоном перед опытом, что указывает навозникновение возбуждения у испытуемых.

При этом эмоциональные стимулы,воспринимаемыенанеосознаваемомуровне,вызывалиболеевыраженныевегетативные изменения (за исключением КГР), чем осознаваемые стимулы. Ранеебыла выдвинута гипотеза, что аффективные реакции на неосознаваемые стимулывозникают с высокой скоростью, так как минуют этап когнитивной оценки [244]. Врамках гипотезы быстрого субкортикального пути обработки информации наличиеболее интенсивного физиологического ответа организма на неосознаваемый стимул,по сравнению осознаваемым представляется закономерным.

Однако в нашемисследовании было показано, что при неосознаваемом восприятии оценка стимулавсе же достигает уровня коры головного мозга. В то же время выявленнаякортикальная активность носит кратковременный, быстро затухающий характер посравнению с активностью мозга при осознаваемом восприятии стимула. Этоприводит к тому, что вегетативные реакции, возникающие при разных условияхвосприятия стимула, отличаются между собой не только количественно, но икачественно.Количественные отличия в вегетативных показателях между сравниваемымиусловиямивосприятияносилипрактическиоднозначныйхарактер.Принеосознаваемом восприятии висцеральные изменения в организме были выраженысильнее, чем при осознаваемом. Исключение относилось только к динамике КГР.Амплитуда КГР при неосознаваемом восприятии стимулов была значительно нижепо сравнению с КГР при осознаваемом восприятии этих же стимулов.

Известно, чтов случае эмоционально релевантной ситуации или стимула происходит усилениепотоотделения, что напрямую влияет на изменения электрической проводимостикожи. Увеличение КГР отражает эмоционально обусловленную подготовку к МР154[105]. Ранее показана тенденция к увеличению времени МР с ростом амплитуды КГР[222].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее