Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145962), страница 20

Файл №1145962 Диссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов) 20 страницаДиссертация (1145962) страница 202019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Так, при неосознаваемом восприятии стимула независимоот его валентности уменьшение длительности кардиоинтервала было болеевыражено в течение первых секунд после начала предъявления, а при осознаваемом– преимущественно по его окончанию. Кроме того, при многократном предъявленииодного и того же стимула в случае неосознаваемого восприятия длительностькардиоинтервала увеличивалась по сравнению с первыми реализациями, а в случаеосознаваемого восприятия – наоборот, уменьшалась.

Полученные результаты могутуказывать на более реактивный, но менее устойчивый характер реагированиясердечно-сосудистой системы на неосознаваемые стимулы по сравнению сосознаваемыми.Помимовыявленныхотличийвсравниваемыхусловияхвосприятияакустических стимулов по степени реактивности динамики кардиоинтервалов, такжеобнаружены разные тенденции изменения анализируемого показателя в зависимостиот знака стимула.1063.4.

Временные характеристики дыхательной активности испытуемых привосприятии эмоциональных стимуловОсознаваемое восприятиеДанныедыхательнойактивностипривосприятииакустическихэмоциональных стимулов была зарегистрированы у 16 испытуемых.

Записи двухиспытуемых исключили из анализа в связи с индивидуальными особенностямиструктуры дыхательной волны (инвертированное соотношение вдоха к выдоху).Таким образом, представлены данные по 14 испытуемым.В соответствии с традиционной схемой анализа временных параметровдыхательной активности в первую очередь рассмотрели длительность ДЦ [51].Результаты расчета длительности ДЦ в фоне и при прослушивании стимуловпредставлены в таблице 5.При осознаваемом восприятии всех типов стимулов происходило уменьшениевремени ДЦ по сравнению с фоном. Влияние фактора стимула на длительность ДЦстатистически достоверно (F=3.74 p=0.01).

Проведенный апостериорный анализподтвердил, что величина ДЦ в случае восприятия отрицательного, нейтрального,положительного и контрольного стимулов достоверно отличается от этого жепоказателя в фоне (F=14.42 p=0.00; F=12.88 p=0.00; F=12.98 p=0.00; F=14.44 p=0.00).Таблица 5 - Длительность ДЦ в фоне и при осознаваемом восприятии стимуловтип сигналапоказателифонотрицательный нейтральный положительный "шум"среднее35073043*3063*3072*3038*СТО772427437410391Примечание к таблице: среднее – усредненные данные по 14 испытуемым (мс), СТО– стандартное отклонение от среднего значения (мс).* отличия (уровень значимости р<0.05, ANOVA) в длительности ДЦ при восприятиистимула по сравнению с фоном.107Наиболее короткий ДЦ имел место в случае восприятия отрицательной,длинный – в случае положительной, и промежуточный – в случае нейтральнойвокализации. Величина ДЦ при прослушивании контрольного стимула практическине отличалась от отрицательного стимула, и была меньше, чем в случаеположительного и нейтрального стимулов.

Однако достоверных отличий междусравниваемыми стимулами не обнаружено (p>0.1).Величина стандартного отклонения ДЦ была почти вдвое выше в фоне, чемпри стимуляции. Это указывает на то, что длительность ДЦ становится болеестабильной величиной в случае восприятия акустических стимулов по сравнению сфоном.На основании данных длительности ДЦ рассчитали ЧД в условиях восприятияразных звуковых стимулов. В случае осознаваемого восприятия акустическихстимулов происходило учащение респираторной активности до 20-ти циклов вминуту по сравнению с фоном перед опытом (18 циклов).

Влияние фактора стимулана величину ЧД статистически достоверно (F=14.72 p=0.00). Во всех случаяхакустического воздействия («-», «0», «+», «шум») величина ЧД значимо отличаласьот фона (F=18.77 p=0.00; F=15.14 p=0.00; F=14.71 p=0.00; F=17.7 p=0.00), но неотличалась между собой (p>0.5).В связи с тем, что изменение ЧД может являться результатом как изменениядлины вдоха, так и выдоха, или обеих величин одновременно, отдельноанализировали длительность этих компонентов. Соответственно, рассмотреливременные параметры дыхания (вдоха и выдоха) при осознаваемом восприятииположительного, нейтрального и отрицательного стимулов по сравнению сконтрольным («шум») и фоновой активностью перед началом опыта.

С цельювыявлениявнутригрупповойвариативностианализируемыхпоказателей,анализировали данные для каждого испытуемого по отдельности.В Приложении В (таблица 2) в представлены значения длительности фазывдоха и выдоха в фоне перед опытом и при прослушивании акустических стимулов108разногоэмоциональногосодержания.Прирассмотренииданныхфоновойдыхательной активности у испытуемых перед опытом выявили, что длительностьфазы выдоха во всех опытах была больше фазы вдоха. Это соотносится с даннымилитературы о структуре нормального ДЦ.

Такое соотношение сохранялось и привосприятии акустических стимулов. Длительность вдоха в группе испытуемых вфоне варьировала от 1129до 1780 мс, а выдоха – от1363 до 3078 мс. Припрослушивании акустических стимулов время вдоха колебалось от 1158 до 1532 мс,а время выдоха – от 1160 до 2763 мс. Таким образом, индивидуальные различия вдыхательной активности между испытуемыми были наиболее выражены вдлительности фазы выдоха.Для выявления общей закономерности динамики дыхательной активности припрослушивании разных стимулов, значения фазы вдоха и выдоха были усреднены повсей группе испытуемых (n=14).

Было показано, что при осознаваемом восприятииакустических стимулов длительность выдоха уменьшалась на 18-20 %, адлительность вдоха –на 2-4 % по сравнению с фоном. Двухфакторныйдисперсионный анализ подтвердил, что различие в динамике дыхательнойактивности испытуемых при осознаваемом восприятии эмоциональных стимуловдостоверно зависело от действия фактора фазы дыхательной волны (F=28.72 p=0.00), а также от фактора сигнала (F=12.92 p=0.00),и совместного действия этихфакторов (F=18.85 p=0.00).Апостериорный анализ не выявил статистически достоверных отличий вдлительности вдоха при акустической стимуляции по сравнению с фоном (F=1.02р=0.40).

При этом на время выдоха достоверно влиял фактор сигнала (F=17.69p=0.00). Получены достоверные отличия в продолжительности фазы выдоха от фонапри прослушивании каждого из 4 акустических стимулов: отрицательного (F=19.38p=0.00), нейтрального (F=18.83 p=0.00), положительного (F=18.10 p=0.00) иконтрольного (F=19.70 p=0.00). Также обнаружены отличия в длительности выдохапри осознаваемом восприятии разных типов стимулов (рисунок 22).109длительность (мс)17800.040.061760174017201700"-""0""+"шумстимулПо горизонтальной оси – стимулы («-», «0», «+»,«шум»); по вертикальной – длительность (мс).Уровень достоверности отличий между стимулами указан над столбиками гистограммы.Рисунок 22 - Динамика изменения длительности выдоха при осознаваемомвосприятии акустических стимулов (усредненные данные по 14 испытуемым)Средняя длительность выдоха была наименее продолжительной в случаевосприятия отрицательной вокализации по отношению к двум другим –положительной (F=5.28 p=0.04) и нейтральной (F=4.20 p=0.06), которые, в своюочередь, между собой практически не отличались (F=0.03 p=0.86).Продолжительность выдоха в случае восприятия контрольного стимула такжеиспытывала тенденцию к уменьшению, по сравнению с нейтральным (F=2.08 иp=0.17) и положительным (F=2.96 p=0.11) стимулом, но все же оставаласьнезначительно больше, чем в случае отрицательного (F=0.25 p=0.63).Объединим полученные результаты по показателям ЧД, длительности ДЦ иего отдельным паттернам, зарегистрированным в фоне перед опытоми припрослушивании разных акустических стимулов.

Предъявление всех типов стимуловприводило к увеличению ЧД по сравнению с фоном. Причем оно происходилопреимущественно за счет достоверного сокращения длительности выдоха посравнению с фоновой активностью перед опытом. Изменение соотношения междупродолжительностью вдоха и выдоха при прослушивании акустических стимулов110может указывать на возникновение определенного функционального состояния, вт.ч.

на эмоциональное возбуждение [51].Данные об отличиях в динамике структуры ДЦ при восприятии вокализацийна осознаваемом уровне были проанализированы по изменению величиныинспираторного индекса, описывающего соотношение времени вдоха (инспирации)и выдоха (экспирации) (И/Э). Усредненные по всем испытуемым данные И/Э в фонеперед опытом и при прослушивании разных стимулов приведены на рисунке 23.Проведённый статистический анализ выявил достоверное влияние факторасигнала на величину И/Э (F=16.33 p=0.00).

При осознаваемом восприятии всех типовстимулов происходило достоверное увеличение рассматриваемого коэффициента посравнениюсфоном.Значимостьвыявленныхотличийсоставила:фон-отрицательный стимул (F=27.15 p=0.00), фон - нейтральный стимул (F=20.44p=0.00), фон – положительный стимул (F=24.53 p=0.00), фон – контрольный стимул(F=17.83 p=0.00).Провели сравнение величины И/Э при прослушивании разных типов стимулов.Обнаружилидостоверноеувеличениеанализируемогопоказателявслучаевосприятия отрицательного стимула по сравнению с положительным (F=5.47 p=0.04)и нейтральным (F=7.62 p=0.02).

В случае восприятия контрольного стимулавеличина И/Э также была больше, чем в случае восприятия нейтрального иположительного стимулов, однако выявленные отличия недостоверны (F=2.93p=0.11 и F=0.76 p=0.40 соответственно).Подводя итоги проведенного анализа параметров дыхательной активности вусловиях осознаваемого восприятия акустических стимулов, можно сделать выводоб отличиях между фоном и стимуляцией, а также между разными типамистимуляции. Хотя предъявление всех типов стимулов приводило к статистическидостоверному уменьшению длительности ДЦ и его вариабельности по сравнению сфоном, наибольший эффект был выявлен в случае отрицательного стимула. При111*И/Э0.80.7*****"-""0""+"шум0.6фонстимулПо горизонтальной оси – фон – фон перед опытом; "-", "0", "+", "шум" – отрицательный,нейтральный, положительный и контрольный стимул соответственно.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее