Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144926), страница 42

Файл №1144926 Диссертация (Подлинность произведения искусства в культуре XX-XXI в. концептуальный и институциональный аспекты) 42 страницаДиссертация (1144926) страница 422019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

How art and heritage become meaningful. P. 46.2Хан-Магомедова В. Воображаемый музей // Диалог искусств. Журнал Московского музея современного искусства. 2012. № 4. С. 19-20.3Прокудин Д. Е. Технологии информационного общества: между функциональностью и эстетичностью // Studia Culturae. 2013, № 17. С. 137-138.4Усенко П. С. Музеология: наука, дисциплинарный образ или совокупность вербальных форм?//Вестник Днепропетровского университета.

История, археология. 2010. Вып. 18. С. 298.5Lord B. Foucault's museum: difference, representation and genealogy // Museum and society. 2006.March. 4 (1). P. 1-14.6Фуко М. Другие пространства // Фуко М. Интеллектуалы и власть. Ч. 3. Статьи и интервью.1970-1984. М.: Праксис, 2006. С. 191-204.7Там же. С.

202.189«выполняют некую функцию по отношению к другим пространствам»1, что такжеможет стать перспективной моделью в анализе «прозрачных» границ постмузея,его внешних и внутренних взаимодействий. В отечественном гуманитарном дискурсе к концепции музея (точнее, музея современного искусства) как гетеротопного пространства в контексте интерпретации символического потенциала городской среды обращался Е. А. Кондратьев в рамках коллективной монографии «Художественная аура: истоки, восприятяе, мифология»2.Следует отметить, что если для Фуко музей является институцией, связанной с регламентирующей ролью общества, внешней силой, оказывающей воздействие на личность, т.е.

силой скорее негативной3, то Б. Лорд стремится представить позитивные аспекты идеи музея как гетеротопного пространства по отношению к современной культуре, сопрягая мысли Фуко и концепции лестерской школы, обращаясь к работам Э. Хупер-Гринхилл. К перспективным идеям, исток которых Б. Лорд видит в работах Фуко, он относит замечания по поводу музея и репрезентации, которые можно найти в работах Фуко «Надзирать и наказывать» и«Слова в вещи».

К таким перспективным идеям он относит представление о современном музее как о пространстве репрезентации и пространстве различий4.Как подмечает Б. Лорд, под репрезентацией Фуко понимает пространство междувещами и способы его концептуального анализа и описания5. Являясь экспериментальным пространством, в котором отрабатываются вариативные формы репрезентации, музей открыт для моделирования возможных вариантов отношениимежду вербальной и визуальной компонентами культуры, для анализа ее хронотопа. Многослойность хронологии в пределах пространственной локации музеяделает прерывистым осуществляющийся здесь порядок связи между словами ивещами, позволяя анализировать их механизм и определяя возможные смысловые1Там же. С.

203, 193.2Кондратьев Е. А. Идеал места и идеальное место: к эстетике урбанистического пространства //Художественная аура: истоки, восприятие, мифология. М.: Индрик, 2011. С. 276.3Lord B. Foucault's museum: difference, representation and genealogy // Museum and society. 2006.March. 4 (1). P. 1.4Ibid. P. 5.5Ibid. P. 5.190контексты. В этом контексте музей должен рассматриваться как место открытыхсмыслов, пространство бесконечно продолжающегося смылсообразования.

Этамодель позволяет преодолеть функциональные описания музея как института и«определить его в терминах философской проблемы, которая является частьюсущности музея»1.Концепт музея как гетеротопии в его интерпретации Б. Лордом находится врусле поисков общих закономерностей современности, которые некоторые исследователи предлагают определять проективным понятием «гипермодерн».

Рассматривая это проективное определение стилистического облика современности,«проявляющего себя одновременно в трех аспектах избытка: избытка событий,избытка пространства, индивидуализации референций» 2, один из сторонниковконцепта гипермодерна М. Оже полагает, что он «естественным образом находитсвое завершенное воплощение в не-местах»3, понимание которых генетическисвязано с представлением о гетеротопных пространствах. Перспектива интерпретации музея как «не-места» позволяет выстраивать новые экспериментальные модели музея современности.Среди отечественных музеологов идеи гетеротопиибыли высказаныВ.

Ю. Дукельским, который определил музей как «пространство публичного одиночества»4. В этой влиятельной в отечественной музеологии концепции5 выделяются две формы одиночества, которые трактуются как осмысленные и отработанные культурой и востребованные в музее. Первой формой названо «культурноеодиночество», «одиночество на людях», которое трактовано как «основополагающий факт культуры»6, проявляющийся в различных ее областях. Обладая этимуровнем одиночества, как и другие культурные институции, музей наделяет чело1Ibid. P.

12.2Оже М. Не-места. Введение в антропологию гипермодерна. М.: Новое литературное обозрение: 2017. С. 118.3Там же.4Дукельский В. Ю. Пространство публичного одиночества // Музей и личность. М.: Б.м., 2007.С. 6-14.5Дриккер А. С. Потенциал музея в инфорационном обществе // Вопросы музеологии. 2011. №1(3). С. 7.6Дукельский В.

Ю. Пространство публичного одиночества. С. 6.191века еще одним, абсолютно уникальным типом одиночества, которое возникаеттолько в его гетеротопном пространстве: «музей представляет собой магическоеместо, где все социальные роли утрачены, а все времена окончены. Это своеобразная культурная Фиваида, где совершается сознательный выбор в пользу одиночества, возникает одиночество намеренное и особым образом организованное.По крайней мере, так оно должно быть»1.

Таким образом, говоря об одиночестве вмузее, Дукельский имеет в виду не столько экзистенциальное одиночествопокинутость, которое испытывает человек в крайние, кризисные моменты своегобытия и перехода в небытие, за границы культуры. В данном случае акцент сделан на другой практике, на сосредоточенном и сознательном выборе одиночествадля построения в себе «внутреннего человека», что достигается высокой духовной сосредоточенностью, которая близка «умному молчанию» (исихии) религиозных практик.

Неслучайно пространство музея уподобляется здесь Фиваиде –пустыне первых монахов-отшельников. Такое одиночество созидательно, направляет и позволяет развивать наиболее значимые и ценные особенности личностного мира человека как человека культуры. В этом контексте музей превращается в«совокупность множества одиночеств», в «собрание одиночеств, пытающихсястать индивидуальностями»2. Такое креативное одиночество становится предпосылкой для формирования свободного, ненавязывающего свои регламентирующие законы, музейного общения (хотя бы попыткой такого общения). Презумпцию личностной свободы в пространстве культуры, ее иллюзорность или подлинность сегодня обсуждают многие заинтересованные специалисты: со скепсисом кней относятся те, кто разделяет истолкование музея как регламентирующей и репрессирующей институции, восходящее к М.

Фуко; оптимистично трактуют еемузейные практики, сторонники партиципаторного подхода3. Возможно, позицияВ. Ю. Дукельского в этом вопросе лишена однозначности: он неоднократно от1Там же.2Дукельский В. Ю. Пространство публичного одиночества. С. 7.3Саймон Н.

Принципы соучастия // Саймон Н. Партиципаторный музей. М.: Ад МаргинемПресс, 2017. С. 16-53.192мечает, что «музей соткан из противоречий»1 и многие из них, возникнув вместе ссамим музеем как социокультурным институтом, оказались не разрешены донашего времени. Он все же выражает уверенность в одном: персонализированноеодиночество дает возможность индивидуального выбора своей стратегии поведения в музее. И эта стратегия может быть любой: «музей одно из немногих мест,где можно осознать свою индивидуальность по отношению к внешнему миру ивыйти из стен музея со своим открывшимся “я” или со своим новым “я”»2.В. Ю. Дукельский также говорит о музее как о «едва ли не последнем пространстве в сфере культуры, которое он может присвоить, интериоризировать,перевести во внутренний план»3, в связи с чем можно вспомнить об интерпретации музея как «похищения» ценностей в свой индивидуальный внутренний мир,на границу культуры и некультурности, которая принадлежит В.

С. Библеру. ДляДукельского музей также прежде всего «среда […] одиночества, оболочка […]индивидуальности, приватизируемое […] внешнее пространство – пространствопубличное, социальное, историческое и культурное» 4. Эти размышления приближают концепцию Дукельского к аналитике гипермодерна, в которой состояние современного человека описывается как «погруженность в себя, “погружениев кокон”»; при этом отмечается, что «никогда доселе индивидуальные истории[…] не были столь увязаны с общей историей […]» и что «более невозможен нисоциальный анализ, который мог бы избегать рассмотрения индивидов, ни анализиндивидов, который не учитывал бы пространств, сквозь которые они перемещаются»5.

В перспективе осмысления развития гипермодерна отмечается потребность «в том, что, несмотря на противоречие в терминологии, можно было быназвать антропологией одиночества»6. Собственно, концепция В. Ю. Дукельскоговводит музей в это новое поле антропологического осмысления.1Там же. С. 11.2Дукельский В. Ю.

Пространство публичного одиночества. С. 8.3Там же. С. 10.4Там же. С. 14.5Оже М. Не-места. Введение в антропологию гипермодерна. С. 129.6Там же. С. 130.193Все рассмотренные концепции в той или иной мере уподобляют музей окну,организующему наше восприятие мира (здесь вновь можно вспомнить предложенный Р. Краусс образ решетки-окна1 как базовый для художественных практикв рамках проекта модернизма). «Я люблю смотреть на мир через окна музеев, через них он кажется более завершенным», – эти слова принадлежат американскойписательнице и известному коллекционеру первой половины ХХ в.

ГертрудеСтайн2, которую трудно заподозрить в консерватизме и традиционности взглядов.Поэтому они относятся ко всем, даже самым экспериментальным музеям, которые направляют зрение и понимание произведения искусства и в наше время.Закономерно также, что объектом пристального творческого и теоретического осмысления являются музеи современного искусства. Ведь именно они заняли особое место в культуре XX-XXI в., с помощью «звездной архитектуры», создаваемой известными мировыми архитекторами, визуализировали образ современности, стали архивом и библиотекой, образовательным центром и местомтворческих локаций3, гетеротопным пространством конвергенции разнородныхтворческих инициатив4, формирующих аутентичное поле современной культуры.Возможно, по отношению к ситуации, которая формируется в культуре XXIв., определения постмузея и «музея без стен» становятся все менее эффективными.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее