Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102063), страница 25

Файл №1102063 Диссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)) 25 страницаДиссертация (1102063) страница 252019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Гаспаров в своей статье «Топика и композиция гимновГорация» перечисляет следующие основные отличительные чертыжанрагимна:«это,во-первых,обращениесименованиеми183призыванием; во-вторых, прославление божества — статическая частьс перечислением признаков его величия и эпическая часть сописанием какого-нибудь или каких-нибудь подвигов, в которыхпроявилось его величие; в-третьих, оперативная часть с просьбой неоставлять поющих благосклонностью»313. У Горация исследовательвыделяет 25 од, «жанровую разновидность» которых, по его мнению,можно определить как гимн.Важным компонентом гимнов являются мифы, объясняющиепроисхождение культовых практик. Например, в гомеровском гимне«К Деметре» рассказывается об установлении Элевсинских мистерий.Благодаря этиологическому элементу гимн становитсялюбимымжанром александрийских поэтов, в частности Каллимаха.Платон в «Государстве» противопоставляет гимну, песне в честьбога, энкомий в честь «лучших людей», то есть героев (10, 607).

Однакосохранились фрагменты гимнов мелических поэтов, обращенных,например, к Гераклу (Архилох. Fr. 324 West), Диоскурам (Алкман. Fr. 2Page, Алкей. Fr. 34a Page), Ахиллу и Аяксу (Алкей. Fr. 354 и fr. S262Page). По свидетельству Пиндара (Пятая Истмийская ода. 30 – 35),Инеидам совершаются жертвоприношения и исполняются песни вЭтолии, Иолаю в Фивах, Персею в Аргосе, Кастору и Полидевку вСпарте, Эакидам на Эгине. Поэтому с точки зрения бытования гимна вантичнойтрадицииболееточным,нанашвзгляд,являетсяопределение гимна, данное Дионисием Фракийским: «Гимн – это313Гаспаров 1997: 491184произведение, которое является прославлением (ἐγκώμιον) богов игероев со словами благодарности» (451, 6 Hilgard).Гимн, обращенный к божеству, мог включать в себя рассказ и огероях.

Особенно нашего внимания заслуживают свидетельства о том,что на праздниках в честь Аполлона часто исполнялись пэаны, вкоторых упоминались и герои, павшие в сражениях. Например, всловаре «Суда» говорится, что на празднике Гимнопедия хоробнаженных мальчиков пел гимны богам, прежде всего,Аполлону, вчесть погибших в битве при Тирее. Афиней в «Пирующих софистах»приводит имена авторов таких гимнов – Фалета, Алкмана иДионисодота (15, 678 b-c). Во втором пэане Пиндара упоминаютсяпогибшие при Абдере. Карри считает, что исполнение такого родагимнов на праздниках в честь Аполлона было важной составляющейгероического культа.Таким образом, для того, чтобы подчеркнуть, что цель егопроизведения состоит в том, чтобы прославить аргонавтов и их бога –покровителя, Аполлоний Родосский как бы заключает свою поэму врамки гимна.Кромехарактерных длягимнаэлементов композиции в«Аргонавтике» можно выделить и другие черты, свидетельствующиеоб ориентации автора поэмы на произведения, написанные в рамкахэтого жанра.Как отмечает Т.Ф.

Теперик, обращение автора к своим героям и ксебе самому «эпике, во всяком случае, античной, совершенно не185свойственно»314. Исследователь считает, что эта «диалогичность»пришла в поэму Аполлония из лирических жанров как «прием,субъективирующий нейтральность эпического изложения»315.Нам хотелось бы обратить внимание на то, что эта самая«диалогичность» присуща и так называемым «мимическим» гимнамКаллимаха, а именно второму, пятому и шестому. Она проявляется,как суммирует в своей статье М.А. Хардер316, в:1. обращениях автора к аудитории,2. воспроизведении возможной реакции читателя/слушателя наувиденное или услышанное,3.созданииобщности«поэт—читатель»спомощьюместоимений «мой» и «наш» или глагольных форм первого лицамножественного числа.Таким образом Каллимах в своих гимнах «создает своюсобственную публику»317 и подчеркивает связь «между ритуалом ипоэтическим творчеством»318.

По мнению Р.В. Альбиса и М.А.Хардера, его целью было «создать картину «”поэт за работой”»319 ивключить в свои произведения себя самого и читателя.Как пишет В.П. Завьялова, Каллимах в гимнах добивается этогоследующим образом: «Ритуальное обрамление, культовая ситуация —омовение кумира Афины в водах реки — представлена настолько314315316317318319Там же: 362Там же: 263Harder 1992: 386 – 387Schmitz 1999: 176Henrichs 1993 : 130Harder 1992: 392186живоинаглядно,поэтнастолькоувлекаетсяописаниемиперечислением мельчайших деталей и подробностей, что здесь вновь,как и во вступлении ко II гимну, возникает иллюзия участия автора, а сним и читателя в приготовлениях культового действа в честьПаллады»320.Такимобразом,свидетельствует,прежде«диалогичность»всего,обориентации«Аргонавтики»Аполлониянапроизведения, написанные в гимническом жанре, в том числе и наКаллимаха.Исследователи также отмечают, что авторское повествование оследовании героев от одного важного, с точки зрения сюжета, места додругого и предсказание Финея во второй песни поэмы о пути героевот его острова в Колхиду напоминают каталог321.

В.П. Завьяловасчитает такое описание маршрута характерным для гимническогожанра. Как пишет исследователь, «географическая локализацияописываемых в гимнах событий, каталоги-перечни географическихнаименований, описание большого числа путешествий богов и героевв греческой гимнографии обязательный компонент»322. В гимнахКаллимаха В.П. Завьялова выделяет следующую отличительнуючерту: «У Каллимаха принцип описания и структурированиятопонимов320321322вгимнахчащекартографический,Завьялова 2010: 454Beye 1982: 101, Jackson 2004: 141Завьялова 2009 b: 189когдавсе187географические объекты описываются как бы с высоты птичьегополета и представляются лежащей перед наблюдателем картой»323.В «Аргонавтике» Аполлония Родосского описание продвиженияАрго строится по такому же принципу.

Р.В. Альбис считает, что такимобразом александрийский поэт стремится создать впечатление, чтодействие поэмы синхронно авторскому рассказу о нем324. Мы жепредполагаем,чтоалександрийскийпоэтсоздавалописаниемаршрута героев в соответствии с каноном гимнического жанра.4.2.1 «Аргонавтика» как гимн АполлонуНекоторые исследователи, например В.П.Завьялова, считают, чтовэллинистическуюэпоху«интерес,вниманиеиподдержкааполлоновской тематики в поэзии получает, скорее всего, статусполитическойпропаганды(ср.,например,тенденциозность «Аргонавтики» АполлонияполитическуюРодосского,поэмы,пронизанной от начала до конца аполлоновской тематикой)»325. Мы вэтом разделе ставим перед собой задачу показать, что отмеченноеисследователемприсутствиеАполлонаимеетивнутреннее,композиционное обоснование.Как мы писали во второй главе, первая строка произведенияалександрийского поэта напоминает гимн, с которого традиционноначиналосьисполнение«Аргонавтики»323324325АполлонияТам же: 190Albis 1996Завьялова 2009: 202эпическойРодосскогопоэмы.Первая(᾿ΑρχόμενοςσέοстрокаΦοῖβε188παλαιγενέων κλέα φωτῶν / μνήσομαι) напоминает, например,вступление к гомеровским гимнам «К Аполлону» и «К Семеле»:Μνήσομαι οὐδὲ λάθωμαι ᾿Απόλλωνος ἑκάτοιο,᾿Αμφὶ Διώνυσον Σεμέλης ἐρικυδέος υἱὸνμνήσομαι…Цельютакоговступлениябылоснискатьрасположениебожества, и оно, как правило, не было связано с дальнейшимповествованием.Основноеотличиеэтихпроизведенийот«Аргонавтики»заключается в том, что в них объект повествования назван в третьемлице.

Таким образомподчеркивалась дистанция между ним ипоэтом, характерная для поэм326. На этом основании Дж. Клэй в своейстатье рассматривает гомеровские гимны как разновидность эпоса327.Специфической особенностью этой разновидности, по мнениюисследователя, является переход в конце произведения с третьего лицана второе в обращении к богу, вводимом императивом χαῖρε.Однако в некоторых гомеровских гимнах, например, в гимнах «КАресу», «К Аполлону» и в двух гимнах «К Гестии», имя бога, ккоторому обращается поэт, называется в первой строке в звательномпадеже:326327Сlay 2011: 236Ibidem: 240189῏Αρες ὑπερμενέτα, βρισάρματε, χρυσεοπήληξ,ὀβριμόθυμε, φέρασπι, πολισσόε, χαλκοκορυστάΦοῖβε σὲ μὲν καὶ κύκνος ὑπὸ πτερύγων λίγ' ἀείδει῾Εστίη, ἥ τε ἄνακτος ᾿Απόλλωνος ἑκάτοιο῾Εστίη ἣ πάντων ἐν δώμασιν ὑψηλοῖσινИсследователиназываюттакогородагимны«рапсодическими»328, или «атрибутивными»329.

Целью поэта былорассказать присутствующим в момент исполнения слушателям обутверждениибогасредидругихобитателейОлимпаилиоблагодеяниях, которые он оказал людям330.В центральной части рапсодических гимнов, как правило,перечисляются основные события «жизни» божества, сферы, вкоторых оно проявляет свои силы, основные места его почитания ипраздники в его честь331. Большое внимание уделялось такжерассказам о путешествиях богов, об установлении их культов.328329330331Miller 1986: 3Janko 1981b: 11Minton 1970: 369Тахо-Годи 1988: 11 – 12190По наблюдениям Р.

Дженко, заключительную часть гимнарапсоды обычно начинали с глаголов χαῖρε или ἵλαμαι332. В ней поэтснова обращался к заявленному во вступлении божеству и просил егобыть благосклонным к исполняемой песне:ἵληθ' εἰραφιῶτα γυναιμανές· οἱ δέ σ' ἀοιδοὶ (Гимн к Дионису. 17)᾿Αλλ' ἵληθ' ῞Ηφαιστε· δίδου δ' ἀρετήν τε καὶ ὄλβον. (Гимн кГефесту. 8)῞Ιληθ' εὐρύοπα Κρονίδη κύδιστε μέγιστε. (Гимн к Зевсу. 4)Такаяконцовкапротивопоставляетрапсодическиегимныкультовым гимнам, которые, по сути, являются молитвами. В качествепримеров можно назвать молитву Хриса в «Илиаде» (1, 37 – 42) и«Гимн к Афродите» Сапфо. Их целью было привлечь вниманиебожества, перечислив оказанные прежде благодеяния, расположитьего к себе и побудить исполнить просьбу, ради которой ипроизносилась молитва.Конецпоэмы Аполлония Родосского напоминает собойзаключительную часть атрибутивного гимна:῞Ιλατ' ἀριστῆες, μακάρων γένος, αἵδε δ' ἀοιδαίεἰς ἔτος ἐξ ἔτεος γλυκερώτεραι εἶεν ἀείδειν332Janko 1981b: 15191ἀνθρώποις…Будьте милостивы, лучшие мужи, род блаженных, и пусть эти песнииз года в год людям будет все слаще петь(4, 1773 – 1775)Такимобразом,впроизведенииалександрийскогопоэтаэпическое повествование как бы вписано в рамку гимна и становитсяего центральной частью.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее