Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101693)

Файл №1101693 Диссертация (Слово как объект исторической семантики - «гражданин» и «общество» в русском языке второй половины XVIII — первой трети XIX вв)Диссертация (1101693)2019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Московский государственный университет им. М. В. ЛомоносоваФилологической факультетНа правах рукописиДуринова Галина ВячеславовнаСлово как объект исторической семантики:гражданин и общество в русском языке второй половины XVIII- первой трети XIX вв.Специальность 10.02.01 – русский языкДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степени кандидата филологических наукНаучный руководительдоктор филологических наукпрофессор О.Г. РевзинаМосква2015СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ............................................................................................5§1.

Семантика слова в исторической перспективе. ......................................... 5§2. Семантические истории слов гражданин и общество в русском языкевторой половины XVIII–первой трети XIX в. ............................................... 11§3. Темпоральная семантика социально-политических понятий. ................ 17§4. Задачи и материал исследования, положения, выносимые на защиту ... 22ЧАСТЬ I: Идеи и методы исторической семантики: от слова кпонятию и от понятия к слову .........................................................30Глава 1. Слово в истории языка ....................................................................

30§1. Факторная модель языковых изменений. ............................................ 30§2. Лингвистический дискурс о семантических изменениях в языке. ..... 42§3. Слово как объект исторической лексикологии в концепции В.В.Виноградова. ................................................................................................ 62§4.

Проект исторического словаря и когнитивный подход. ...................... 68Глава 2. Понятие в историческом процессе ................................................. 72§1. Темпоральная структура понятий в концепции Р. Козеллека. ............ 72§2. Рецепция концепции Р. Козеллека и словари социально-политическихпонятий.

........................................................................................................ 80§3. Формирование социально-политического словаря в освещенииисторической науки. .................................................................................... 85§4. Метод Begriffsgeschichte в лингвистическом освещении. ................... 93§5. Выводы по I части.

............................................................................... 1042ЧАСТЬ II. Русский социально-политический язык второйполовины XVIII-первой трети XIX вв. ........................................110Глава 3. Лингвистические события переломной эпохи ............................. 110§1.

Специфика русского социально-политического языка. ..................... 110§2. Основные тенденции лексико-семантических изменений в «переломнуюэпоху». ........................................................................................................ 113§3.

Соотношение французского и русского языков в тексте «Наказа»Екатерины II. .............................................................................................. 115§4. Замечания об истории слов société и citoyen во французском языкевторой половины XVIII в. .......................................................................... 120§5. Языковые стратегии создания модели гражданин-обществогосударство в «Наказе». ............................................................................ 130§6. «Неофициальная» ось социально-политического дискурса. ............. 136Глава 4.

Темпоральная семантика слова гражданин ................................. 141§1. Уравнение с двумя неизвестными. ...................................................... 141§2. Позиция правового субъекта и адресат дискурса власти. .................. 144§3. Гражданин-горожанин в государственно-правовых актах XVIII в. 147§4. Гражданин в неофициальном дискурсе второй половины XVIII в. .

151§5. Государь и гражданин в философско-политическом дискурсе второйполовины XVIII в. ...................................................................................... 156§6. Политический термин: гражданин в проектах декабристов. ............ 167§7. Моральный концепт: гражданин в литературном творчестведекабристов. ...............................................................................................

1703Глава 5. Темпоральная семантика слова общество ................................... 178§1. Истоки ‘общности’: этимология и слова с корнем -общ- в языке XI‒XVIIвв. (по данным словарей). .......................................................................... 178§2.

Структура «представления» и способы ее трансформации. .............. 184§3. Социально-политическое значение слова общество. ........................ 187§4. Общество в конституционных проектах и переводах первой третиXVIII в......................................................................................................... 191§5. Когнитивная карта «общество».

.......................................................... 201§6. Общество в «Русской правде» П.И. Пестеля. .................................... 207§7. «Языковой дрейф» и семантическая судьба слова общество......................................................................................................................

210§8. Выводы по II части. .............................................................................. 212Заключение ........................................................................................219Библиография ...................................................................................2274ВВЕДЕНИЕ§1. Семантика слова в исторической перспективе.История значений отдельных слов входит в предмет лингвистическойнауки на всем протяжении ее существования: «Слово выступает не только какединица словарного состава, но и как центральная, узловая единица языкавообще» [Смирницкий 1952: 183].

Семантическая история слов, как отмечалакад. В.В. Виноградов, должна стать «существенной частью историческойсемантики русского литературного языка» [Виноградов 1999: 4].Вопрос о семантических изменениях слова входит в обширное полепроблемы языкового динамизма, специфичной для каждого отдельного уровняязыковой системы.

Для лексико-фразеологического уровня они таковы: а)«лексика меняется под более прямым и сильным воздействием общества, чемзвуковой и грамматический уровни <…> Появление новых вещей и понятий –это, по-видимому, самая общая и очевидная причина массовых и заметныхсловарных инноваций» [Мечковская 2009: 197]; б) «в истории лексикисущественно более сильно, чем в грамматике и фонологии, проявляетсясознательное воздействие общества на язык» [там же]; в) «изменения влексике…более множественны, разнообразны и во многом разнонаправлены.

Вотличие от грамматических процессов, они происходят часто и протекают сбольшей легкостью и скоростью» [там же].Другой,неменеесущественнойособенностью,измененийналексическом уровне является факт взаимосвязанного существования слов влексической системе языка. Не отрицая того факта, что «слова двигаются иизменяются вместе с языком» [Виноградов 1999: 8] и «изменения в общейсистеме отражаются на употреблении отдельных слов» [там же], В.В.Виноградов одновременно подчеркивает, что «слово раскрывается какотдельный исторический факт, который как бы самостоятельно развивает5заложенные в нем потенции семантических изменений» (выделено мной – Г.Д.)[там же].ТеорияориентированаисторическойналексикологиипостепеннуюреализациюВ.В.Виноградовамасштабногобылапроектапосоставлению «Исторического словаря русского литературного языка XVIII –XIX вв.».

Его роль исследователь видел в создании «историко-лингвистическойконцепции умственного, культурного и, в частности, художественного развитиярусского общества» [Виноградов 1977: 200], соглашаясь с поэтом В.А.Жуковским в том, что «всякое слово, получающее место в лексиконе языка, естьсобытие в области мысли» [там же]. Каждое значение слова представляет такое«событие в области мысли».В языкознании было выдвинуто два подхода к изучению значения слова:семасиологический (от слова к понятию) и ономасиологический (от понятия кслову). Определяя ономасиологию как «семантическое изучение наименований»[Гак 1998: 200], В.Г.

Гак подчеркивал, что «ономасиология подчиняетсясемасиологии» и приводил замечание Л. Витгенштейна о том, что «значениеслова в конечном счете определяется тем, что оно способно обозначить» [тамже].Несколько огрубляя, можно сказать, что проблема семантическогодинамизма сводится к вопросу о природе и механизме полисемии. Так, с точкизрения семасиологического подхода, многозначность – результат раскрытиясемантического потенциала слова (Г.И. Кустова). Выявление семантическогопотенциала предполагает осуществление следующих процедур: 1) определениетого, «что можно извлечь из исходного значения и связанной с ним ситуации»[Кустова 2004: 11] и 2) определение того, «на что можно “распространить” знак,какие новые ситуации вовлекаются в его семантическую орбиту» [там же].

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее