Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101693), страница 4

Файл №1101693 Диссертация (Слово как объект исторической семантики - «гражданин» и «общество» в русском языке второй половины XVIII — первой трети XIX вв) 4 страницаДиссертация (1101693) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Темпоральная семантика социально-политических понятий.На протяжение периода второй половины XVIII-первой трети XIX в.слова гражданин и общество переживают существенные семантическиеизменения, формируя понятия о правовом субъекте и понятие о социальномсоответственно. Качество этих изменений не может быть исчерпывающе понято,исходя только из семасиологического или только ономасиологическогоподходов. Под «темпоральной семантикой» понимается последовательная17реализация во времени смыслового потенциала слова и «создание» словомсвоего денотата.Действительно, было бы абсурдным утверждать, с одной стороны, что,вследствиесерииэтаповсемантическойдеривациии«развития»первоначального значения ‘горожанин’, слово гражданин «стало способно»называть правового субъекта, как и то, что это слово было «применено» дляназывания иного (отличного от горожанина) денотата – и так у слова появилосьсоциально-политическое значение.

Концепция Р. Козеллека и введенное импонятие темпоральной структуры позволяет избежать подобной схематичностии прийти к более глубокому и точному пониманию сути наблюдаемого процесса.Ведь «область опыта» и «горизонт ожидания» - не просто метафора, за которойстоит представление о линейном времени: это объяснение того, как именно словане только отражают действительность (индикатор), но и создают ее (фактор).Козеллека, как историка, интересовало то, как слова делают возможнымиисторическую событийность. С точки зрения лингвистики «область опыта»представлена уже названными денотатами, а «горизонт ожидания» - теми,которые могут быть сформированы в лексической системе данного языка. Так,вопреки общему пафосу политико-правовых теорий, едва ли возможнопостулировать существование некоего «гражданина», который в разных языкахназывается citoyen, citizen, гражданин и т.д.

и денотируемая социальнополитическая реальность не обозначается, а создается языком. Козеллекподчеркивал, что «горизонт ожидания» задается «областью опыта», но всецелоим не определяется (подробней об этом в Главе 2). В нашем случае речь идет отом, что семантический потенциал русского слова гражданин предоставляетвозможность реализации коннотативных смыслов, идущих от церковнославянской формы – и в этом смысле задает такой «горизонт ожидания»,относительно которого в представление о правовом субъекте в русском языкедолженбытьвключеннравственный,морально-этическийкомпонент.Неоднозначность же состоит в том, что как именно раскроется этот18семантический потенциал предугадать нельзя: коннотации, идущие отцерковнославянской формы могут не только передавать названные смыслы, но идиагностировать особый «книжный регистр», в котором слова имеютидеологический, а не практический смысл (и как бы ни концептуализировалсягражданин, это не будет иметь прямого отношения к юридической практике ит.д.).Таким образом, темпоральная семантика предлагает иной, болееконкретный, взгляд на проблему изменения значения слова, на самый процессэтого изменения.

В отличие от классических теорий лексического значения,согласно которым «смысловая структура слова предполагает определеннуювзаимосвязь и иерархию значений» [Новиков 2011: 211], а «непустоепересечение трех значений А, Б и В… называется инвариантом» [Кронгауз 2001:152], понятие темпоральной семантики является инструментом анализа ипонимания динамических процессов в семантике слова, не сводящимся ни кмеханизму«языкового расширения» (Г.И.Кустова),ниноминативно-когнитивной функции (С.М. Толстая).Вопрос, который логически следует из принятия термина «темпоральнаясемантика», таков: является ли это свойство постоянным, или оно характеризуетслово на определенном этапе его семантического развития?Р.

Козеллек постулировал наличие у понятия «темпоральной структуры»в период так называемой «переломной эпохи» (Sattlezeit), охватывающей периодконца XVIII-первой трети XIX в., когда у слов социально-политическоголексикона происходит кардинальная перестройка внутренней смысловойструктуры. В центре его внимания – становление модерных (modern)представлений о государстве, обществе и исторических процессах, хотядопускается оговорка, что «процесс изменения значений слов в областиобщественно-политической терминологии наблюдается, естественно, длялюбого перехода от одной эпохи к другой» [Козеллек 2014: 26]. Значит,19некоторые слова обладают темпоральной семантикой в период Sattlezeit и необладают таковой (или она является латентной) вне рамок этого периода.Естественным образом в современных исследованиях по историипонятий вопрос о последующих «переходных эпохах» неоднократно ставился, ив настоящее время развивается направление исследований «Основных понятийХХ века» (К.

Гойлен), где козеллековской «темпорализации понятий»противопоставлен «перенос понятий в пространственное измерение» [Миллер,Сдвижков, Ширле 2012: 21] – американизация, глобализация и т.д.Очевидно, что на основании экстралингвистических критериев ответитьоднозначно на вопрос о том, когда «заканчивается» темпоральная семантика,невозможно – это зависит от взглядов исследователя. Лингвистический подход кявлению темпоральной семантики может предложить следующую гипотезу(доказать или опровергнуть которую возможно лишь на значительно болееобширномматериале,нереализованныесемантическойчтоневходитсемантическиенестабильности,взадачивалентностиилисловатемпоральнойнастоящейработы):создаютисточниксемантики,которая«прекращается» когда слово превращается в «культурное слово» (А.Н.Мороховский), становится концептом («в содержании концепта отразилсярусский менталитет и исторические реалии» [Жданова 2000: 162]).

В рамкахнастоящей работы мы стремились раскрыть и проанализировать сам процессреализации семантических валентностей слова во времени (описать еготемпоральную семантику).ОчевиднуюлингвистическомпроблемуанализеприменениясоставляетконцепцииКозеллеканеобходимостьвпостоянного«перекодирования» понятий исторической науки в лингвистические термины.Так, и термин «темпоральность», являющийся центральным и ключевым дляистории понятий, в лингвистике оказывается занят (см. Бондарко 1990).

Однаков свете вышеизложенных проблем и вопросов, заимствование термина«темпоральность»изработисториков,работающихвнаправлении20Begriffsgeschichte, представляется оправданным, поэтому в настоящей работе мыпринимаем его как омонимичный термину функциональной грамматики.В отличие от работ по истории понятий, темпоральная семантикаиспользуется в настоящем исследовании используется не только для описанияпонятийного содержания термина, но и как инструмент анализа синтаксическихи когнитивных структур конструкций, в которых употреблено слово.Очевидно, что на современном этапе историческая семантика, немыслимабез обращения к тому, что сегодня составляет предмет когнитивной науки. Идеяпримата семантического уровня над синтаксическим, изначально определившаяформирование «лагеря когнитивистов», полемично настроенных по отношениюк теории Н.

Хомского (см., в частности, Рахилина 1998), развиваетсяпреимущественно в исследованиях по синхронии языка и почти совершенно нераспространяетсянаисторическуюперспективуслова(неслучайноцентральную часть «Когнитивной грамматики» Р. Лангакера занимает теорияграфического представления концептов – это модель, ориентированная настатику и не предлагающая объяснения семантической динамики слова).Другой вопрос, заложенный на первых этапах когнитивной семантики и,как представляется, не получивший удовлетворительного решения, это вопрос осоотношениисемантическихисинтаксическихструктур.Концепцияавтономного синтаксиса в последней трети ХХ века была в существеннойстепенидискредитированаоткрытиямивобластикогнитивнойиэкспериментальной семантики (работы Ф. Растье, Ч.

Филлмора и др.). Так,например, Ф. Растье пишет: «В сущности, мы можем считать лексику исинтаксис – двумя уровнями структурации означаемого языкового знака.Автономность этих уровней весьма относительна, о чем свидетельствуетистория различных языков (с присущими им явлениями транспозиции,грамматикализации, лексикализации и пр.). Весьма вероятно в этой связи, чтоименно семантика задает синтаксические валентности» [Rastier 1991: 139]. Этоутверждениеявляетсяобратнымструктуралистскомупредставлению21высказывания как драмы (Теньер), где «сменяются актеры, но высказываниеспектакль всегда остается неизменным, ибо его постоянство гарантируетсяединственным в своем роде распределением ролей» [Греймас 2004: 250]. Еслиисходить из понимания того, что функция первична по отношению к структуре[Томаселло 2011], то изменения в семантике предшествуют синтаксическимсдвигам.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6531
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее