Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100310), страница 32

Файл №1100310 Диссертация (Трансформация временной перспективы личности в экстремальной ситуации) 32 страницаДиссертация (1100310) страница 322019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Зимбардо по временной перспективе» А. Сырцова, Е.Т. Соколова, О.В. Митина, в журнале«Психологическая диагностика», 2007, № 1, стр. 85-106.128Человек ощущет себя беспомощным. Ослаблено целеполагание. Человек нестремится к получению волнующих эмоций.6)Опросник состоит из 56 высказываний, ответы имеют пять градаций, сколичественными оценками – 1, 2, 3, 4, 5 соответственно.«Незаконченные предложения».

Тест разработан Ж. Нюттеном и включает40 индукторов (начал предложений) ММИ. Каждый индуктор печатается в левомверхнемуглуотдельнойстраницы.Всестраницыпронумерованы.ММИограничивается исследованием лишь осознаваемых мотивов, но он приглашаетиспытуемых указать и те мотивационные объекты, которые относятся к интимноличностному уровню, вне зависимости от их социальной приемлемости. Поэтому винструкциях специально подчеркивается анонимность заполнения и просьба бытьискренними.Результаты.

В группе с высоким посттравматическим ростом, в отличие отгруппы с низким посттравматическим ростом, наблюдается сбалансированнаявременная перспектива, сочетающая все три направления временной перспективы:прошлое (позитивное), настоящее (гедонистическое) и будущее. В соответствии стаблицами 6.1-6.6 Приложения 6, обнаружено, что L-смысловая направленность вформе посттравматического роста проявляется в следующих особенностях временнойперспективы личности: 1) показатели по шкале «негативное прошлое» выше в группес низким посттравматическим ростом, чем в группе с высоким посттравматическимростом (U=83, р<0,005); 2) по шкале «будущее» ниже в группе с низкимпосттравматическим ростом, чем в группе с высоким посттравматическим ростом(U=169, р<0,05); 3) ориентация на будущее положительно связана с общим уровнемпосттравматического роста (р<0,05).

Существует зависимость между уровнемпосттравматического роста, временной перспективой и силой первоначальноготравматического влияния. Не выявлено значимых различий в ориентации нагедонистическое настоящее у подростков с различной выраженностьюпосттравматического роста. Выявлены тенденции: при низком посттравматическомросте показатели по шкале «будущее» ниже нормы; существует положительная связьмежду высоким уровнем по шкале «фаталистическое настоящее» и низкимпосттравматическим ростом.Был проведен статистический анализ достоверности различий междупоказателями шкал временной перспективы (опросник Ф.

Зимбардо) и уровнемтравматического влияния (тест М. Хоровитца).Таким образом, для всех респондентов, независимо от уровня ихпосттравматического роста, характерна средняя, ближе к высокой, ориентация на129«гедонистическое настоящее» (то есть стремление получать удовольствия от жизни).Статистические различия не значимы (U=243, p=0,761).Для обеих групп характерна средняя, ближе к низкой, ориентация на«позитивное прошлое» (теплое, сентиментальное отношение к прошлому).Статистический анализ достоверности различий показал, что в группе со среднимуровнем травматического влияния (СУТВ) значения по шкале «позитивное прошлое»значимо выше (р<0,005) чем в группе с высоким уровнем травматического влияния(ВУТВ).Статистический анализ достоверности различий показал, что в группе среднегопосттравматического роста показатели по шкале «будущее» значимо выше посравнению с группой низкого посттравматического роста (р<0,05).Корреляционный анализ не дает информации о направленности зависимости,но постулирует, что при положительном изменении одного параметра (например, припосттравматическом росте) растут показатели по шкале «будущее».

Корреляционныйанализ, проведенный в группах со средним и низким посттравматическим ростом,достоверных различий не дал. Другие шкалы не показали значимых различий.Обсуждениерезультатов.Всоответствиисгипотезойосвязипосттравматического роста с характером временной перспективы, предполагалось,что в группе с высоким посттравматическим ростом, измеренном опросникомпосттравматического роста, в отличие от группы с низким посттравматическимростом, будет наблюдаться сбалансированная временная перспектива (по опросникуФ. Зимбардо), то есть такая временная перспектива, где сочетаются все три еенаправленности: на прошлое (позитивное), настоящее (гедонистическое) и будущее.На основе полученных данных можно сделать вывод о том, что наша гипотезаподтверждается.

Действительно, в группе с высоким посттравматическим ростомпоказатели по всем шкалам не выходят за рамки норм, несмотря на то, что показателипо шкале «позитивного прошлого» невысокие, а по шкале «гедонистическоенастоящее» высокие, они находятся в пределах норм (Сырцова и др., 2007), чтопозволяет констатировать наличие «баланса» временной перспективы. Интересно, чтоориентация на гедонистическое настоящее доминирует в обеих группах.

Вероятно,это может быть интепретировано с учетом специфики выборки подростков, которымв большей степени свойственна фиксация наполучении удовольствия «здесь исейчас», нежели ориентация на планировании и структурировании будущего и егопоследствий (Эриксон, 1996).В группе с низким посттравматическим ростом показатели трех шкал выходятза границы норм: «Негативное прошлое» выше нормы, то есть, это значит, что людям130этой группы присуще общее пессимистическое, негативное или с примесьюотвращения отношение к прошлому, с болью и сожалением. Это согласуется симеющимися в литературе данными (Василюк, 1984; Магомед-Эминов, 1990, 1998;Horowitz, 1986; Janoff-Bulman, 1989 и др.) и нашими предположениями.

Низкаяпредставленность посттравматического роста связывается нами с отстутвиемдостаточной смысловой работы личности, связывающей разрушенную травмойтемпоральную струткуру ее жизненного мира, отстутсвие полноценного смысланастощего, редуцированность будущего и негативную окрашенность прошлого. Этоприводит к тому, что травма прошлого до сих пор имеет свое разрушающее инегативное влияние на личность человека, деформируя его временную перпективу.Группа с высоким ростом значимо отличается по этому показателю.Показатели по шкале «будущее» ниже нормы, то есть для респондентов этойгруппы нехарактерно планировать, стремиться и ориентироваться на позитивноебудущее. Временная перспектива у людей с низким посттравматическим ростомявляется несбалансированной в терминах Ф. Зимбардо.

Прошлое играетдоминирующую роль для людей, имеющих травматический опыт, но у которых невыражена тенденция к посттравматическому росту. Группа с высоким ростомзначимо отличается по этому показателю.Показатели по шкале «фаталистическое настоящее» выше нормы, чтосогласуется с предыдущим показателем. Другими словами респондентам с низкимуровнем посттравматического роста не просто не свойственно позитивный взгляд ипланирование будущего. Они так же считают, что их будущее предопределено и нанего невозможно повлиять индивидуальными действиями. Группа с высоким ростомзначимо отличается по этому показателю.Итак, посттравматический росткак споказатель степени выраженностисмысловой интенциональности действительно отражается на особенностяхвременной перспективы личности, на полноте временной структуры, выраженностинаправленности на будущее и позитивное прошлое.Для двух групп, как уже было отмечено, свойственно стремление кгедонистическому настоящему. Так же для них характерна средняя, ближе к низкой,ориентация на «позитивное прошлое», чтообъяснимо, так как в данномисследовании принимали участие люди с травматическим опытом, пусть и разнойстепени, но вряд ли вспоминающие об инциденте с «теплотой исентиментальностью».

По трем другим направлениям временной перспективынаблюдаются значимые отличия. Группу с высоким посттравматическим ростомхарактеризуют средний уровень пессимистического взгляда на прошлое («негативноепрошлое»), средний уровень стремления спланировать и достигнуть цели в будущем131(«будущее») и средний уровень восприятия себя как источника изменений своегобудущего, творца своего времени («фаталистическое настоящее»).

Отсутствиевысоких значений по шкалам активности и позитивного принятия свидетельствует,что травматическое событие продолжает нести некий негативный заряд, что хорошосогласуется с данными опросника посттравматического роста – высокого уровняроста нет ни у кого. Интересно, что значения по шкале будущее статистическисвязаны с уровнем посттравматического роста только на общей выборке. Причинаотсутствия связи между уровнем посттравматического роста и показателями шкалы«будущее» может стать темой дальнейших исследований.В соответствии с гипотезой о связи, между уровнем посттравматическогороста, временной перспективой и силой воздействия травматического события, былопоказано, что уровень посттравматического роста значимо различается в зависимостиот интенсивности травматического опыта (силы воздействия травматическогособытия).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее