Главная » Просмотр файлов » Диссертация Том 1

Диссертация Том 1 (1099511), страница 48

Файл №1099511 Диссертация Том 1 (Осознание жизненных смыслов в работе со сновидениями) 48 страницаДиссертация Том 1 (1099511) страница 482019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

Далее с помощью критерия Крускала-Уолисаисследовалась динамика осознания, происходящая при переходе от одной фазысмыслообразования к другой (таблица 25).Как видно из таблицы 25, обнаружена статистически значимая динамика последующим операциям: 1) введение контекста для символизации; 2) прямая проекциясодержания сновидения на жизненную ситуацию; 3) смысловая переоценка; 4) осознаниенедостаточногоспособабытиякакнепреодоленногопрошлого;5)описаниенедостаточности существующего (наличного) способа бытия индивида; 6) рефлексияпроизошедшего изменения содержаний сознания; 7) чувство присутиствия новогосмыслового горизонта, нового горизонта опыта; 8) описание изменения эмоциональногосостояния; 9) осознание себя субъектом практики себя.186187ПрисвоениеЗначение критерияОшибка1.

Реконструкция содержаниясмысловых единиц сновидения влогике сюжета2. Объективация ключевогосодержания сновидения (идеясюжета)3. Объективация содержанияпроблемной ситуации субъектасновидения1. Введение контекста длясимволизации2. Объективация недостаточногоспособа бытия в контекстевозможности его изменения3. Конституирование смысловогопротиворечия (переходнедостаточность-полноценность)4.

Актуализация новой структурыличности и объективация еесмыслового содержания5. Актуализация новой целостности,объединяющей в себепротивоположности и объективацияее содержания1. Прямая проекция на жизненнуюситуацию проблемной ситуациисубъекта сновидения2. Переоценка значимостисуществующих смысловыхориентиров3. Смысловая переоценка(изменение знака«отрицательное/положительное»)4.

Смысловая инверсия (обращениезнаков «отрицательное /положительное» двухпротивопоставляемых смысловыхориентиров)АктуализацияРефлексивные операцииПроблемати-зацияРефлексивные действия3. Смысловая трансформация2. Символизация отношений с Собой1. Объективациясмысловой структурысюжета сновиденияСубъекты рефлексии1. Субъект сновидения2. Субъект самотрансформацииТаблица 25Средние значения показателей и оценка значимости отличия частоты распределениярефлексивных операций в фазах смыслообразованияСреднее значение ранговКрускал-Уолисфаз смыслообразования22,8823,4221,001,530,4620,0023,6423,182,090,3524,6724,4718,113,910,1428,0820,1720,717,720,0221,4625,5319,505,180,0819,0023,0324,822,390,3019,0023,6724,003,040,2219,5021,9225,824,570,1027,4221,1720,008,170,0222,8323,4421,001,550,4628,4221,2819,009,250,0120,0023,7823,002,150,345.

Смысловая изнанка выделение(внешней мнимой и внутреннейдействительной сторон смысловойструктуры)23,0023,4220,890,920,6324,2524,1718,862,860,2426,5021,0021,008,380,0228,4221,0619,296,780,0325,5423,9718,005,300,0720,0022,3324,863,060,221. Описание измененияэмоционального состояния28,3822,8617,008,830,012. Экзистенциальное переживаниепроисходящих изменений21,0023,4422,571,370,503. Трансцендентное чувствособытийности жизни21,0023,4422,571,370,501. Рефлексия произошедшегоизменения содержания сознания18,4620,7228,257,510,022. Соотнесение смысловогосодержания различных сновидений19,5023,1924,182,660,261. Обнаружение нового смысловогоконтекста жизненной ситуации24,3321,6722,001,370,502. Переосмысление в новомсмысловом контексте своегоспособа жизни20,7123,9422,181,160,563. Чувство присутствия новогосмыслового горизонта, новогогоризонта опыта20,5020,5026,799,190,017.

Рефлексияизмененнногосодержания сознания8. Изменение смысловогоконтекста жизненного мира3. Субъект осмысления6. Переживаниеизменениясодержаний сознания5. Проблематизацияспособа бытия4. Возникновение конфликта исопротивление изменениям1. Осознание недостаточногоспособа бытия как непреодоленногопрошлого (прошлое-настоящее)2. Описание недостаточностисуществующего (наличного)способа бытия индивида(настоящее)3. Фиксация на своейнедостаточности4. Актуализация нового способажизни1889. Перенесение измененногосодержания сознания впрактику себя10. Конституированиесебя в качествесубъекта жизни4.

Субъект жизни1. Осознание возможностиосуществления практики себя21,8322,3323,290,290,872. Артикуляция смысловой матрицы18,5023,3624,823,760,153. Планирование способареализации смысловой матрицы21,8821,2524,641,940,381. Осознание необходимостижизненных перемен (новойпрактики себя), но неспособность ких реализации21,5023,9421,502,960,232. Самоопределение на преодолениенедостаточности22,8322,2822,500,070,973. Осознание себя субъектомпрактики себя19,0021,4726,826,390,04Динамика выделенных показателей деятельности осознания на разных фазахпроцесса смыслообразования представлена на следующем графике (рис. 6)28262422201816Фаза проблематизацииФаза актуализации новойструктурыФаза возникновения новойструктурыВведение контекста для символизацииПрямая проекцияСмысловая переоценкаОсознание недостаточного способа бытия как непреоделенного прошлогоОписание недостаточности наличного способа бытияРефлексия произошедшего измененияЧувство присутствия нового горизонта опытаИзменение эмоционального состоянияОсознание себя субъектом практики себяРисунок 6.

Динамика рефлексивных операций на разных фазах процессасмыслообразования189Из рисунка 6 видно, что такие операции как введение контекста для символизации,прямая проекциясодержания сновидениянажизненнуюситуацию,смысловаяпереоценка, осознание недостаточного способа бытия как непреодоленного прошлого,описание недостаточности существующего (наличного) способа бытия индивида,описание изменения эмоционального состояния, по мере психотехнической работы имеютзначимую тенденцию к снижению своих показателей. В отличие от них, показатели такихпараметров как рефлексия измененнных содержаний сознания, чувство присутствиянового горизонта опыта и осознание себя субъектом практики себя по мерепсихотехнической работы значимо повышаются.Если обобщить смысловое содержание показателей имеющих тенденцию кснижению своей выраженности, то можно сказать, что все они отражают работу ссуществующей наличной смысловой структурой, которая подвергается символизации(введение контекста для символизации и прямая проекция), смысловой трансформации(смысловая переоценка), проблематизации (осознание недостаточного способа бытия какнепреодоленного прошлого, описание недостаточности существующего (наличного)способа бытия индивида), что сопровождается фиксацией на ситуативных эмоциональныхсостояниях (описание изменения эмоционального состояния).

Смысловое же содержаниепараметров, имеющих значимую тенденцию к увеличению своих показателей (рефлексияизмененных содержаний сознания, чувство присутствия нового горизонта опыта иосознание себя субъектом практики себя), говорит об обращении взгляда к возможностиновогоопыта,субъектомкоторогочеловекасебяосознает.Последнеетакжесвидетельствует о том, что продукты осознания, то есть извлеченные содержания событиясознания, в процессе психотехнической работы переносятся на жизненную ситуацию ипревращаются в смысловую матрицу жизни, которую человек готов и хочет воплощать всвоем поведении. Эта новая смысловая матрица жизни и открывает новый горизонтопыта.Таким образом, отраженная на рисунке 6 динамика свидетельствует о том, что впроцессе психотехнической работы фокус сознания последовательно смещается отсуществующих смысловых структур жизни – через рефлексию их трансформации ипроблематизации – к новому горизонту опыта, субъектом которого человека себяосознает.

Иными словами в первой фазе смыслообразования человек работает надосвобождением себя от сложившейся неполноценной структуры жизненного мира, скоторой он отождествлен, в то время как в последней фазе обращается к возможностинового опыта.190Подтверждениемэтомуявляютсярезультатыисследованиядинамикирефлексивных действий. В предыдущем случае мы рассматривали динамику всех 32параметров (рефлексивных операций) классификационной матрицы, в результатеобнаружив у 9 из них статистически значимую тенденцию к изменению. Мы отметили,что эти 32 параметра объединены в 10 больших групп, каждая из которых представляетсобой форму активности самосознания (рефлексивные действия).

Как и в предыдущемслучае с помощью критерия Кускала-Уолиса мы рассмотрели динамику рефлексивныхдействий в процессе перехода от одной фазы смыслообразования к другой (отпроблематизации через актуализацию к новой форме). Результаты статистической оценкипредставлены в следующей таблице.Таблица 26Средние значения показателей и оценка значимости отличий частотыраспределения рефлексивных действий в фазах смыслообразованияСредние значения рангов фазсмыслообразования1 фаза2 фаза3 фазаРефлексивные действияОбъективация смысловойструктуры сюжетасновиденияСимволизация отношенийс СобойСмысловая трансформацияСопротивлениеизменениямПроблематизация способабытия индивидаПереживание изменениясодержаний сознанияРефлексия измененныхсодержаний сознанияИзменение смысловогоконтекста жизненного мираПеренесения измененныхсодержаний сознания впрактику себяКонститутрование себя вкачестве субъекта жизниИзтаблицы26Критерий КрускалаУолисаЗначениеОшибка23,3824,8318,752,400,3017,3822,6726,683,490,1730,2122,8315,469,960,0124,2524,1718,862,860,2431,6319,7218,259,660,0125,0024,0618,362,940,2317,3821,0828,718,310,0220,7521,0025,932,260,3217,8322,0327,114,450,1118,7523,4724,462,510,28видно,чтотакиеформыактивностикак«смысловаятрансформация», «проблематизация способа бытия индивида в контексте изменениясодержания его сознания» и «рефлексия измененных содержаний сознания» имеютстатистически значимые изменения по мере перехода от одной фазы смыслообразования вдругую.

Динамика выделенных форм активности представлена на следующем рисунке.191353025201510Фаза проблематизацииФаза актуализацииСмысловая трансформацияФаза возникновения новойструктурыПроблематизация способа бытияРефлексия измененных содержаний сознанияРисунок 7. Динамика рефлексивных действий на разных фазах процессасмыслообразованияИз рисунка 7 видно, что по мере психотехнической работы такие формыактивности как смысловая трансформация и проблематизация существующего способабытия значимо снижаются, в то время как рефлексия измененнных содержаний сознаниязначимо возрастает. Это означает, что именно рефлексия опыта самотрансформации ипроблематизациивыступаеттемопосредующимпроцессом,которыйобращаетнаправленность сознания от существующей наличной смысловой структуры к новымгоризонтам опыта. То есть благодаря рефлексии измененных содержаний сознания,человек открывается новому опыту в мире.В целом, обобщая результаты, отраженные на рисунках №6,7, можно выделитьследующую динамику: 1) обращение на себя и самопознание, конституирующее событиесознания; 2) переживание события сознания и рефлексия произошедших изменений; 3)обращение рефлексивной направленности к новому горизонту опыта.Выше мы отмечали, что десять выделенных нами форм активности самосознанияможно обобщитьв четыре группы, которые соответствуют различным типамфеноменального субъекта, конституируемого в процессе психотехнической работы.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,77 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6997
Авторов
на СтудИзбе
262
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}