Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099141), страница 21

Файл №1099141 Диссертация (Использование систем регистрации движений глаз в психологической подготовке спортсменов) 21 страницаДиссертация (1099141) страница 212019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

104-105). В работе В. Б. Иссурина отмечается, чтопоказатели такой двигательной способности как координация движений рукимеют среднюю степень наследуемости (около 40% случаев). Это в своюочередь подчеркивает важность своевременной диагностики и формированиясенсомоторной координации (Иссурин, 2016, с. 75).Работа системы «глаз - рука» может зависеть от двух факторов:- последовательности начала движений глаз и руки;- соотношения направлений центрального и периферического зренияотносительно направления движения руки (Голомазов, 2003, с.

104-105).Н. Д. Гордеева, В. П. Зинченко и С. Б. Ребрик в одном изэкспериментальных исследований пространственных действий установили,чтовключениефаздвижениярукииглазимеетодинаковуюпоследовательность: после подачи сигнала регистрируется латентный периоддвижения руки и глаз, сменяющейся периодом глазодвигательной активности,который тем длительнее, чем сложнее маршрут движения, затем инициируетсядвижение руки (Гордеева и соавт., 1978, цит. по Зинченко, Мунипов, 1979, с.163-165). Кроме того, отмечается что обратная связь, поступающая отзрительной системы, наиболее точна в тех случаях, когда существуетвозможность более длительной фиксации взгляда на цели или объекте посравнению с длительностью непосредственного контакта руки. Если же121появление объекта сложно предугадать, то чем быстрее он будет зафиксированвзглядом, тем быстрее запустится процесс обработки поступающейзрительной информации и формирования соответствующей моторной реакции(Abrams et al., 1990, цит.

по Schmidt, с. 264).2.2.2. Регистрация движений глаз при выполнении задач, направленныхна оценку времени моторной реакции и сенсомоторной координацииВ соответствии со сказанным выше, дополнительной задачей нашейработы выступило изучение глазодвигательной активности в процессевыполнения спортивно-специфических задач, направленных на оценкувремени моторной реакции спортсмена и точности координации рук.Характеристики обследованной выборкиУчастниками основного этапа исследования (с применением системрегистрации движений глаз) выступили 38 спортсменов, занимающихсяигровыми видами спорта (баскетбол, футбол; n=19) и единоборствами (самбо,дзюдо, тхэквондо; n=19). Возраст спортсменов варьировался от 13 до 24 лет(N (муж.) = 28, N (жен.) = 10).Выбор названных видов спорта, как и в предыдущем исследовании,объясняется наличием специфических спортивных задач, связанных спроцессами концентрации, распределения и переключения внимания во времявыполнения профессиональных действий, в частности - необходимостиэффективно переключать и распределять внимание в условиях постоянноменяющейся зрительной сцены (Erickson, 2007) (см.

§ 1.4.). В этой связи вкачестве группы сравнения на первом этапе исследования выступилиспортсмены, занимающиеся циклическими видами спорта, в том числе видамиспорта, которые связанны с доминирующим развитием качеств выносливости(лыжные гонки, легкая атлетика; триатлон, альпинизм, плавание; n=19) и / илихарактеризующиеся относительной стабильностью зрительной сцены. Этоснижает необходимость решения задач, связанных со зрительным поиском ипереключением внимания на разные объекты зрительной сцены (Erickson,1222007). Возраст спортсменов контрольной группы: от 14 до 28 лет (N (муж.) =12; N (жен.) = 7).Процедура исследованияВ исследовании использовались аппаратные комплексы Dynavision D2,ETG SMI.

В целях редуцирования количества артефактов, связанных свыходом взора за пределы пространства, воспринимаемого инфракраснымикамерами айтрекера, для диагностики на устройстве Dynavision D2 быловыбрано тестовое задание «Центр 1-2-3» (рис. 32), которое предполагаетработу спортсмена в пределах трех кругов устройства (Касаткин и соавт.,2014).Рис. 32. Тестовое здание (Касаткин и соавт., 2014)18Передначаломработыкаждыйспортсменвыполнялсериюразминочных тестов на устройстве Dynavision D2, далее проводиласьпроцедура калибровки очков. По окончании подготовительных работспортсмен приступал к выполнению задания (рис.

33).Рис. 33. Спортсмен в процессе тестирования18Рисунок публикуется с письменного согласия авторов123Спортсмены, как и в описанных выше экспериментах, выполнялизадание в мобильном устройстве ETG SMI. Мобильность испытуемого вмомент проведения тестирования является крайне важным требованием, таккак согласно исследованиям, посвященным особенностям функционированиясистем «глаз - рука», авторы отмечают, что наиболее точная координация рукиотносительно цели осуществляется в условиях, когда голова испытуемогоподвижна, чем в ситуации, когда ее жестко фиксируют (Biguer et al, 1984, цит.по Schmidt, 2011, c.

265; Vercher et al, 1994 цит. по Schmidt, 2011, c. 265).Инструкция спортсмену состояла в следующем: «На панели прибора (1м, 2-м и 3-м круге) будут поочередно в хаотическом порядке загоратьсялампочки. Твоя задача - как можно быстрее среагировать на световой сигнали погасить лампочку нажатием / ударом руки. По моей команде запускаетсятестирование, лампочки начнут загораться, после того как на световом таблопоследовательно появятся цифры «5…4…3…2…1»».Результаты исследования и их обсуждениеДля анализа эффективности работы сенсомоторной координации «глаз рука» были выбраны следующие показатели: среднее время моторной реакции по трем кругам и по каждому кругу вотдельности (в секундах), количество лампочек, которые спортсмену удалось погасить, далее –результативность(шт.)(см.Приложение).Данныепоказателиподсчитывались автоматически в ПО устройства «Dynavision D2».При сравнении результатов тестирования спортсменов, занимающихсяединоборствами, игровыми и циклическими видами спорта (с помощьюнепараметрического критерия Манна-Уитни), были получены статистическизначимые различия по показателям времени моторной реакции (рис.

34-35).124Время моторной реакции0,800,790,780,770,760,750,740,790,780,76Игровые видыспортаЕдиноборстваЦиклическиевиды спортаРис. 34. Показатели средних значений времени моторной реакцииспортсменов разных видов спорта (в секундах)Результативность80,0079,1179,0078,0077,5376,8977,0076,0075,00Игровые видыспортаЕдиноборстваЦиклическиевиды спортаРис. 35. Показатели средних значений результативности спортсменовразных видов спорта (количество стимулов в минуту)Было обнаружено, что спортсмены, занимающиеся единоборствами иигровыми видами спорта, обладают более быстрой моторной реакцией назрительный стимул, а также более высокой точностью координации действийрук (p<0,01). Полученные результаты подтверждают идеи Р.

Найдиффера обособенностях функционирования внимания в различных видах спорта.Дальнейшееисследованиесприменениемсистемрегистрациидвижений глаз проводилось исключительно на выборках спортсменов,занимающихся игровыми видами спорта и единоборствами. Для анализаособенностей движений глаз спортсменов в процессе тестирования быливыбраны:- количество и средняя длительность саккад и фиксаций;- средняя амплитуда саккад;- количество морганий (рис. 36).125180158,8160134,24128,0814012010083,4771,4680604014,53200КоличествоСредняяСредняясаккаддлительность амплитудасаккадсаккадКоличествоСредняяКоличесвофиксаций длительность морганийфиксацийРис.

36. Характеристики движений глаз спортсменов в процессе выполненияупражненияС помощью процедуры корреляционного анализа (коэффициенткорреляции Пирсона с проверкой на нормальность распределения критериемКолмогорова-Смирнова)былиполученыстатистическизначимыекорреляции характеристик движений глаз и результативности выполнениязаданий: установлена отрицательная корреляционная связь показателей временимоторной реакции и количества фиксаций (r=-0,357, p<0,05); установлена положительная корреляционная связь результативностивыполнения заданий (количества точных движений) и количествафиксаций (r=0,383, p<0,05).Кроме того, с помощью One-way ANOVA установлено статистическизначимое влияние уровня спортивного мастерства на показатели временимоторной реакции (f=6,561, p≤0,05), результативности (точности координации«глаз - рука») (f=9,533, p≤0,01) и количества фиксаций (f=5,694, p≤0,05) (см.Приложение). Возрастание количества фиксаций свидетельствует о работеамбиентной системы обработки зрительной информации.

Таким образом,более опытные спортсмены, специализирующиеся в игровых видах спорта иединоборствах (уровня КМС и МС) эффективнее справляются с задачами,связаннымиснеобходимостьюбыстрогореагированиявусловиях126динамической зрительной сцены, в том числе задачами, предполагающимиработу амбиентного типа внимания.При сопоставлении результатов, полученных на представителяхмужской и женской выборок, а также среди спортсменов, занимающихсяигровыми видами спорта и единоборствами, статистически значимыхразличий выявлено не было (p>0,05).В дополнение к этому, спортсмены обследованной выборки былиразделены на подгруппы в соответствии со средним временем моторнойреакции, выявленным при тестировании с помощью стандартного протокола«a full» Dynavision D2.

Были выделены подгруппа с низкой ( > 0,86 c), средней(от 0,68 до 0,86 с) и высокой скоростью ( < 0,67 c) моторной реакции (Касаткини соавт., 2014). Несмотря на выраженность корреляционной связи, полученнойу представителей этих подгрупп, при сопоставлении результатов тестов на триипятькругов,значимыхразличийвособенностяхпоказателейглазодвигательной активности в процессе выполнения тестовых заданиймежду ними установлено не было (p>0,05).Как показали результаты проведенного эксперимента, спортсмены,занимающиеся единоборствами и игровыми видами спорта по сравнению спредставителями циклических видов спорта и видов спорта, ориентированныхна развитие качеств выносливости, обладают более быстрой моторнойреакцией на зрительный стимул, а также более высокой точностьюкоординации действий.На примере экспериментального изучения роли движений глаз привыполнении задач, направленных на оценку времени моторной реакции исенсомоторной координации («глаз-рука») в игровых видах спорта иединоборствахбылоустановлено, чтоспортсмены высокого классаэффективнее справляются с задачами, связанными с необходимостьюбыстрого реагирования в условиях динамической зрительной сцены, совершаябольшее количество фиксаций.127Глава 3.

Экспериментальное применение систем регистрации движенийглаз в процессе мысленной тренировки (на примере скалолазания) иперспективы применения систем регистрации движений глаз в другихвидах спорта3.1. Психологическая подготовка спортсменов-скалолазовЭкстремальный спорт приобретает большую популярность в XXI веке.Об этом свидетельствует большое количество международных, национальныхсоревнований по данным видам спорта, обилие сюжетов в средствах массовойинформации, в том числе включение Международным ОлимпийскимКомитетом спортивного скалолазания в программу Олимпийских игр в 2020году.В научной литературе наиболее широко представлены два основныхнаправления в исследовании экстремальных видов спорта. Первое из них,ставшеевнастоящеепсихологическиевремяособенностиоченьраспространенным,спортсменов-экстремаловвописываеттерминах«стремления к риску» (в том числе склонности к суицидальному поведению),«поиску новых ощущений» и «патологическому драйву», «стратегии ухода отреальности» (Rossi, Cereatti, 1993; Schroth, 1995; Self, Henry, Findley, Reilly,2007 и др.).Второе направление рассматривает психологические исследования вобласти экстремальных видов спорта в качестве «ресурса» на пути кпониманию возможностей человеческого организма и психики (Brymer, Gray,2009; Williams, 2011; Horst 2002 и др.).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6756
Авторов
на СтудИзбе
283
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее