Диссертация (1099141), страница 17
Текст из файла (страница 17)
9. Участник исследования в процессе диагностики внимания нааппаратном комплексе «CogniSense Neurotracker»В нашей работе был использован тестовый протокол «Core», состоящийиз 20 сессий. Перед началом каждой сессии на экране появляются 8 желтыхмячей, 4 из которых на время становятся красными, затем снова данные мячименяют цвет на желтый и начинают двигаться со стартовой скоростью 1 втечение 8 секунд.
После этого все мячи останавливаются и обозначаютсяномерами. Спортсмену необходимо назвать номера четырех мячей, которыевысветились красным цветом в начале сессии. Если все 4 мяча были названыправильно, скорость движения мячей в следующей сессии увеличивается, еслидопускается от 1 и более ошибок – снижается (Faubert, Siddebottom, 2012). Дляреализации этой процедуры в нашей работе использовался портативныйкомплекс «CogniSense Neurotracker» (рис. 9).Методика 4.
Диагностика времени моторной реакции, зрительномоторной координации спортсменов с использованием прибора«Dynavision D2».Тестирование при помощи аппаратного комплекса «Dynavision D2»,который в настоящее время активно используется в ведущих мировых центрах90подготовки спортсменов высокого класса (Clark et al., 2012, 2015; Kauffman etal., 2014; Schwab, Memmert, 2012; Wells et al., 2014 и др.).Данный прибор позволяет диагностировать ряд информативныхпоказателей: время моторной реакции, точность координации «глаз - рука»,участие периферического зрения в координации движений рук. Внешнекомплекспредставляетсобойпанельслампочками-клавишами,расположенными в форме концентрических кругов (рис. 10).
Лампочкизагораются в зависимости от выбранной программы - например, случайный /определенный порядок; исключение одного / двух и более кругов; увеличение/ уменьшение скорости предъявления стимула. Высота панели регулируется всоответствии с ростом испытуемого. Задача испытуемого состоит в том, чтобыкак можно быстрее отреагировать на загоревшуюся лампочку и нажать на нее(рис.
11).В процессе выполнения заданий фиксируется время реакции (в томчисле по отдельным секторам зрительного поля), выделяются «проблемные»зоны и другие параметры. В нашем исследовании применялся протоколтестирования «Стандартный», который предполагает случайный порядоквключения лампочек в течение 60 секунд по всей площади панели прибора,при этом каждый новый стимул появляется после успешной реакции напредыдущий (Касаткин и соавт., 2014).Рис. 10. Тестовое задание (Касаткин и соавт., 2014)1414Рисунок публикуется с письменного согласия авторов91В ходе эксперимента каждый спортсмен выполнял тестовое задание 2раза, при этом первый замер засчитывался в качестве разминочной серии, иего показатели не учитывались в дальнейшем анализе данных.Рис. 11. Участник исследования в процессе тестирования при помощиустройства «Dynavision D2».В качестве основных показателей, наиболее информативно отражающихособенности зрительно-моторных координаций, использовались:1.
результативность – общее количество успешных реакций спортсменав ответ на визуальный стимул в единицу времени (в соответствии спротоколами, представленными в п. 2.1.).2. время зрительно-моторной реакции – интегральный показательскорости моторного ответа15 на визуальный стимул, измеряющийся всекундах.Методика 5. Опросник «The Sport Imagery Questionnaire» (SIQ)Данная методика опросного типа направлена на оценку частотыиспользования спортсменами мысленных образов в спортивной подготовке(Веракса, Горовая и соавт., 2014).
Опросник содержит следующие шкалы,15Высокая скорость реагирования связана с меньшим значением времени реакции, и, наоборот, низкаяскорость – с более высоким значением времени реакции92которыесоответствуютразнойнаправленностиприменениянавыковвизуализации в спорте в форме разных типов образных представлений:- когнитивныеспециальные(К-С):образы,направленныенасовершенствование или формирование навыков.- когнитивныеобщие(К-О):образы,связанныесцелостнымипрограммами двигательных навыков, соревновательными стратегиями- мотивационныеспециальные(М-С):образы,характеризующиеконкретные цели и направленность деятельности.- мотивационные общие активирующие (М-ОА): образы, связанные сфизиологическим возбуждением, релаксацией и соревновательнойтревогой.- мотивационныерепрезентирующиеобщиерегулирующиеэффективное(МО-Р):совладаниесобразы,трудностями,уверенность в трудных ситуациях (Веракса, Горовая, 2010; Веракса,Горовая и соавт., 2014).Методика 6.
Шкала ситуативной и личностной тревожности Ч. Д.Спилбергера – Ю. Л. Ханина (Елисеев, 2001).Эта хорошо известная и стандартизированная методика опросного типапозволяет оценить уровень тревожности спортсмена (в том числе, вызванныйситуациейтестированияилитекущимисобытиями),отраженнойвпоказателях ситуативной тревожности и тревожности, как устойчивойличностной черты.Методика 7.
Шкала спортивной мотивации – SMS (Sport Motivationscale; Pelletier, Vallerand, 1995) в русскоязычной адаптации Касаткина В. Н.,Выходца И. Т., Бочавера К. А., Квитчастого А. В. (Касаткин и соавт., 2012).Данная методика позволяет диагностировать степень выраженностимотивации спортивной деятельности: внутренней мотивации и внешнеймотивации.93Результатыисследованиямысленныхобразов,спортивноймотивации и тревожности футболистовВыше было показано, что использование навыков визуализациитехнических действий, мотивирующих мысленных образов является важнойсоставляющей психологической подготовки в футболе (табл.
2).Таблица 2.Использование мысленных образов в спорте игроками разного уровняспортивного мастерстваТипобразаПрофессиональныеигрокиПолупрофессионалыК-СК-ОМ-СМ-ОАМ-ОРСред.знач.Ст. откл.5,51***5,25*5,19*4,685,08**0,730,840,931,340,56Сред.знач.Ст. откл.4,694,814,564,524,410,810,961,021,451,02Примечание: знаком «***» отмечены статистически значимые различия приp≤0,001; «**» - p≤0,01; «*» - p≤0,05.Как видно из приведенных данных, профессиональные игроки чащеиспользуют мысленные образы в спортивной подготовке.
Это касаетсяиспользование как когнитивных типов образов, направленных на мысленнуюпроработку общих (К-О) и специализированных (К-С) аспектов реализациитехнико-тактических действий, так и мотивирующих типов образов (МО-С,МО-Р).
Значимых различий между группами обследованных футболистов поуровню ситуативной и личностной тревожности не было выявлено (см. Табл.3).Таблица 3.Особенности ситуативной и личностной тревожности игроков разногоуровня спортивного мастерстваПрофессиональныеигрокиПолупрофессионалыСред. знач.Ст. откл.Сред. знач.Ст. откл.Ситуативнаятревожность33,095,4933,264,93Личностнаятревожность35,885,9335,567,7394Далее мы сравнили особенности спортивной мотивации игроков (Табл.
4).Таблица 4.Мотивация игроков разного уровня спортивного мастерстваОтсутствие мотивациисоциальноеодобрениедолженствование(чувство долга)Внешняя мотивациясмещение целиэмоциональнаястимуляциясаморазвитиеузнавание новогоВнутренняямотивацияСред.знач.22,35 22,97*24,35*16,5919,1515,56 5,29Ст.откл.3,644,123,444,635,724,72 1,71Полупрофессионалы Сред.знач.20,2620,5221,6716,2219,1115,78 6,89Ст.откл.4,904,844,404,936,825,41 3,83Примечание: Знаком «*» отмечены статистически значимые различия на уровнеПрофессиональныеигрокизначимости p≤0,05.Статистически значимые различия были получены по параметрувнутренней мотивации «саморазвитие» - стремлении спортсмена повышатьуровень мастерства, и параметру «эмоциональная стимуляция», которыйпроявляется в желании спортсмена «посредством выполнения определеннойдеятельности стимулировать возникновение положительных эмоций и яркихвпечатлений» (цит. по Касаткин и соавт., 2012).Результаты исследования кратковременной памяти, внимания ивремени реакции футболистовДалее мы сопоставили результаты исследования кратковременнойпамяти, характеристик внимания и времени реакции футболистов.95Таблица 5.Особенности внимания, памяти и времени реакции игроков разногоСред.1,270,82 3,32 4,36 3,71знач.**Ст.
откл.0,340,12 1,97 1,04 2,36Сред.Полупрофессионалызнач.1,220,87 4,85 5,17 5,33Ст. откл.0,260,13 3,29 0,96 3,35Примечание: знаком «**» отмечены статистически значимые различия приПрофессиональные игрокиВремя реакции, сОбщее кол-во ошибок в 3х сериях, штРеакция в 3 серии, сКоличество подсказок в 3 серии(«Крассно-черные таблицы»), штПродуктивность кратковременнойпамятиЭффективность слежения задинамическими объектамиуровня спортивного мастерства0,69**0,070,730,06p≤0,01;«*» - p≤0,05.Как видно из представленных данных (табл. 4, 5), профессиональныеспортсмены превосходят менее опытных футболистов по целому рядупоказателей когнитивного функционирования:- во-первых, профессиональные игроки успешнее выполнили заданияметодики «Красно-черные таблицы»: допустили меньшее количествоошибок при более высоком темпе выполнения задания, направленногона оценку эффективности распределения внимания (p<0,05).- во-вторых, профессиональные игрокиобладают более высокойскоростью моторной реакции (p<0,01).Полученные результаты психодиагностического обследования двухкатегорий футболистов могут свидетельствовать о том, что профессиональныефутболистыобладаютбольшейсформированностьюпрофессионально96важныхкачествкаксосторонымотивационно-личностных,такикогнитивных характеристик, что говорит о более высоком уровне ихпсихологической подготовки.Этообуславливаетправомерностьвыборапрофессиональныхфутболистов в качестве участников экспериментального исследования,проведенного с помощью систем регистрации движений глаз в соответствии споставленными задачами нашей диссертационной работы.Регистрация движений глаз в процессе выполнения спортивноспецифических задачВ данном эксперименте использовалась мобильная система регистрациидвижений глаз «Eye-tracking Glasses» компании «SensoMotoric Instruments»(ETG SMI).
Направление взгляда определяется на основе вектора смещениямежду позициями центра зрачка и роговичного блика (Барабанщиков,Жегалло, 2010).Технические характеристики работы устройства: работа ETG позволяетосуществлять бинокулярную регистрацию движений глаз с частотой 30 Гц;погрешность 0,5 углового градуса; съемка видеосцены в HD-качестве срасширением 1280х960.Технические характеристики очков (см.
рис. 12): вес 75 г; размеры(ширина, высота, глубина) - 173х58х168 мм; допустимый размер головы - 138180 мм; при этом предполагается совместимость с использованием очков илилинз.Рис. 12. Спортсмен в очках ETG SMI97Связь с внешними устройствами: запись звука осуществлялась черезинтегрированный микрофон; субноутбук.Сбор и обработка данных проводились при помощи стандартныхпакетов программного обеспечения: «SMI IView» – для регистрации движенийглаз, «BeGaze» – для обработки данных.Предварительная подготовка к проведению экспериментаДо начала проведения эксперимента в полевых условиях мыпротестировали возможности применения оборудования ETG SMI в условияхлабораториипривыполненииспортсменамиразличныхспортивно-специфических задач (технических действий): техники дриблинга на высокойскорости и без установки на скорость (рис.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
