Диссертация (1099141)
Текст из файла
Московский государственный университет имени М. В. ЛомоносоваФакультет психологииНа правах рукописиГрушко Алена ИгоревнаИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМ РЕГИСТРАЦИИ ДВИЖЕНИЙ ГЛАЗ ВПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВСпециальность 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология,эргономика (психологические науки)Диссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:кандидат психологических наук,доцент Леонов С.В.Москва – 2017ОГЛАВЛЕНИЕВведение……………………………………………………………...…….…….. 4Глава 1.
Теоретико-методологические основы использования системрегистрации движений глаз в спорте …………………………………….. 141.1. Психологическая подготовка профессиональных спортсменов: основныенаправленияиформывразличныхвидахспортивнойдеятельности…………………………………………………………………… 141.2. Теоретические основания и модели исследования движений глаз вотечественной и зарубежной психологии………….…..………….…..…..… 211.3. Исследования движений глаз в профессиональной деятельности….… 291.4. Роль зрительной системы в регуляции профессиональной деятельностиспортсменов ……………………………………………………………..…….....331.5.
Использование систем регистрации движений глаз в профессиональнойдеятельности спортсменов…………………………..………………………......421.6. Преимущества и ограничения использования систем регистрациидвижений глаз в спорте…………………..………………………………..…….68Глава2.Экспериментальноеиспользованиесистемрегистрациидвижений глаз в игровых видах спорта и единоборствах ………………...782.1. Экспериментальное использование методов регистрации движений глаз вфутболе………………………………………………………………..……….... 782.1.1.
Психологическая подготовка спортсменов-футболистов …….…....…..782.1.2. Регистрация движений глаз в процессе выполнения техническихдействий в футболе……………………………………………………….….…..862.2. Экспериментальное исследование роли движений глаз при выполненииспортивно-специфических задач ………………………………………….......1202.2.1. Роль времени моторной реакции и сенсомоторной координации вспортивной деятельности………………………………….…………………...1202.2.2.
Регистрация движений глаз при выполнении задач, направленных наоценку времени моторной реакции и сенсомоторной координации ……… 1222Глава3.Экспериментальноеиспользованиесистемрегистрациидвижений глаз в процессе мысленной тренировки (на примерескалолазания) и перспективы использования систем регистрациидвижений глаз в других видах спорта ……………………………………..
1283.1. Психологическая подготовка спортсменов-скалолазов.……….....….... 1283.2. Регистрация движений глаз в процессе предварительного просмотраскалолазных трасс………………………………………………….…………...1363.3. Перспективы использования систем регистрации движений глаз в другихвидах спорта ………………………………………......................................... 149Общие выводы по работе………………………………………………...….....
161Заключение …………………………………………………………….……… 165Список литературы…………………………………………………………..... 167Приложения………………………………………………………………….… 2023ВведениеАктуальность исследования. Современный спорт находится внепрерывном развитии. Спортсменам самых разных направлений и уровнейквалификациименяющимсяприходитсяправиламгибкоприспосабливатьсяпроведениясоревнований,кпостояннотребованиямкхарактеристикам спортивного инвентаря или экипировки.
Наиболее глубокиеизменениязатрагиваютпроцесснепосредственногосопровожденияспортсменов: внедрение новых систем ведения тренировочного процессаи/илиегопериодизации,фармакологическогоприспособлениесопровождениявкновымсоответствиисотребованиямстандартамиВсемирного антидопингового агентства и др.Перечисленныеновшестваспособствуютразвитиювысококонкурентной профессиональной среды.
В этой связи и психологическаяподготовка спортсменов наряду с другими: физической, технической итактической формами сопровождения спортсменов, нуждается в постоянномсовершенствованиирезультативности.позволяющиеотражающиеметодовисредствповышенияспортивнойВ качестве таковых выступают аппаратурные методы,получатьобъективныеэффективностьвыполненияколичественныепоказатели,профессиональныхзадачииспользуемые как в целях диагностики, так и в целях формирования иразвития профессионально важных качеств спортсменов.В процессе психологической подготовки спортсменов наибольшеераспространениеполучилиметодыбиологическойобратнойсвязи,используемые для развития способностей саморегуляции функциональныхсостояний (Ковалева и соавт., 2013, 2014; Леонова, 2015; Станиславская,Кузнецова, 2007; Седоченко и соавт., 2015; Blumenstein et al., 2002), в томчисле стабилометрии – в целях диагностики и развития координационныхспособностей благодаря использованию обратной связи по опорной реакции(Аверьянов, Кузнецов, 2014; Кубряк, Гроховский, 2012; Напалков и соавт.,2007 и др.), комплексные системы виртуальной реальности, позволяющие4исследовать особенности выполнения технико-тактических действий вусловиях виртуальной среды (Tanaka et al., 2012; Tirp et al., 2015; Wang, 2012;Witte et al., 2012; Zinchenko et al., 2011 и др.) и системы регистрации движенийглаз, позволяющие оценивать роль зрительной системы и зрительноговниманиявосуществленииразнообразныхспортивно-специфическихдействий и операций.В профессиональном и любительском спорте представлено множествопримеровиспользованиясистемрегистрациидвиженийглазвпсихологической подготовке спортсменов разного уровня квалификации испортивных дисциплин в том числе: в игровых видах спорта (Adolphe et al.,1997; Harle, Vickers, 2001; Lee, 2010; Mann et al., 2011; Panchuk, Vickers, 2006;Piras, Vickers, 2011; Timmis et al., 2014; Vaeyens, 2007; Vickers, 1992; Vine etal., 2011; Wood, Wilson, 2010, 2011 и др.), стрелковых дисциплинах (Веракса исоавт., 2015; Di Russo et al., 2003; Janelle et al., 2000; Ward, 2008 и др.),спортивных единоборствах (Piras, 2009; Ripoll et al., 1995; Williams, Elliott,1999 и др.), сложно-координационных и экстремальных видах спорта(Nieuwenhuys et al., 2008; SMI, 2015) и др.Стоит отметить, что преобладающая часть результатов, отражающихдиагностические и формирующие возможности систем регистрации движенийглаз в психологической подготовке спортсменов, получена в рамкахзарубежныхисследований.Настоящаядиссертационнаяработаориентирована на сочетание зарубежного опыта применения системрегистрации движений глаз и традиций отечественной психологическойшколы.Цель данного исследованияИзучить специфику использования систем регистрации движений глаз впсихологической подготовке спортсменов, выявить особенности примененияданных методов в различных видах спорта при выполнении спортивноспецифических задач.5Объект исследованияСистема психологической подготовки спортсменов.Предмет исследованияИспользование современных систем регистрации движений глаз впроцессе психологической подготовки спортсменов.Гипотеза исследования:Системы регистрации движений глаз в психологической подготовкеспортсменов позволяют выявлять паттерны глазодвигательной активности,отражающие эффективность выполнения профессионально-специфическихзадач.Задачи исследования:1.
Провеститеоретическийанализпсихологическихисследований,раскрывающих роль движений глаз в осуществлении профессиональнойдеятельности.2. Проанализироватьспецификуиспользованиясистемрегистрациидвижений глаз в психологической подготовке спортсменов, изучитьвозможности и ограничения метода.3. Провести экспериментальное исследование с использованием системрегистрации движений глаз в процессе выполнения спортивноспецифических задач в футболе.4. Изучить роль движений глаз в эффективности выполнения задач,направленных на оценку времени реакции и сенсомоторной координациив игровых видах спорта и единоборствах.5. Провести экспериментальное исследованиеиспользования системрегистрации движений глаз в процессе подготовки к реализации сложныхдвигательных программ (на примере скалолазания).6.
Изучить перспективы применения систем регистрации движений глаз встендовой стрельбе, гольфе и единоборствах.6Методологическая и теоретическая основа исследованияВработереализованыпринципыобщепсихологическойтеориидеятельности А. Н. Леонтьева; теории поэтапного формирования умственныхдействий П. Я. Гальперина; психологического анализа профессиональнойдеятельности (Иванова, 2011; Климов, 1998; Пчелинова, 2010), отечественнойшколы исследований движений глаз в процессе деятельности (Барабанщиков,Жегалло, 2010; Величковский, 2006; Гиппенрейтер, 1973; Гордеева, Зинченко,Ребрик, 1979; Тихомиров, Телегина, 1967; Ярбус, 1965), концепции строениядвижений Н. А.
Бернштейна, В. П. Зинченко.Работа также основывается на опыте исследования движений глаз вспорте - подходе «зрение в действии» Дж. Викерс (Vickers, 2007, 2011) имодели внимания Р. Найдиффера (1979).Методы исследованияВ исследовании применялись следующие методы: анализ отечественныхи зарубежных литературных источников; экспериментально-диагностическоеизучение профессиональной деятельности спортсменов, которое проводилосьпри помощи аппаратно-технических комплексов: Регистрация движений глаз в процессе выполнения профессиональноспецифическихзадачосуществляласьприпомощимобильногоустройства «Eye tracking glasses» (SensoMotoric Instruments, Германия);анализ показателей глазодвигательной активности проводился прииспользовании программного обеспечения айтрекера ETG SMI –«BeGaze»: учитывались количественные (количество и длительностьфиксаций, саккад, морганий и др.) и качественные характеристики(особенности зрительных стратегий, ориентировки и др.). Особенности внимания, памяти, времени реакции и сенсомоторнойкоординации спортсменов диагностировались при помощи устройств«Neurotracker» (CogniSens, Канада), «Dynavision D2» (DynavisionInternational LLC, США), а также компьютеризированной системытестирования «Практика- МГУ» (МГУ имени М.В.
Ломоносова, Россия).7Статистический анализ полученных данных проводился с помощьюпрограммных комплексов Microsoft Excel и IBM SPSS Statistic 17.0.Эмпирическая база исследованияИсследование проводилось с 2012 по 2015 гг. на базе спортивных клубов,детско-юношеских спортивных школ и училищ олимпийского резерва г.Москвы, а также Государственного казенного учреждения «Центр спортивныхинновационных технологий и подготовки сборных команд» Москомспорта.Общее количество спортсменов, принявших участие в исследовании, 273 человека, из них:- спортсмены-альпинисты и скалолазы, в том числе представителисборной г.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
