Диссертация (1098684), страница 69
Текст из файла (страница 69)
Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения. Читайте самостоятельно.Обратите внимание на произношение сочетаний согласных: а) МТ, МД, НП, НБ; б) МБ,МП, НТ, НД.Ло́мтик пирога́, соба́ка поро́ды сенберна́р, большо́й контине́нт, помпе́зноезда́ние, мясно́й комбина́т, темпера́ментный челове́к, путеше́ствие изТаила́нда в И́ндию.53Пойдёмте в парк! Анто́н заче́м-то свари́л компо́т. Он бы так не сде́лал.Лу́чший экспро́мт всегда́ хорошо́ подгото́влен. На вокза́ле не нашли́ бо́мбы.31.
Образуйте и назовите формы множественного числа повелительного наклонения отданных ниже глаголов. Придумайте предложения с получившимся формами.Образец: подви́нь – подви́ньте.Эконо́мь, образу́мь, не упря́мься, познако́мь, надоу́мь.Согласные [р]-[р’]Комментарий для преподавателя1. Сонорные согласные [р]-[р’] чрезвычайно трудны для немцев, ошибки в ихпроизношении наблюдаются практически у всех учащихся даже на продвинутом этапеобучения. Тяжелее всего работа над произношением русских дрожащих сонорныхпроходит с теми учащимися, которые произносят увулярный сонорный вибрант [R], онпроизносится в акценте на месте русских [р]-[р’] во всех позициях, но особенно часто передгласными и в конце слова: *[R]ад (рад), *са[R]ар (сахар), *спо[R] (спор).
Основной задачейпреподавателя здесь является переключение внимания учащегося с увулы на кончик языкаи тренировка артикуляций кончика языка. Многие учащиеся произносят на месте русскихсонорных велярный звонкий щелевой [ʁ], похожий на звонкий [x], зачастую он появляетсяв сочетаниях с согласными: *нав[ʁ]ать (наврать), *ст[ʁ]ах (страх).
Такой звук тожесильно отличается от русского сонорного. Относительно схожим с русским вибрантомявляется немецкий переднеязычный [r], который сейчас встречается в основном в опере, атакже в речи жителей Баварии, Австрии, Швейцарии. На него можно опираться припостановке произношения русского [р], особенно в позиции перед гласными, однако важноследить, чтобы он не ослаблялся вплоть до выпадения в сочетаниях с согласными,например, в словах борт, курс, вопрос.2.
Особое внимание на занятиях стоит уделять сочетаниям сонорных [р]-[р’] сдругими согласными, например, в словах кража, ржаной, вепрь, вокруг. Многие изподобных консонантных сочетаний отсутствуют в немецком языке и поэтому трудны длянемцев. В акценте здесь возможны самые разнообразные отклонения: гласные вставки,выпадение сонорного, замена другим согласным, мена местами компонентов сочетаний:*[rǝv]анул, *[d]ванул, *[v]анул (рванул) *[dr]ань (брань), *[ʃ]аной (ржаной), *вост[tro]г(восторг), *ко[z]ина (корзина).543.
Еще одним заметным акцентным отклонением является вокализация сонорногопосле гласных в конце и середине слова: сувенир – *сувени[ɐ], словарь – *слова[ɐ], мурка –*му[ɐ]ка. Особенно частотна такая замена, если перед дрожащим на письме обозначенабуква -е-: *инжене[ɐ], *кове[ɐ]. Иногда конечный сонорный может вообще утрачиваться, апредшествующий гласный – удлиняться: *Селиг[e:]. Нередко, чтоб произнести дрожащийсонорный без вокализации, учащийся «помогает себе» гласной вставкой между сонорными согласным – *му[rǝ]ка, что тоже приводит к ошибкам.
То же явление наблюдается и вконце слова, учащиеся могут добавлять гласный в конце слова после дрожащего в тех жепозициях, где они его вокализуют – *слова[ri] вместо слова[р’].4. Мягкий дрожащий сонорный [р’] вызывает сложности у учащихся, как и другиемягкие согласные, в позиции конца слова, перед другими согласными и в сочетаниях типаТА-ТЯ-ТЬЯ. Подобные трудности совмещаются с проблемами при артикуляции русскихвибрантов, поэтому отработка этого звука требует больших усилий.
В позиции конца словаи в сочетании с другими согласными важно следить, чтобы мягкий дрожащий не выпадал(например, в словах словарь, горько).Материалы для студентов Русский твёрдый сонорный [р] произносится с кончиком языка, поднятымк основанию верхних зубов. Язык сильно напряжён и вибрирует у верхнихальвеол.
Согласный [р] звучит раскатисто. Маленький язычок (увула)находится в покое, в отличие от немецкого языка.32. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсогласного [р] в начале и середине слова.Рад – пара́д, рак – бара́к, раб – прора́б, род – народ, ром – паро́м, рок – поро́к,рыл – нары́л.Ра́дость, ра́но, рабо́та, раке́та, ро́за, ро́бкий, ро́лики, ру́чка, ру́сый, рубли́,руса́лка, ры́ба, ры́нок, рыда́ть, рыболо́в.Пиро́г, вера́нда, моро́з, воро́на, беру́, кукуру́за, ору́дие, шары́, комары́,коры́то; па́рус, ку́ры, бу́рый, пеще́ра, бараба́н, пёрышко, вы́рыто, пода́рок,поросёнок, урони́ть, карандашо́м, развороти́ть.33.
Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения. Читайте самостоятельно.Обратите внимание на произношение согласного [р] в начале и середине слова.55Ры́бный ры́нок, вы́рыл пеще́ру, пёрышко воро́ны, ро́лики в пода́рок,выра́щивать кукуру́зу.Рыболо́ва не беру́т на рабо́ту. Он рыда́л у разби́того коры́та. Хорошо́ве́чером в жару есть пироги́ на вера́нде, е́сли нет комаро́в.
Ро́бкий поросёнокна ра́достях урони́л бараба́н.34. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсогласного [р] в конце слова.Пар, дар, шар, уда́р, самова́р, по́вар, са́хар.Тур, бур, шнур, сумбу́р, каламбу́р, та́мбур, ко́нтур.Сор, бор, спор, двор, узо́р, мото́р, помидо́р, му́сор, го́нор, нова́тор,эскала́тор, фо́сфор, вы́бор, а́втор.Сыр, тир, мир, пир, куми́р, кефи́р, пассажи́р, сувени́р, дезерти́р.35. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсогласного [р] в сочетаниях ЕР, ЁР в конце слова.Сквер, старове́р, Селиге́р, разме́р, инжене́р, миллионе́р, пенсионе́р, офице́р,торше́р, моделье́р, волье́р, барье́р, интерье́р.Се́вер, ве́тер, сви́тер, ка́тер, ма́стер, кле́вер, ли́дер, ве́ер, ла́зер, по́кер, шу́лер,за́мер, конве́йер, ку́чер, ме́неджер, ла́йнер, голки́пер, продю́сер, то́стер,конди́тер, хара́ктер, ада́птер, парикма́хер.Бобёр, шофёр, актёр, жонглёр, планёр, партнёр, костёр, каскадёр, тренажёр,дирижёр, гипнотизёр, режиссёр, волонтёр, шахтёр.36.
Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения. Читайте самостоятельно.Обратите внимание на произношение согласного [р] в конце слова.Эконо́мный тур, «Война́ и мир», Сере́бряный бор, вы́нести му́сор, сде́латьвы́бор, тяжёлый хара́ктер, надёжный партнёр, прирождённый ли́дер,держа́ть веер, рабо́тать как конве́йер, пойти́ в сквер.56По́вар получи́л в дар самова́р. А́втор сочини́л каламбу́р. Нова́тор показа́лго́нор и зате́ял спор. Помидо́р и сыр – отли́чно, то́лько не пей кефи́р.Дезерти́р укра́л шнур и прони́к в тир.
Пассажи́р метро́ встал на эскала́тор.Э́тот актёр – мой куми́р, я взял авто́граф и подари́л ему́ сувени́р. Инжене́руе́хал на Селиге́р. Миллионе́р взял тёплый сви́тер, сел в ла́йнер и улете́л насе́вер собира́ть кле́вер. Это не мой разме́р. Торше́р вписа́лся в интерье́р.Дирижёр за́мер и в за́ле ста́ло ти́хо. Бобёр прогры́з дыру́ и пры́гнул в волье́р,но его́ пойма́л волонтёр. Шу́лер игра́ет в по́кер. Ве́тер снёс ка́тер.37. Какие из имён существительных из упражнения №4 обозначают род занятий людей, акакие – технические средства? Придумайте ваши примеры с этими словами.38.
Образуйте и назовите формы Родительного падежа множественного числа от данныхниже слов.Образец: фара – фар.Сва́ра, сига́ра, ка́мера, сфе́ра, ме́ра, о́пера, панте́ра, зади́ра, кварти́ра,притво́ра, а́мфора, фигу́ра, шку́ра, структу́ра, дыра́, проны́ра, гравю́ра,купю́ра.39. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением сочетанийсогласных с сонорным [р] в начале слова.Бра́тья, брусни́ка, вброд, врач, врун, вражда́, гро́мко, гру́стный, грузови́к,дра́ться, дружи́ть, дро́би, здра́вый, вдруг, зра́зы, кра́жа, краса́виц, кружева́,кро́шка, пра́вый, пружи́на, проводи́ть, вправля́ть, сруб, сра́зу, сровня́ть,трап, страх, тро́йка, труба́, стро́гий, фрукт, фрагме́нт, храм, храп, хруст,хра́брый, хру́пкий, хро́ника, хрома́ть, шрам.40.
Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением согласныхс сонорным [р] в середине и конце слова.Набро́сок, добра́ться, обры́в, добр, зубр, тембр, навра́ть, овра́г, ковры́, лавр,шеде́вр, нагрузи́ть, огро́мный, загры́зть, тигр, венгр, ке́дры, космодро́м,му́дрость, кадр, сидр, скафа́ндр, поздравля́ть, вы́кройка, вокру́г, укро́п, акр,напра́сно, запру́да, запра́шивать, отры́вок, ватру́шка, а́стры, сотру́дник,57осмо́тр, фетр, теа́тр, центр, орке́стр, ци́фры, перефрази́ровать, кофр, охра́на,махро́вый, сохрани́ть, ви́хры.41. Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения.
Читайте самостоятельно.Обратите внимание на произношение сочетаний согласных с сонорным [р] в разныхпозициях.Зра́зы с брусни́кой, сровня́ть счёт, убра́ть трап, «Хро́ники На́рнии»,набро́сок шеде́вра, ци́фры и дро́би, сохрани́ть здра́вый ум и му́дрость, центрка́дра, кружевна́я вы́кройка, гру́стный труба́ч.Хру́пкий врач сра́зу впра́вил но́гу хра́брому пацие́нту несмотря́ на хруст, итот уже́ не хрома́ет. Бра́тья не дружи́ли, враждова́ли и да́же драли́сь.
Нивброд, ни вплавь туда́ не добра́ться. В кра́же из хра́ма охра́на напра́снообвини́ла ве́нгра из орке́стра. В огро́мный грузови́к нагрузи́ли фру́кты.Сотру́дник наде́л скафа́ндр и отпра́вился на космодро́м проводи́ть осмо́тр.Фрагме́нт и отры́вок – это сино́нимы. Тигр вдруг загры́з зу́бра.42. Слушайте и повторяйте.
Читайте самостоятельно. Следите за произношением сонорного[р] с согласными: а) в начале слова; б) в середине слова.а) Рвать, рдеть, ржать, ржа́вый, ржано́й, ржа́вчина, ртуть.б) А́рка, я́ркий, фа́ртук, карма́н, ба́рхат, барсу́к, заржа́ть. Убо́рка, о́рден,зо́ркий, но́рма, го́рдый, топо́рный, морко́вка, фо́рточка, оборва́ть,восторга́ться, дёргать.
Му́рка, пурга́, шнурки́, огурцы́, дежу́рный, ку́ртка,штукату́рка, чернобу́рка. Кирпи́ч, би́рка, ми́рный, ши́рма, приди́рка,проби́рка; сы́рный, ды́рчатый, фы́ркать. Ве́рный, ве́рба, Ге́рда, ме́рка,фе́рма, пе́рвый, пе́рсик, верте́ть, верхо́м, вершо́к, Берли́н, зерно́, перча́тки,усе́рдный, венге́рка, этаже́рка, терпе́ть, черда́к, черни́ка, бе́ркут, шерстяно́й.43. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
