Диссертация (1098684), страница 73

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Толстого «Войнаи мир», стихотворение А.С. Пушкина «Птичка».73ПРИЛОЖЕНИЕ № 37475ПРИЛОЖЕНИЕ № 4Списки участников опытного обученияSommerkurs für Russischlehrkräfte aus Schulen des Freistaates Sachsen (Deutschland)13. Juli 2014 – 26. Juli 2014Teilnehmer:№1FamiliennameAurichVornameAngelikaSchuleGymnasium Burgstädt2BährAndreaSorbisches Gymnasium Bautzen3BirnbaumManuelaWeißeritzgymnasium Freital4BretschneiderBärbelMotteler-Gymnasium Crimmitschau5Brosch Dr.MonikaLessing-Gymnasium Döbeln6BüttnerJanaSorbische Oberschule Ralbitz7GeideSteffiSchleiermacher-Gymnasium Niesky8GolemoManuelaEnderlein-Gymnasium Zönitz9HarzbeckerVeronikaOberschule Lauta10HebenstreitBirgitOberschule „Am Sportzentrum“ Riesa11KleinhempelHeikeLessing-Gymnasium Plauen12KühnChristineOberschule Kötitz13LutomskiCarmenOberschule Sayda14NäserKerstinOberschule Wiederitzsch15SchulikowCorneliaOberschule Markranstädt16SeifertUlrikeGymnasium Markranstädt17Starbatti-AntoniouJanaSiemens-Gymnasium Großenhain18SteinhausenSylviaLichtwer-Gymnasium Wurzen19TimmelEddaLuther-Gymnasium Frankenberg20WätzigKatrinOberschule „J.

Gutenberg“21WiederuhRomanaOberschule Cossebaude22ZollerMonikaPestalozzi-Gymnasium Rodewisch76Sommerkurs für Russischlehrkräfte aus Schulen des Freistaates Sachsen (Deutschland)5. Juli 2015 – 18. Juli 2015Teilnehmer:№1FamiliennameBehnertVornameKristinaSchuleSportoberschule der Stadt Leipzig2BergeKatrinLessing-Gymnasium Döbeln3Brosch Dr.MonikaLessing-Gymnasium Döbeln4DresselKathrinWieck-Gymnasium Zwickau5FriedrichGudrunHumboldt-Gymnasium Radeberg6GathenKerstinJosephinenschule Oberschule Chemnitz7HalimiClaudiaKant-Schule Gymnasium der Stadt Leipzig8JacobyRosaWeerth-Oberschule Chemnitz9JurenzHeikeAllende-Oberschule Bautzen10KhazriSabineGymnasium Schkeuditz11KlugeIrisHülße-Gymnasium Dresden12KramerHeikeLessing-Gymnasium Plauen13KühnChristineOberschule Kötitz14LöweKatrinDiesterweg-Gymnasium Plauen15MarbyAndreaOberschule Kötitz16TilsnerMarenTschanter-Oberschule Eilenburg17Schmidt Dr.AnnelieErlwein-Gymnasium Dresden18StahrKatrinDaimler-Oberschule Bautzen19StöhrMikeCurie-Gymnasium Dresden20SuttnerAnnettOberschule Bannewitz „Am Marienschacht“21WenzelSilkeCotta-Gymnasium Brand-Erbisdorf22WernerGinaOberschule Böhlen77Sommerkurs für Russischlehrkräfte aus Schulen des Freistaates Sachsen (Deutschland)19.

Juni 2016 – 2. Juli 2016Teilnehmer:№1FamiliennameBartneckVornameMichaelaSchuleBSZ für Agrarwirtschaft und Ernährung Dresden2Brosch Dr.MonikaLessing-Gymnasium Döbeln3ChristophSilkeBSZ ETW des Erzgebirgskreises Annaberg-Buchholz4EuchlerSilkeLuther-Gymnasium Hartha5GrahnertElkeHeinrich-von-Trebra-Oberschule Marienberg6UteRottluff-Gymnasium Chemnitz7GreiselisKaufmannHahnefeldAntjeSportoberschule Leipzig8HainAntjeWieck-Gymnasium Zwickau9HeimbürgerKatrinBSZ für Wirtschaft und Technik Bautzen10HendelSimoneSkisportgymnasium Klingenthal11HoffmannHeidrunRossbach-Schule Leipzig12HopkeIngridLessing-Gymnasium Döbeln13KaufmannKatrinGymnasium Schkeuditz/Haus Makranstädt14KrönertBirgitOberschule Radeburg15KühnChristineOberschule Kötitz16LehmannGerlindeApian-Oberschule Leisnig17LöfflerBirgitKarl-Heine-Schule BSZ der Stadt Leipzig18LublowBetinaAllende-Oberschule Bautzen19RossowOlgaGymnasium Luisenstift Radebeul20TheeßUlrikeFreie Mittelschule J.H.

Pestalozzi Großdubrau21TomaschewskiRenateSiemens-Gymnasium Großenhain22TretnerPetraJohannes-Kepler-Schule Gymnasium der Stadt Leipzig78Участникиопытного«Специализированногообучения,семинарапроводившегосяпоповышениюврамкахквалификации»Саксонского института повышения квалификации педагогов (SächsischesBildungsinstitut) в Мейсене в январе 2017 года (две группы, 26 и 27 человексоотвественно, учителя русского языка из школ и гимназий Саксонии),пожелали сохранить анонимность согласно BDSG (Bundesdatenschutzgesetz‘государственный закон о защите персональных данных’) и договору,подписанному между участниками семинара иСаксонским институтомповышения квалификации педагогов.Группанемецкихстажеровюридическогоиэкономическогофакультетов МГУ имени М.В. Ломоносова (2015 год)1:Алина Б.Нура М.Кристофер Д.Гизелла Ш.Даниэль Б.Группанемецкихстажеровюридическогоиэкономическогофакультетов МГУ имени М.В.

Ломоносова (2016 год):Йоханнес ЮблерТомас Пауль МайерМихаэль БиркРоман ШуранРубен КлеммГруппа немецких сотрудников компании ООО «Редль и партнеры»(Москва, 2014 год)Йенс Варлих1Учащиеся данной группы попросили не указывать их фамилии.79Феликс БаманнТомас ШтайнкеЙенс ВергинШтефани ЯгелицОбразец анкеты, заполняемой участниками опытного обученияпосле прохождения обучения1. Укажите, пожалуйста, Ваши данные: Имя (по желанию) Пол Возраст Специальность Страна Место обучения, дата заполнения анкеты2.

Как Вы оцениваете занятия (по пятибалльной шкале, где 5 – отлично /всегда; 4 – хорошо / почти всегда; 3 – нормально / достаточно часто, 2 – не оченьхорошо / иногда; 1 – нет / редко или никогда):1) качество курса в целом2) соответствие моему уровню знаний3) частота и продолжительность занятий4) наличие у занятий четкой структуры и цели5) разнообразие форм работы на занятии6) объем и содержание домашних заданий3.

Как Вы оцениваете материалы, предоставляемые на занятиях (попятибалльной шкале, где 5 – да, конечно / всегда; 4 – в общем, да / почти всегда;3 – достаточно часто, 2 – иногда; 1 – нет / редко или никогда)?1) Формулировки заданий и упражнений понятные и четкие802) Материал интересный и разнообразный3) Материал способствуют развитию моих знаний4) В материале обращалось внимание именно на сложные для меняаспекты русского произношения5) На занятиях преподаватель работал именно над теми ошибки,которые встречаются в моем произношении4.

Как вы оцениваете результат курса (по пятибалльной шкале, где 5 – да,конечно / всегда; 4 – в общем, да / почти всегда; 3 – достаточно часто, 2 – иногда;1 – нет / редко или никогда)?1) После занятий я заметил (-а) прогресс в своем произношении2) Меня стали лучше понимать люди, с которыми я общаюсь по-русски3) Я стал(-а) лучше понимать русскую речь4) Я хотел бы в дальнейшем продолжить заниматься русскойпрактической фонетикой5. Какие материалы Вам больше всего понравились и почему? Какиепоказались наиболее полезными?6. Что Вы бы хотели изменить/убрать из курса? Что Вы бы хотелидобавить? Чего не хватает в курсе и в учебных материалах?81Некоторые анкеты, заполненные участниками опытного обучения82838485Диаграмма, отражающие результаты итогового контроля в группахучастников опытного обученияТемы, по которым велся подсчет:1) произношение сочетаний, содержащих аффрикаты [ц] и [ч’];2) произношение шипящих [ш], [ж] в разных позициях;3) произношение свистящих согласных в разных позициях;4) произношение согласного [j] и глайда [i̭ ] в разных позициях;5) противопоставление сочетаний типа t’a – t’аj – t’ja – t’ija – t(’)ia;6) произношение сонорных [р]-[р’] в разных позициях;7) произношение заднеязычных в разных позициях;8) произношение заднеязычных [х], [к] в конце слова;9) произношение глухих согласных в разных позициях;10) произношение звонких согласных в разных позициях;11) ассимиляция согласных по звонкости;12) произношение твердых и мягких согласных в разных позициях;13) произношение трудных консонантных сочетаний: многокомпонентных, сочетанийшумных согласных, отсутствующих в немецком языке, сочетаний ДЖ, ТЖ, ДЗ, сочетанийс губными согласными;14) произношение различных сочетаний, содержащих сонорные согласные.8687ПРИЛОЖЕНИЕ № 5Фонетическая зарядка для говорящих на немецком языке Икра с рыбой, макароны с сыром, пироги с вишней, шашлык из свинины,тыквенный салат с лимоном, сосиски с рисом. Саша Сидорова переехала из Самары в Саратов и сейчас сдает сессию, апотом собирается на Селигер.Здесь змея укусила одного моего знакомого.Севе звонил Знаменский, но вот зачем он звонил, я не знаю. Он всегда был хрупким, худым и хромым, но при этом очень храбрым, нехлюпиком.

Никогда я не видел хмурым, никогда он не хвалил себя и нехныкал.Щенок услышал впотьма́х непонятный хрип, и его охвати́л страх. Затемпосле́довал хлопо́к и воздух наполнил странный запах. У меня просьба: отнес бы ты и сдал футболку, брат друга меня отговорилее экзоти́чно раскрашивать – лучше отдать обратно в магазин у вокзала,это вот здесь, в этой части города. Купим Вале́рику и Ва́реньке ва́режки и ва́ленки.Марина грибы маринова́ла.

Марина малину перебира́ла.Крута́ гора, в горе – дыра́, в дыре- крото́вая нора́. - Ты любишь готовить, стирать, много книг читать, по сторонам не глядеть,песни добрые петь, не ныть и посуду всегда мыть?- Нет, не люблю, а вот мой сосед отлично готовит, стирает, убирает, многокниг читает, по сторонам не глядит, не ноет и посуду всегда моет. Песнидобрые поёт и жва́чку не жуёт. Тощий не́мощный Коще́й тащит ящик овощей.88Кошка на окошке шьет рубашку для Ермо́шки.Щи да каша – пища наша.Шумели и шушу́кались верши́ны шумя́щих со́сен. Мир – миры – мирный – мирные – мирово́йРом – роман – ро́мовый – ромашка – рома́нтика – романти́чный –романти́ческие Птаха, пчела́, всадить, взорва́ть, вжаться, вгоня́ть, ткать, тмин, тля, дзот,чванство, чмокать, мрак, Млечный путь, с млады́х ногтей, жни́ва, дря́зги,беглый всадник, источник, ток, кит, мох. Систематизи́роватьнеторопли́выетоварообме́ну.национальныйэкскурсово́ды,Инструкцияккинемато́граф,вы́держанныевоспрепя́тствоватьпарова́ркепереведена́ивнутреннемучрезвыча́йнопротиворечи́во.

Характеристики

Список файлов диссертации