Диссертация (1098684), страница 60
Текст из файла (страница 60)
Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением глухих извонких согласных в начале слова.[ф]-[в], [ф’]-[в’]: форси́ть – ворси́ть, финты́ – винты́; фа́за – ва́за, фо́рум –во́рон, фе́на – ве́на, фи́на – ви́на, фе́тром – ве́тром; фон – вон, фас – вас, финт– винт.[ш]-[ж]: шитьё – житьё, шесто́к – жесто́к, шу́тка – жу́тко, ша́рить – жа́рить,шо́ра – Жо́ра, ши́ла – жи́ла, ши́рма – жи́рно, шар – жар, шут – жуть, шест –жест, шить – жить.[п]-[б], [п’]-[б’]: пока́ – бока́, пыли́нка – были́нка, переста́нь – береста́, питьё –битьё; па́лка – ба́лка, па́па – ба́ба, по́мпа – бо́мба, по́ртик – бо́ртик; пар – бар,пой – бой, путь – будь, панк – банк, пыль – быль, пить – бить.5[т]-[д], [т’]-[д’]: тоска́ – доска́, туши́ть – души́ть, теле́ц – деле́ц; то́чка – до́чка,Та́ня – Да́ня, ту́шка – ду́шка, ти́на – Ди́на, те́ло – де́ло; там – дам, том – дом,туп – дуб, толк – долг, тень – день.[к]-[г], [к’]-[г’]: като́к – годо́к, купи́ – губи́, кали́на – Гали́на; ка́дка – га́дко,ко́лос – го́лос, ка́лька – га́лька, ко́нка – го́нка; куст – густ, кот – год, кость –гость, кит – гид.3.
Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения. Читайте самостоятельно.Обратите внимание на произношение глухих и звонких согласных.Вы́ложить фо́то воро́н, вы́сушить во́лосы фе́ном. С возду́шной ва́той во рту́невозмо́жно выгова́ривать слова́. Шля́пу из фе́тра сорвало́ ве́тром.Ку́шать жи́рный пирожо́к, жесто́кая шу́тка, жела́ю жить и не тужи́ть. В гараже́живу́т мы́ши, а в лу́жах – жуки́. Я нашёл бе́жевую ша́пку и шика́рное жабо́.Опа́сный в бу́дни парк, по́лная пе́рсиков ба́нка. На банке́те подава́ли бара́на.Пира́ты в порту́ бо́дро обороня́лись. Что́бы забы́ть о боле́зни, на́до вы́питьпилю́ли.Ти́хая до́чка, глота́ть да́внюю оби́ду, деревя́нная ту́мба.
Дя́тел долби́т то́лстыйду́б. Душа́ и те́ло еди́ны.Иго́лки ко́лки, голуба́я высо́кая гора, то́нкая ки́сточка. Голо́дная ко́шка лака́етмолоко́. Согласные [с]-[з], [с’]-[з’] в русском языке наряду с другими согласнымипротивопоставлены перед гласными, сонорными и [в] -[в’]. Следует особовнимательно следить за произношением глухих [с] -[с’] в позиции началаслова и между гласными: [с] уп – [з]уб, [с]обо́ р – [з]або́ р, ко[с]а́ – ко[з]а́ ,но[с]и́ ть – во[з]и́ ть.4. Слушайте и повторяйте.
Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсогласных [с]-[з], [с’]-[з’] в середине слова между гласными.Ро́сы – ро́зы, гла́сом – гла́зом, посади́ – позади́, Ва́ся – ва́за, весели́м – вазели́н;коса́ – коза́, лесо́к – Лизо́к, каса́ться – каза́ться, несёт – везёт, баси́ть – бузи́ть;усы́ – у́зы, бу́сина – бузина́.65. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно.
Следите за произношениемсогласных [с]-[з], [с’]-[з’] в начале слова.Сойду́ – зайду́, суди́ть – зуди́ть, соли́ть – золи́ть, сево́к – зево́к, семья́ – земля́;са́ла – за́ла, са́йка – за́йка, со́я – Зо́я, се́ли – зе́лень, си́льный – зи́мний; суп –зуб, сам – зам, сон – зон, сядь – зять; сор – узо́р, соль – мозо́ль.6. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно.
Обратите внимание на произношениесогласных [с]-[з], [с’]-[з’] в различных позициях.Сало́н красоты́, вы́сохший сыр, суро́вые зи́мы.Зимо́й за́ городом занесло́ возо́к. В магази́ны завезли́ мокаси́ны. Семь пуза́тыхпорося́т сала́т на за́втрак захотя́т. Везёт Се́нька Са́ньку с Со́нькой на са́нках.7.
Прослушайте слова. Выберите одну букву из обозначенных в скобках букв и вставьтевместо точек. Проверьте свои ответы по ключам. Прочитайте записанные слова вслух.Образец: (з/с)…удить – зудить.(в/ф) де…из, (с/з) …уп, (ф/в) ...он, (п/б) на…ор, (к/г) …алина, (с/з) …ять, (ш/ж)ма…ут, (п/б) …ить, (с/з) ко…а, (к/г) за…он, (с/з) …ядь, (в/ф) де…ис, (ш/ж)…ар, (п/б) …ока, (к/г) …алина, (т/д) …олг, (т/д) най…и, (ф/в) …он, (ш/ж)вы…ить, (к/г) за…он, (т/д) пру…ик, (к/г) …уст, (с/з) ко…а, (ш/ж) …ар, (п/б)…ока, (т/д) най…и, (т/д) …олк, (с/з) …убы, (п/б) …ить, (ш/ж) ма…ут, (к/г)…уст, (ш/ж) вы…ить, (п/б) на…ор, (т/д) пру…ик.║Девиз, суп, фон, напор, калина, зять, мажут, бить, коса, закон, сядь, дефис,шар, бока, Галина, долг, найди, вон, выжить, загон, прудик, густ, коза, жар,пока, найти, толк, зубы, пить, машут, куст, вышить, набор, прутик.8.
Образуйте и назовите формы множественного числа от данных ниже слов.Образец: код – ко́ды.Акти́в, ара́б, прогно́з, капри́з, вклад, пляж, сто́рож, шаг.Образец: го́род – города́.Рука́в, хлеб, бе́рег, о́стров, по́езд, глаз.9. Образуйте и назовите формы Творительного падежа с предлогом с от данных ниже слов.Образец: окно́ – с окно́м.7Арбу́з, ель, И́ра, уче́бник, а́збука, еда́, оптими́ст, исто́рия, у́тка, о́стров.II.Глухие и звонкие согласные перед сонорными и [в] -[в’] Перед сонорными и согласными [в] -[в’] в русском языке могут быть какглухие, так и звонкие согласные: [п] леск – [б]леск, [т]верь – [д]верь,[в]ла́ га – [ф]ла́ ги. Следите за полнозвонким произношением звонкихсогласных перед сонорными и [в] -[в’], а также за полнозвонкостьюследующих за звонкими сонорных и [в] -[в’].
Важно обращать внимание наотсутствие придыхания у глухих согласных и на их глухое звучан ие.10. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением сочетанийглухих и звонких с сонорными согласными.Пра́во – бра́во, плеск – блеск, приз – бриз, фла́га – вла́га, Фред – вред, крот –грот, кладь – гладь, грабь – краб, кнут – гнут, трава́ – дрова́, тля – для, трель –дрель, шни́цель – жни́ца, шмыг – жмых.11. Слушайте и повторяйте.
Читайте самостоятельно. Следите за произношением глухих извонких согласных перед согласными [в]-[в’] и за произношением [в]-[в’].Гвоздь, кво́та, гвалт, ква́кать, гва́рдия, жва́чка, шва́бра, Шве́ция, дворе́ц,творе́ц, дверь, Тверь, дво́йка. Согласные [с]-[з], [с’]-[з’], как и другие русские согласные, могут бытьперед сонорными и [в]-[в’]: [с]лей – [з]лей, [с]вой – [з]вон. Следует особовнимательно следить как за качеством указанных согласных, так и заполнозвонкостью последующих сонорных и губных [в] -[в’].12. Слушайте и повторяйте.
Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсогласных [с]-[з], [с’]-[з’] перед сонорными, а также за полнозвонким звучаниемпоследующего сонорного.Слить – злить, слой – злой, сла́дко – Зла́тка, смей – змей, смея́сь – змея́сь, сра́зу– зра́зу, средь – зреть, снасть – знать, с на́ми – зна́мя.13. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсогласных [с]-[з], [с’]-[з’] перед согласными [в]-[в’] и за произношением [в]-[в’].Сверь, зверь, сво́дный, зво́нкий, свой, звон, сват, звать, сва́ливать, звук,све́жий, звене́ть, сва́дьба, звя́кать.8 Глухие и звонкие согласные (в том числе и [с] -[з], [с’]-[з’])противопоставлены перед сонорными и [в] -[в’] не только в начале, но и всередине слова: и[к]ра́ – и[г]ра́ , ва́ [т]ник – вса́ [д]ник, о[с]вети́ ть –о[з]вере́ ть.14.
Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношениемсочетаний глухих и звонких согласных с сонорными в середине слова.Икра́ – игра́, докла́дывать – догла́дывать, икри́стый – игри́стый, покла́жа –погла́дить; вы́тру – вы́дру, ва́тник – вса́дник; нефри́т – неври́т; вопро́с – обро́с,уплати́ть – ублажи́ть; ду́шный – дру́жный, смешно́й – сме́жный.15. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением сочетанийглухих и звонких согласных с согласными [в]-[в’] в середине слова.Заква́кать, пригвозди́ть, обва́л, обветшать, отвори́ть, надво́дный, задви́нуть,подва́л, раздвои́ться, затво́рки, задво́рки.16.
Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением сочетанийсогласных [с]-[з], [с’]-[з’]: а) с сонорными, б) с [в]-[в’].а) Блесна́, белизна́, весна́, казна́, ко́смос, возьми́, о́слик, ко́злик, ма́сло, назло́,досро́чный, разруби́ть, несравни́мый, незри́мый.б) Насвисте́ть, развести́, посва́тать, разви́тие, несвя́зный, развя́зный.17. Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения. Читайте самостоятельно.Обратите внимание на произношение сочетаний согласных с сонорными и [в]-[в’].Вы́бросить шни́цель, вы́просить жва́чку, развали́ть дом, свали́ть де́рево,потеря́ть из ви́ду, поря́дочный с виду, ручна́я кладь, гладь о́зера и плеск воды́,вре́дно для крота́, знамёна и фла́ги, кла́ссная игра́, зажму́риться от кошма́ра.С на́ми тебе́ везло́. Не смей злить злу́ю осмеле́вшую змею́.Свобо́дно звене́ть, развали́ть свою́ страну́, сверя́ть сво́дную табли́цу, клопвы́полз, лоб вла́жный.
В Тверь привезли́ две́ри.18. Прослушайте слова. Выберите одну букву из обозначенных в скобках букв и вставьтевместо точек. Проверьте свои ответы по ключам. Прочитайте записанные слова вслух.Образец: (п/б) …раво – право.(с/з) …лой, (п/б) …росит, (ф/в) …лаги, (п/б) …леск, (т/д) …ворец,9(к/г) …ладь, (с/з) …лой, (т/д) …верь, (к/г) и…ра, (с/з) …мей,(п/б) …росит, (к/г) …ладь, (т/д) …ворец, (ф/в) …лага, (т/д) …верь,(п/б) …леск, (к/г) и…ра, (с/з) …мей.║Слой, бросит, флаги, плеск, дворец, гладь, злой, зверь, игра, змей, просит,кладь, творец, влага, сверь, блеск, икра, смей.19.
Прочитайте словосочетания и предложения. Следите за произношением звонкихсогласных перед сонорными.Удо́бный подлоко́тник, ме́дный вса́дник, чи́стая белизна́.Вне́шность обма́нчива. Кузьма́ разно́сит газе́ты. Я разреша́ю ко́злику гуля́ть. Сочетания двух звонких согласных в начале и середине словапроизносятся полнозвонко: ждать – [жд]ать, подготовить –по[дг]ото́ вить, дружба – дру́ [жб]а, обжарить – о[бж]а́ рить. Особоевнимание надо обращать на стык приставки и корня или корня и суффикса,так как в русском языке здесь также всегда произносятся полнозвонкиесогласные в отличие от немецкого языка, где на конце морфемы звонкийменяется на глухой, даже если дальше следует звонкий.20. Слушайте и повторяйте.
Читайте самостоятельно. Следите за произношением сочетанийзвонких согласных в начале слова.Бде́ ние, бзи́ ки, взвод, вздохну́ ть, вдалеке́ , вбива́ ть, взорва́ ть, вжать,вгоня́ ть, жбан, жгут, где, здесь, зда́ние, здоро́вье.21. Слушайте и повторяйте. Читайте самостоятельно. Следите за произношением сочетанийзвонких согласных в середине слова.Обгры́ зть,обжа́ рить,ло́ бзик,обдели́ ть,невдалеке́ ,повбива́ ть,на́ взничь, надзе́ мный, подзабы́ ть, поджа́ ть, подгора́ ть, ходьба́, нужда́,тя́жба, ложби́на, кожза́м, подожгли́, всегда́, регби́ст, изба́, изде́ржки, мозги́,разжига́ть.22.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
