Диссертация (1098165), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Кончаловская воспроизводит образынаших предков, поднимающихся на борьбу с врагом и участвовавших восвободительном движении. Несколько деталей воссоздают облик русскихгероев-богатырей: «И вдруг Евпатий Коловрат / Заносит меч надХостоврулом, / Удар! В сугроб зарылся щит: / Батыев шурин пал – убит!»(15).Сам Коловрат назван русским богатырём, причём высокую оценку егоратного мастерства Кончаловская демонстрирует в изображении обороныРязани при нашествии Батыя и вкладывает в уста противника Коловрата, чтообретает особую ценность.
Отмечает поэт и благодарных потомков,сохранивших в народной памяти подвиги предков-богатырей. Совмещениедвух планов – исторического и вневременного – создаёт единую цепь164 исторического развития русского народа. Память может быть зафиксированав преданиях, легендах, исторической памяти, а может иметь и физическое иматериальное закрепление: «О победе над Казанью / Двум умелым мастерам/ Царь велел построить храм» (83).Отличительной особенностью почерка Кончаловской становитсяисторически верная деталь (портретная, бытовая, деталь интерьера, одеждыи т.д.), а также выразительная подробность, с помощью которых воссоздаётсякартина исторического события.
Это становится смысловым ядром поэмы,сюжет которой складывается из отдельных исторических эпизодов,объединённых хронологическим принципом. Последовательно, от события ксобытию развивается русская история, российская государственность,культура, экономика и т.д. Основной акцент Кончаловская делает навоспроизведение важных, во многом переломных исторических событий:татаро-монгольское иго, Куликовская битва, Казанский поход ИванаГрозного, опричнина, поход Отрепьева на Русь, восстание Болотникова икрестьянская война под водительством Степана Разина и т.д. Однако автораинтересуют не только эти важные события русской истории, она обращаетсяи к значительным общекультурным явлениям – создание первых печатныхкниг Иваном Фёдоровым, первого судебника на Руси, курантов на Спасскойбашне, нового водопровода в Москве, появление первого тульскогооружейного завода и первой доменной чугуноплавильной печи и т.д.
Однакоесли цепь исторических событий – стержень изображения, то авторскиеотступления и авторские оценки событий в целом создают знаковый фонповествования, делают его объёмным и запоминающимся. К примеру,последствия нашествия Тохтамыша наиболее ярко передают не констатацияконкретных фактов, а судьба русской пленницы, ровесницы читателя («Какбаюкала турчонка наша русская девчонка»).Кончаловская воссоздаёт исторические портреты героев, но в каждомприсутствует авторское личностное отношение к тому или иному персонажу,которое во многом определяется его ролью и миссией в историческом165 процессе.
Деталь, сравнение, особая экспрессивная лексика помогаютвыявить авторское отношение к тому или иному историческому событию:«Казимир на Смоленске сидит развалясь, / Тянет лапу с Днепра до Дуная, /Он лисой-сиводушкой залаял, смеясь. / Добрый кус получить предвкушая…»(66). Иным предстаёт царь Иван IV. Поэту важен не столько социальныйстатус героя, сколько отношение к нему окружающих. Одиночество, высокоепроисхождение, но и интриги, борьба за власть делают юного Иваназаложником исторического выбора.
Но Кончаловской важно показатьчеловеческое его лицо и максимально сблизить героя и читателя:Царь – не царь и князь – не князь,Мальчуган занятный.Взор его горит огнёмИ корабликом на нёмСтарая шапчонка <…>Он растёт совсем одинСредь боярских козней (78).Понятная любому ребёнку-читателю портретная деталь, уменьшительныесуффиксы, неказистая одежда создают образ героя, предоставленного самомусебе. Однако отмечена и яркая знаковая деталь – горящий огнём взорбудущего царя. На страницах книги постепенно складывается образпротиворечивого человека, чьё детство искалечено «боярскими кознями»(78).
Кончаловская изображает умного и дальновидного политика, новзрывного и капризного человека.Детали интерьера, активно используемые Кончаловской, создаютзнаковый фон каждой конкретной исторической эпохи и маркируютразличные социальные слои общества той эпохи. Несколько деталейобрисовывают интерьеры монастырской кельи, курной избы, княжеского илицарского терема: «В этих избах печи были / Без трубы, не как теперь, / Их«по-чёрному» топили – / Дым клубился в окна, в дверь» (51).Автор непросто воссоздаёт интерьер кельи или избы смерда, но и даёт социальнуюхарактеристику конкретному слою населения.
Усиливает характеристичный166 эффект информация о роли этих социальных слоев в обществе того времении в истории России в целом – монах создавал летопись своего времени,донося до нашей современности важные исторические свидетельства, асмерд обеспечивал благополучие страны и защищал её в ратном подвиге.Кончаловская сталкивает разные социальные группы, противопоставляя их.Курной избе и убогой монашеской келье противостоят боярские палаты.Жизнь дворянского терема воспроизведена тоже с помощью конкретнойдетализации:Терем, терем, теремок,Он затейлив и высок.В нём окошки слюдяные,Все наличники резные,А на крыше петушки,Золотые гребешки!А в перилах на крылечкеМастер вырезал колечки,Завитушки да цветки <…>В изразцах на печке в рядПтицы райские сидят (50).Одинаковый размер – четырёхстопный хорей – даёт разный эффект вобоих случаях.
Чёткий ритм, повторы, преимущественно смежная рифма,усиленные светлой деталью, создающей яркую картину сказочного дворца.Внимание в изображении кельи и избы сосредоточено не на внешнем видепостройки, а на общей атмосфере бедности, нищеты, характеризующих образжизни социальных низов. Сообщается о достижениях средневековогоискусства, в частности, настенной росписи и витражного искусства русскихмастеров. Эпитеты, деталь интерьера, цветовая палитра воссоздают колоритэпохи, быт социальных слоёв, особенности их взаимоотношений.
Данысведения об обрядах русского народа, обычаях праздничной и повседневнойжизни (как рассаживали гостей на пирах и приёмах и проч.).167 С летописнойтщательностью описаны масленичные забавы, банные традиции, кулачныесостязания и т.д.Летописная традиция позволяет Кончаловской не только рассказывать о томили ином событии истории, но и объяснять какие-то исторические явления.Поэт даёт интересную топонимическую информацию, порой связывая времяисторическое с современностью.
К примеру, объясняет дошедшие до нашихдней названия московских улиц – Покровские ворота, Никитские ворота ит.д.:Вспомнил Борис Годунов о Коне.Зодчему Федьке поручено дело <…>И на восьмой знаменательный годКончил он стену и девять ворот <…>Нет и следа от стены этой старой –Вместо стены зеленеют бульвары <…>Наших Арбатских ворот и Петровских,Наших Никитских ворот и Покровских.Все они были в стене, как в венце,Ныне – названья в Бульварном кольце (119-120).Сообщения о происхождении названий московских улиц связаны нетолько с этимологией, но и со слободским делением Москвы в Средние века,с особенностями георасселения рабочего люда. Так, к примеру, Кузнецкиймост «название такое заработал неспроста» (59).Поэма Кончаловской вписывается в историческую литературу для детейпервой половины ХХ в. Но только Кончаловской удалось запечатлеть ходистории поэтически. Своеобазным продолжением традиций поэта можносчитать творчество детского писателя в т о р о й п о л о в и н ы Х Х в е к а– С.П.
Алексеева (1922-2008). Алексеев, как и Кончаловская, воссоздалисторически точные и яркие картины русской истории. Адресат егопроизведений – младший школьник, поэтому тексты Алексеева отличаетяркая образность в сочетании с доступностью изложения, усиленный168 дидактизм, занимательность сюжетов. Алексеев обращается к значительными поворотным историческим событиям. Его, фронтовика, более всегоинтересуют страницы истории, освещающие освободительные военныепоходы русской армии разных времен. Деяния Суворова, Кутузова, Жуковаподробно освещены на страницах книг Алексеева. Писатель внимательноприсматривается и к деятельности русских царей, он, как А.Н.
Толстой,выбирает из венценосного «иконостаса» две значительные фигуры – ИванаIV и Петра I.Крупными мазками создает писатель образы народных бунтарей –Степана Разина, Емельяна Пугачева. В этот ряд поставлены и декабристы.Однако особое внимание в исторической прозе Алексеева уделено событиямXX в. – революции, установлению Советской власти, ВеликойОтечественной войне.
Таким образом, узловые события русской истории сXVI в. по вторую половину века XX в. нашли отражение в алексеевскойисториографии.Авторский взгляд в небольших по объему рассказах-случаях выхватываетконкретное событие, раскрывающее самую суть того или иногоисторического явления. Наиболее характеристичным становится обращениеписателя к образам детей, которые отражают и позицию самого художника, испецифику времени, и связывают писателя с героями.
Так, глазамималенького мальчика Мокапки Ракова увидена «казнь дьявола» – сжиганиеРазиным бумаг из Приказной палаты на площади Астрахани («Страшнеедьявола»). Смерть маленького Никитки Дымова отражает ту страшную цену,которую пришлось заплатить русскому мастеровому при строительствеСанкт-Петербурга. Жестокие условия, строгие порядки, нечеловеческоеобращение с людьми воплощены в лаконичном эпизоде:«Вскоре в городе начался голод. Продуктов на осень не запасли, а дорогиразмокли.
Пошли болезни. Стали помирать люди словно мухи.Пришло время, захворал и Никитка<…> Всю ночь Силантий не отходил отсына. Утром не пошел на работу. А днем нагрянул в землянку офицер с169 солдатами<…> Дал команду, скрутили солдаты Силантию руки, погнали наработу. А когда вернулся, Никитка уже похолодел<…> Лежит Никитка, нешелохнется.
Валяется рядом Никиткина игрушка – солдат с ружьем. МертвНикитка»242 («Город у моря»).Алексеев организует исторический материал разными способами – этоможет быть повесть или даже роман о вымышленном персонаже-ребенке, чьясудьба тесно сплетена с важными историческими событиями России.Единого повествовательного полотна нет, присутствует некотораяотрывочность, недоговоренность. Акцент сделан на наиболее значительных ихарактерных событиях, но мозаичная на первый взгляд картина складываетсяв цельное широкоформатное полотно жизни отдельного человека вопределенную историческую эпоху («История крепостного мальчика», 1958;«Жизнь и смерть Гришатки Соколова», 1962; «Братишка», 1963 и др.).Однако наиболее распространенным оказался для Алексеева другойпринцип – короткие рассказы, объединенные в тематические циклы, чтосоздает цельную и объективную картину определенного историческогопериода.
Так, Суворов предстает не только гениальным полководцем,мудрым стратегом, добрым наставником, любящим солдат и заботящимся оних с отцовской нежностью, но и деспотичным, жестоким крепостником,думающим более о собственной хозяйской выгоде, чем о судьбах крепостных(«Барин», «Невесты » и др.). Выпукло и явно проступают противоречия и воблике Петра I – мудрый труженик-царь, думающий о благе России,талантливый полководец, смелый реализатор гениальных замыслов, но итиран, самодур, цена человеческой жизни для которого ничтожно мала.Такого рода противоречия практически исчезают в повествовании о XX в.,на первый план выступает идеологический принцип, события революции игражданской войны представлены односторонне.«Сто рассказов из русской истории» объединены идеями народности ипатриотизма.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
