Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098165), страница 36

Файл №1098165 Диссертация (Формирование и развитие жанровой системы в русской детской литературе 1920–50-х годов) 36 страницаДиссертация (1098165) страница 362019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Киновед С.И. Фрейлихсчитает, что «новое искусство экрана как бы соединило в себе пластическуюпространственность живописи и развитие действие во времени, свойственноелитературе»260. Литературовед Е.К. Соколова пишет: «как кинематографзаимствует у литературы изобразительные средства (сюжетный параллелизм,повествовательный приём торможения действия, временные монтажныепереходы,композиционныйприёмлитературно-словесныхповторов,параллелизм, внутренний монолог, многоплановость действия), то и 258Эйхенбаум Б.М.

Литература и кино // Советский экран. 1926, № 42 / Киноведческие записки. 1990. №5.Мартьянова И.А. Киновек русского текста: парадокс литературной кинематографичности. СПб.: Сага,2002. С. 9.260Фрейлих С.И. Теория кино: От Эйзенштейна до Тарковского. М.: Искусство, 1992. С. 35.259176 литература так и литература заимствует у кинематографа художественныеприемы (прерывность (дискретность) изображения, его «разбитость» нафрагменты, монтажная организация текста - монтажные переходы)»261.Однакоивдокинематографическуюэпохухудожественныетекстыотдельных писателей отличались кинематографичностью, на что указываетЕ.Э. Овчарова262.

Исследователи видят кинематографичность произведенийДостоевского (Е.К. Соколова), Гете, Э. Фромантена (Е.Э. Овчарова) и т.д.Так, Т.Г. Можаева доказывает кинематографичность прозы Э.Хемингуэя,видя в ней «точность, документализм, зримость, достоверность, детальноеизображение явлений»263.Современные исследователи размышляют о взаимодействии этих двухвидов искусства и в связи с этим о синтезе искусств.

И.А. Мартьяновавыявляет формальные признаки кинематографичности художественноготекста, которые она видит, прежде всего, в монтажном типе композиции: «вкотором различными, но прежде всего, композиционно-синтаксическимисредствамиизображаетсядинамическаяситуациянаблюдения<…>кинематографический тип текста подчёркнуто визуален в самом характересвоего пунктуационно-графического оформления и членения»264. Усиливаети расширяет эти признаки А.А. Коваленко, чей анализ в большей степениповсящён современной литературе: «современной литературе в высокойстепениприсущапоэтикакиноискусства,использующаякинематографические приемы: монтажа, детали, показанной крупнымпланом, динамичности и подвижности точки зрения, прерывистости ифрагментарностиповествования,сообразуясьстенденциейискусствоцентричности современной литературы»265. 261Соколова Е.К.

Литературный художественный образ и кинообраз. Проблема соотношения ивзаимовлияния (на примере интерпретации романов Ф.М. Достоевского. Автореферат дисс… канд. филол.наук. М., 2013.262Овчарова Е.Э. Рассуждение о кинематографичности в докинематографическую эпоху //http://whitestone2006.narod.ru/simple9.html/263Можаева Т.Г. Языковые средства реализации кинематографичности в художественном тексте.Автореферат дисс… канд.

филол. наук. Барнаул, 2006. С. 10.264Мартьянова И.А. Указ соч. С. 9.265Коваленко А.А. Кинематографический код в русской литературе //www.rusnauka.com > Филология/3.177 На основе всех этих исследований выстраивает свою концепциюкинематографичности литературы Т.Г. Можаева, которую интересуют нетолько композиционные аспекты, но и другие составляющие поэтикипроизведения.

Можаева выделяет «способность слова опосредованнопередавать конкретные и однозначные аудиовизуальные образы; монтажныйи динамичный характер объективированного повествования; свободноеобращение автора с художественным временем и пространством текста»266.М.А.

Фомина дополняет исследование Т. Можаевой и называет подобноеявление «литературной кинематографичностью»267, основными признакамикоторой исследователь считает «зримость, динамичность, оптичность,визуальность»268.Таким образом, характерными особенностями кинематографизма вхудожественном произведении можно назвать динамизм повествования,быструюсменукартин,пластичностьпространственно-временныхотношений, а также зрелищность изображаемых событий, приоритетдейственности над описательностью и приключенческий характер интриги.Признаки кинематографичности – отличительная особенностьЧуковского.Так,«Мойдодыр»имеетавторскийсказокподзаголовок–кинематограф для детей.

Сам писатель объясняет выбор такой жанровойразновидности психологическими особенностями адресата, определяющимигоризонт читательских ожиданий: «действий, приключений, событий,молниеносно следующих одно за другим, - вот чего ждёт ребёнок в первыешесть-семь лет своей жизни»269.Кинематографичность как жанровую черту в творчестве Чуковскоговыделяют многие исследователи. К примеру, Ю.Н. Тынянов ещё в 1939 г.увидел, что в новую эпоху «детская поэзия стала близка к искусству кино и 266Можаева Т.Г.

Указ. соч. С. 9.Фомина М.А. Лингвистические средства реализации монтажа в художественном произведении // ВестникЧелябинского государственного университета. 2010. №32 (213). Филология. Искусствоведение. Вып. 48. С.153.268Там же. С. 153.269Чуковский К. И. Признания старого сказочника // Чуковский К. И.

От двух до пяти. Указ. соч. С. 367.267178 кинокомедии…»270. М. Петровский напрямую связал сказочное творчествоЧуковского с кинематографом: «И Чуковский начал переносить в литературуто, что составляет своеобразие кинематографа и неотразимо впечатляетзрителей:динамическоеизображениединамики,движущийсяобраздвижения, быстроту действия, чередование образов»271.Практически все сказки Чуковского органичны кино как виду искусства исодержат множество признаков кинематографичности детского творчества.Прежде всего, это зрелищность изображения.

Автор подбирает характерныесюжетные ходы и выстраивает их на основе ярких сюжетных ситуаций.Причём набор такого рода сцен у Чуковского весьма ограничен: это сценыпраздника, всеобщей паники, батальные сцены. К примеру, в сказке «Муха –Цокотуха» (1924) изображены две праздничных сцены – именины Мухи ипраздника по случаю освобождения именинницы от «старичка-паучка»,плавно переходящего в свадьбу Мухи и Комара, одно из которых по сутипродолжает другое – застолье в начале и пляска в конце.

Обе мизансценыудовлетворяют интересы читателя и акцентируют его внимание на том, чтонаиболее привлекательно для ребёнка малого возраста. Так, в эпизодепиршества «букашек-таракашек»: дарение подарков, описание угощения ит.д. Сцена праздника у Чуковского всегда подаётся в предельно точнойраскадровке. К примеру, массовая сцена пляски явлена в последовательномизображении танцующих гостей. У каждого выделена характерная манератанца.Как справедливо указывает С. Маслинская, «финальная эйфория» наряду с«острым конфликтом между героем-одиночкой и антагонистом стали вдальнейшем отличительной чертой сказок Чуковского»272. Наиболее яркотакого рода принципы реализовались в сказке Чуковского «Муха –Цокотуха». 270Тынянов Ю.Н.

Корней Чуковский // Воспоминания о Корнее Чуковском. М.: Советский писатель, 1977.http://profilib.com/chtenie/85987/kollektiv-avtorov-vospominaniya-o-kornee-chukovskom-14.php271Петровский М. Книги нашего детства. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2006. С. 53.272Маслинская (Леонтьева) С. Корней Чуковский (1882 – 1969) // Детские чтения №2 (002), 2012, С. 60.179 Батальные сцены тоже являются наиболее зрелищными и, как следствие,кинематографичными и киногеничными в творчестве Чуковского.

Однакопоэтпридерживаетсяпринципаминимализма:использованокрайнеограниченное количество художественных средств, а само событие явленолаконично. Почти всегда эта победа мгновенная.Исключение составляют сказки «Крокодил» (1917), «ПриключенияБибигона» (1945-46), «Краденое солнце» (1934), где более подробно выписанпоход зверей на Петроград («Крокодил») и сражение Бибигона сБрундуляком («Приключения Бибигона»). Битва Медведя за освобождениеСолнца стимулирована поисками пропавших медвежат и напоминаетнародный былевой героический эпос273. Как былинный Илья МуромецМедведь «сиднем сидит» и только необходимость спасения внуковподнимают Медведя на борьбу за Солнышко против мрака.

Особое звучаниеполучают действия героя, которые намеренно акцентированы. Для этогоавтор чередует одно/двустопный ямб с анапестом и выделяет ключевые словав отдельную строку: «И встал / Медведь, / Зарычал / Медведь, / И к БольшойРеке / Побежал / Медведь» (96).Сама битва предстаёт двухчастной: уговоры Крокодила и решительныедействия Медведя. Перемена темы сопровождается сменой ритма и размерастиха. Мелодичный четырёхстопный хорей (уговоры Крокодила) замененчётким и ритмичным почти маршевым ямбом, чередующимся с анапестом.Самой битве отведено две строфы, в которых запечатлен метафорическийподвиг богатыря за свет против тьмы.Значим эпизодпаники героев,введенный в рядсказок Чуковского(«Муха – Цокотуха», «Тараканище» (1922), «Краденое солнце», «Крокодил»,«Айболит»(1929) и др.).

Её роль варьируется. В«Тараканище»воспроизведенапсихика«Мухе – Цокотухе» иобывателя,егоинстинктсамосохранения. В сказке «Краденое солнце» его содержание – страх«звериных детушек», в темноте потерявшихся и сбившихся с пути. 273С народной основой связан и солярный миф, реализующийся в этом произведении.180 Кпохожим эмоциям героев в сказке «Бармалей»(1926) прибавляется чувствовины.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее