Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1098032), страница 8

Файл №1098032 Автореферат (Неотрадиционализм в русской литературе XX века - философско-эстетические интенции и художественные стратегии) 8 страницаАвтореферат (1098032) страница 82019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Проявления дивергентного сознания (от лат. divergere –расходиться, удаляться в разные стороны) могут варьироваться в диапазоне отбунтарстваиагрессивногосамопоглощенности;однакосамоутвержденияобщим,доинвариантнымэгоцентрическойпризнакомвсех41модификаций «уединенного» (Вяч.И.Иванов) творческого мышления выступаетинтенция конкурирующей альтернативности по отношению к другому и другим,активное неприятие принципа духовной солидарности разноустремленныхсознаний.

Всё объективное («не-я») воспринимается носителем дивергентнойментальностикакпотенциально«репрессивное»ипоэтомулибониспровергается, либо наделяется статусом иллюзии, мнимости, что создаетусловия для безграничного произвола, релятивизма и окказиональностисмыслообразования. Наиболее характерные формы проявления дивергентногосознания в искусстве прослеживаются на материале поэзии и манифестоврусского футуризма.В четвертом параграфе («Неонормативистский тип творческого сознанияи его реализация в художественных стратегиях соцреализма») предметомосмысления становится «дискурс власти» в русской литературе и философскоэстетическом мышлении XX века, а именно – различные формы проявлениярегламентаристского, «нормативно-ролевого» (В.Тюпа) типа ментальности,тяготеющего к ценностной унификации, единомыслию, жесткой иерархичностии практикующего императивные, монологические стратегии письма.

Вусловиях постклассического культурного сознания названные интенции(полнее всего проявившиеся в соцреализме) выступают как устремленность ковторичной, рецидивной нормативизации искусства по образу и подобиюклассицизмаимогутбытьквалифицированыкакпопятное,реставрационистское движение к более архаичным (до-романтическим) формамтворческого мышления.Пятый параграф («Между ”поэтикой произвола” и идеологическимдиктатом. Обзор концепций, посвященных ”срединной” линии в русскойсловесности XX столетия») посвящен рассмотрению литературоведческихмоделей и гипотез, имеющих своим предметом те особые явления в русскойлитературе и поэтологии постклассического периода, которые занимаютравноудаленное положение между «полюсом» дивергентного мышления,воплощенного искусством авангардизма и постмодерна, и «полюсом»42неонормативистского сознания, представленного творчеством идеологическиангажированныхписателейXXвека.Концепции«неоклассицизма»,«неореализма», «семантической поэтики», «метареализма» и др.

расцениваютсякак не тождественные, но в целом ряде аспектов созвучные теоретическиеконструкты, имеющие существенные точки соприкосновения с концепциейнеотрадиционализма.ВшестомпараграфеКонвергентное(«ГипотезасознаниеВ.Тюпыкаконеотрадиционализме.неклассическаямодификациятрадициональной ментальности») излагаются обстоятельства возникновения(и введения в научный обиход) термина «неотрадиционализм» в том егозначении, которое мы берем за основу в настоящем диссертационномисследовании. Здесь же дается характеристика феномена «конвергентной»47(В.Тюпа)ментальности,реализующейсявдиалогическойвзаимоустремленности самобытных, суверенных сознаний и определяющейдуховно-ценностное своеобразие неотрадиционального творчества48.

Особоевнимание обращается на то, что выдвинутая в середине 90-х годов В. Тюпойгипотеза о неотрадиционализме как литературной реализации конвергентногомышленияпозволяетболееполноиточноопределитьфилософско-эстетическую и художественную специфику той особой линии развитиянеклассической отечественной словесности XX века, которая в равной мереальтернативна как фатальной несвободе доктринально-нормативистскогоискусства, так и безграничному произволу радикально-индивидуалистическоготворчества.Седьмой параграф («Релятивность неклассического сознания и проблемарелятивизма в аксиологии и художественной семантике») представляетсобою краткий экскурс в проблематику постклассического культурногомышления, характеризующегося структурной многоуровневостью и особымдинамизмом.

Релятивность (или реляционность), присущая такого рода4748От лат. convergere — сближаться, сходиться.См.: Тюпа В.И. Дискурсные формации. М., 2010. С. 124-139.43мышлению, делает невозможным существование статичных, замкнутых исамодостаточныхценностно-смысловыхсистем,вхудожественно-семантической сфере тяготеющих к поэтике «готового слова». Однакоподвижная соотносительность явлений и величин в неклассической картинемира отнюдь не тождественна так называемому релятивизму, открывающемупростор для признания условными и необязательными (а в сущности –фиктивными) любых культурных универсалий и аксиологических конвенций.Конвергентное сознание неотрадиционализма утверждается как в равной мереальтернативное по отношению и к интенциям семантической однозначности,превалирующим в неонормативизме, и к сползанию в «сколь-угоднозначность» (И.Роднянская), окказиональность, характерные для дивергентногомышления.В восьмом параграфе («Концепт ”неотрадиционализм” в современныхисследованиях о русской литературе XX века (К истории термина)»прослеживается судьба термина «неотрадиционализм» в отечественнойлитературоведческойнауке1990-х–годов.2010-хРассматриваетсятеоретическая эволюция названного концепта, начиная от первых егоупоминаний в работах В.

Тюпы и кончая исследованиями последних лет, гденоминация«неотрадиционализм»устоявшегосяфигурируетисторико-литературногоивкачествесравнительнопоэтико-эстетическогопонятия.Существенную роль в параграфе играет указание на методологическиесложности и соблазны, возникающие вследствие недостаточно строгогоупотребления данного термина (в не до конца отрефлексированном илисубъективно-произвольном значении).

Отдельное внимание уделяется томуобстоятельству, что в изданной в 2010 году книге «Дискурсные формации»В.Тюпа, продолжая размышлять о природе «солидаристского», диалогическогосознания, переносит ключевые исследовательские акценты из области поэтикии эстетики в область менталитетной компаративистики, неориторики идискурсологии.

Концепт «неотрадиционализм», сохранив свое прежнеезначение, отходит здесь на второй план и возводится к более универсальным44типологическимкатегориям,такимкак«конвергентноесознание»,«неориторическая дискурсная формация», «дискурс ответственности» и т.п.Сосредоточившись на ментально-коммуникативных и дискурсологическихаспектах проблематики, В.Тюпа не углубляется в изучение генетической связиновых традициоцентрических устремлений с классическим («рефлективным»)традиционализмом. Характеризуя творческие установки традициоцентричноориентированных писателей XX столетия, исследователь гораздо большевнимания уделяет ментальным и риторическим новообразованиям двухпоследнихвеков,художественныхвчастностистратегий,–кактакимсвойствамвероятностностьинеклассическихвариативностьсмыслополагания, полицентричность, интерсубъективность, аллюзивность,высокоразвитыйассоциируетсядиалогизмученымсит.д.Рефлективный«дискурсомвласти»,традиционализмчтоприводитксближению/объединению классического традиционализма и соцреализма врамках единого «нормативно-ролевого» менталитета49.

Такое решение вопроса,на наш взгляд, оставляет своего рода «лазейку» для тех, кто хотел бывоздвигнутьнепреодолимыйбарьермежду«морально-риторическим»(«эйдетическим») мышлением минувших эпох и новейшим конвергентнодиалогическим сознанием. Ведь в части коммуникативных стратегий законнымнаследником исконного традиционализма и впрямь выглядит новейшийнормативизм (практикующий те же регламентаристские и монологическиеформы дискурсивности), а никак не бахтинский «диалог согласия» с егооткрытостью к тайне чужого «я». Но если согласиться с идеей о полнойпротивоположности неклассического конвергентного сознания сознанию«эйдетическому»50, то остается не совсем понятным, к чему бы называтьнеклассическое явление именем кардинально антагонистичного ему феномена(«нео-традиционализм»).Иэтообстоятельствобезусловносущественному прояснению.4950Тюпа В.И.

Дискурсные формации. М., 2010. С.100-140.Термин, используемый С.Бройтманом для характеристики традиционалистского сознания.взываетк45В девятом параграфе («Теоретико-методологический контекст новоготрадиционализма в гуманитарной культуре XX столетия») осуществляетсякраткий экскурс в идейное наследие ряда мыслителей и ученых XX века,проблематика и направленность творчества которых созвучны аксиологиилитературного неотрадиционализма.

Это прежде всего Т.С.Элиот, Г.Г.Гадамери М.Бахтин. Предметом основного внимания здесь становятся присутствующиев трудах названных авторов интенции онтологической ответственности,традициоцентричности, культурной солидарности и диалогизма.В десятом параграфе («Неотрадиционализм как философско-эстетическийи литературно-художественный феномен.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее