Диссертация (1097305)
Текст из файла
Московский государственный университетимени М.В. ЛомоносоваФакультет психологииНа правах рукописиФаликман Мария ВячеславовнаСТРУКТУРА И ДИНАМИКА ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯПРИ РЕШЕНИИ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ЗАДАЧ:КОНСТРУКТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД19.00.01 — Общая психология, психология личности,история психологииДиссертацияна соискание ученой степенидоктора психологических наукМосква – 20151ОглавлениеВведение....................................................................................................................................4Часть I. Теоретико-методологические основания конструктивно-деятельностногоподхода к зрительному вниманию.....................................................................................22Глава 1. Методология конструктивизма в психологии познания................................221.1.
Конструктивистский подход в психологии.................................................................221.2. Когнитивная психология и конструктивизм...............................................................331.3. Проблема активности и социокультурной детерминации познания в современнойкогнитивной науке..................................................................................................................44Глава 2.
Проблема существования внимания в классической и современнойпсихологии..............................................................................................................................572.1. Постановка проблемы существования внимания......................................................572.2. Внимание и понятие ограниченной пропускной способности в когнитивнойпсихологии................................................................................................................................642.3.
Внимание как действие и внимание для действия: основы конструктивистскогоподхода к вниманию в когнитивной психологии. Внимание и схемы.................................712.4. Варианты деятельностного подхода к проблеме существования внимания вотечественной психологии....................................................................................................91Глава 3.
Восходящие и нисходящие процессы в обработке зрительной информациии понятие перцептивной задачи.......................................................................................1063.1. «Задачи на внимание» в когнитивной психологии. Зрительный поиск...................1063.2. Восходящие и нисходящие процессы в зрительной системе...................................1133.3. Метафора «построения движения» в исследованиях перцептивных процессов ипонятие перцептивной задачи............................................................................................121Глава 4. Оперативные единицы перцептивной деятельности и опосредствованиезрительного внимания.......................................................................................................1324.1.
Проблема единиц восприятия и обработки информации в психологии..................1324.2. Изучение оперативных единиц деятельности в отечественной психологии........1374.3. Внимание как высшая психическая функция.............................................................1424.4. Исследования опосредствованных форм внимания в когнитивной психологии....1494.5.
Укрупнение перцептивных единиц как опосредствование решения задач навнимание: постановка задачи экспериментального исследования.................................154Часть II. Экспериментальные исследования языкового опосредствованиязрительного внимания.......................................................................................................159Глава 5. «Эффект превосходства слова» в исследованиях зрительного восприятияи внимания: обзор результатов экспериментальных исследований.........................1645.1.
Первые исследования эффекта превосходства слова и родственныхфеноменов..............................................................................................................................1645.2. Исследования эффекта превосходства слова в когнитивной психологии:результаты и модели...........................................................................................................16525.3. Исследования связи эффекта превосходства слова и внимания в когнитивнойпсихологии и нейронауке.......................................................................................................175Глава 6.
«Эффект превосходства слова» в условиях быстрого последовательногопредъявления зрительных стимулов..............................................................................1836.1. Феномен «мигания внимания» и стратегические эффекты укрупненияперцептивных единиц...........................................................................................................1836.2. «Кванты внимания» в условиях быстрой смены зрительных стимулов...............194Глава 7. «Эффект превосходства слова», объектное и пространственноевнимание...............................................................................................................................2017.1. Объектное и пространственное внимание в когнитивной психологии.................2017.2.
«Эффект превосходства слова» в интервале «мигания внимания»......................2077.3. «Эффект превосходства слова» в условиях верной и неверной пространственнойподсказки...............................................................................................................................213Глава 8. Взаимодействие пространственного внимания и «эффекта превосходстваслова»: исследования зрительного поиска.....................................................................2238.1.
Зрительный поиск как класс перцептивных задач: основные фактыи объяснения..........................................................................................................................2238.2. Зрительный поиск буквы в словах и несловах среди множества буквенныхстрок......................................................................................................................................2288.3.
Зрительный поиск буквы в разных типах буквенных строк в левом и правомполуполях зрения...................................................................................................................232Глава 9. «Эффект превосходства слова» и сдвиги внимания.....................................2459.1. Феномен «прайминга скорости восприятия»...........................................................2459.2. Феномен «слепоты, вызванной движением»............................................................253Глава 10. Зрительный поиск в больших буквенных массивах: парадоксы«теста Мюнстерберга».......................................................................................................26210.1. Поиск букв в связном тексте и «эффект пропуска буквы»: обзор исследований имоделей..................................................................................................................................26410.2.
Поиск букв в словах и за пределами слов в больших буквенных массивах:результаты исследования....................................................................................................26710.3. Поиск букв в условиях осведомленности о присутствии слов в буквенныхмассивах.................................................................................................................................27410.4. Движения глаз в ходе решения задачи поиска букв и слов в больших буквенныхмассивах.................................................................................................................................27610.5.
Имплицитное выделение слов в задаче поиска букв...............................................28810.6. «Эффект превосходства слова» и семантическая преднастройка.....................295Глава 11. Зрительное внимание в структуре процесса решения перцептивнойзадачи.....................................................................................................................................301Заключение...........................................................................................................................318Список использованной литературы..............................................................................3233ВведениеАктуальность исследования.
Проблема внимания была и остаетсяодной из наиболее актуальных проблем психологии познания. Появившисьвместе с психологией как наукой в трудах В. Вундта, У. Джеймса иЭ.Б. Титченера, она на время господства бихевиоризма почти исчезла изпсихологических исследований и вновь вернулась с зарождениемкогнитивной психологии, в которой до сих пор считается одной изцентральных. Эта проблема напрямую связана с представлением обактивности познающего субъекта, в противовес реактивности, которуюдекларировал бихевиоризм. Поэтому она закономерным образом былапоставленаивконтекстеразработкипсихологическойтеориидеятельности, где получила новый поворот, связанный, в частности, санализом места внимания в структуре перцептивной активности человека ис поиском возможностей объяснения явлений внимания через структурныйифункциональныйанализдеятельностипознающегосубъекта(Гиппенрейтер, 1983а,б,в; Романов, 1989; Романов, Дормашев, 1993 и др.).Однако в течение нескольких десятилетий эмпирическая разработкапроблемы внимания в отечественной психологии была фактическиприостановлена (см.
Фаликман, 2005), хотя в исследованиях зрительноговосприятия человека на протяжении последних десятилетий можнопроследить планомерную реализацию принципа активности: например, этоработы А.Н. Гусева, связанные с разработкой системно-деятельностногоподхода в психофизике (Гусев, 2004) и И.Г. Скотниковой в областисубъектнойпсихофизики(Скотникова,2005,2009),развивающиепредставления о переходе от «психофизики чистых ощущений» в«психофизикесенсорныхзадач»(Асмолов,Михалевская,1974);исследования В.А. Барабанщикова по системно-генетическому анализу4динамики зрительного восприятия, хода порождения и преобразованияперцептивногообраза(Барабанщиков,1991,2002)иработыВ.И.
Белопольского, посвященные анализу функций и динамики взорачеловека (Белопольский, 2008).В то же время в когнитивной психологии шло лавинообразноенакопление новых фактов и описание новых явлений, имеющих прямоеотношение к проблеме внимания (напр., Mack et al., 1992; Raymond,Shapiro, Arnell, 1997; Simons, Chabris, 1999; Bonneh et al., 2001; Cavanagh,Alvarez, 2005; Tse et al., 2011 и мн.др.). Эти факты и явления, получаяобъяснение в рамках конкретных моделей, описывающих, как правило,процесс решения определенного класса задач на внимание, в редкихслучаях встраивались в структуру более общих представлений о природеперцептивной активности человека.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
