Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097286), страница 16

Файл №1097286 Диссертация (Социально-психологическая реабилитация инвалидов боевых действий) 16 страницаДиссертация (1097286) страница 162019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Одни люди полагают, что их судьбаопределяется окружающими людьми (родные, близкие, руководители), чтоименно социальное окружение ответственно за их успехи и неудачи. Такихлюдей называют экстерналами (ориентированными во вне). Экстерналы взначительной степени ориентированы на общественное мнение и оценки,нуждаются в социальной поддержке79. Они легко подвергаются социальнойстигматизации, принимая и превращая социальную стигму в стигмуусвоенную80. Этот слой защиты у них крайне слаб.Другие люди привыкли считать себя самого хозяином своей судьбы,они сами принимают важные жизненные решения и несут ответственностьза свои достижения и поражения. Для них общественное мнение не являетсяобязательной командой к действию. Таких людей называют интерналами78Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия.

– М.: АСТ, 2011.Салливан Г., Роттер Дж., Мишел У. Теория межличностных отношений и когнитивныетеории личности. – М.: АСТ, 2007.80Price A.T. Stigma Threat and Psychological Help-Seeking Attitudes in Military Personnel:Dissertation//ProQuestDissertationsandTheses,2011//http://yandex.ru/yandsearch?lr=213&text=Stigma+Threat+and+Psychological+HelpSeeking+Attitudes+in+Military+Personnel.

(17.05.2014).7988(ориентированными внутрь себя). Они обладают значительной защитой отстигмы.Другим важным «слоем» защиты от неблагоприятных социальныхвоздействий является собственно копинг-стратегии 81 , преобладающие вповедении людей. Одни люди воспринимают экстремальную ситуацию какзадачу, требующую решения. Они продумывают стратегии действий, ищутнеобходимые ресурсы преодоления трудностей и надеются на успех.

Другиевоспринимаютсложнуюситуациюкаккатастрофу,ударяютсявпереживания и ищут способы избегания неудачи. Люди, ориентированныенарешениезадачиидостижениеуспеха,лучшезащищеныотнеблагоприятных внешних воздействий, чем те, кто ориентирован напереживания и избегание неудач.Наконец, важным элементом защиты является характер взаимодействияинвалидасближайшимсоциальнымокружением,котороедолжновыступать действенным психологическим ресурсом в преодолении кризиса.Проведенный анализ показывает, что у каждого человека его«психологический бронежилет» имеет разные «степени защиты».Человек с сильной психологической защитой способен выдержатьсамые мощные удары судьбы, пережить любой психологический кризис,преодолеть самые сложные обстоятельства жизни.

Это позволяет ему даже всамых сложных обстоятельствах сохранять важнейшие характеристикисвоей личности – личностную и социальную идентичность, то естьтождественность себе самому, стабильность представлений о самом себе вразличных жизненных и социальных ситуациях.Если же привычные стратегии совладания со стрессовой ситуациейоказываются неэффективными, личность человека становится беззащитной.81Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональныйстресс: физиологические и психологические реакции / Под ред. Л. Леви, В.Н.

Мясищева.– Л., 1970.89Личностная и социальная идентичность нарушается, в ней появляютсяпротиворечия, возникает внутриличностное напряжение, внутриличностныйконфликт, может проявитьсяпсихологическая травма и наступитьличностный кризис.Такой кризис возникает тогда, когда противоречия в представленияхчеловека о том, каким он должен быть, как он должен поступать и каким он,по его мнению, является на самом деле, столь сильны, что всего егожизненного опыта не хватает, чтобы безболезненно устранить их, асоциальная поддержка отсутствует.

В результате социальная стигмаовладевает личностью и становится усвоенной стигмой и человек обретаетинвалидную идентичность. Он смиряется с тем, что он инвалид.Эта трансформация личности происходит на ценностно-смысловом(основном) уровнеи обеспечивается работой такого важнейшегомеханизма регуляции психической жизни и поведения личности, как Яконцепция.Я-концепция инвалида боевых действий – это более или менееосознаваемая система представлений человека о себе, включающая: а)осознание своих физических, социальных, интеллектуальных, духовныхсвойств, смыслов своего существования во временной протяженностижизни (образ Я); б) ценностное отношение к этим свойствам (самооценка);в) готовность к определенным способам поведения по отношению к себесамому и социальному окружению (ауто- и гетероустановки)82.Важнейшими характеристиками Я-концепции как регулятора поведенияинвалидов боевых действий являются83:82Волобуева Ю.

М. Психокоррекция Я-концепции инвалидов боевых действий методомсоциально-психологического тренинга: дис. … канд. психол. наук. М., 2009.83Караяни А.Г., Волобуева Ю.М., Дубяга В.Ф. Социально-психологическая интеграция вроссийское общество инвалидов боевых действий. Монография. – М.: 2007. С. 35.Волобуева Ю. М. Психокоррекция Я-концепции инвалидов боевых действий методомсоциально-психологического тренинга: дис. … канд. психол. наук.

М., 2009.901.Степеньгармоничностибесконфликтности)я-образов(согласованности,(я-реальное,конфликтности-я-идеальное,я-должное,я-социальное).2.Временная ориентированность и целостность: преимущественнаясосредоточенность в прошлом, настоящем, будущем или во всей временнойпротяженности жизни.3.Доминирующий уровень субъективного контроля.4.Активность (преобладание мотивации достижения или избеганиянеудач; уровень активности по преодолению социальной дезадаптации).Состояние и соотношение перечисленных характеристик Я-концепциичеловекаопределяетощущениееголичностнойисоциальнойидентичности.Если эти представления согласованы, непротиворечивы, человекиспытывает удовлетворенность собой, своей жизнью, профессиональнойдеятельностью.

Психологическое благополучие человека практически несвязано с его реальной жизнью. Оно определяется тем, каким человеквоспринимает себя в жизни, в соотношении с другими людьми и как онинтерпретирует это соотношение, какой смысл он придает своему текущемусостоянию, своей жизненной миссии.

Это в полной мере относится и к темдраматическим событиям, в которые попадает человек в процессе жизни.Не сила и масштабность событий определяет переживания и поведенческиереакции человека, а тот смысл, который они вкладывают в это событие, то,как они реагируют на него, то какой они видят свою миссию в новойситуации, как они оценивают адекватность своих реакций на событие.Проведенное нами исследование 84 показывает, что психологическийкризис проявляется в дисфункции Я-концепции человека по линиямееструктурной дисгармонизации, нарушении временной протяженности и84Волобуева Ю.

М. Психокоррекция Я-концепции инвалидов боевых действий методомсоциально-психологического тренинга: дис. … канд. психол. наук. М., 2009.91целостности, усилении экстернальных тенденций в субъективном контроле,снижении активности. На предварительном этапе факторного анализа (ФА)посредством применения метода главных компонент было определеночисло достаточных для анализа факторов. Было установлено, что при числефакторов 4 доля накопленной дисперсии равна 77,2%, что является вполнеприемлемым вариантом (т.е. более 50%). В дальнейшем (при заданномчисле факторов (4) и исключении значений факторных нагрузок менее 0,1)после проведения варимакс вращения были получены итоговые факторныенагрузки.На основе анализа наибольших нагрузок переменных в структурекаждого из факторов и характера, вошедших в него свойств Я-концепции,факторы были обозначены следующим образом:1-й фактор – «Темпоральность» - временная направленностьЯ-концепции (в будущее, настоящее, прошлое);2-й фактор – «Каузальность» - каузально-атрибутивный профиль(интернальный или экстернальный локус контроля);3-й фактор – «Конфликтность» большой разрыв между показателямиЯ-реального и Я-идеального;4-йфактор–«Активность»-действенностьЯ-концепции(формулирование ее в терминах действия).Таким образом, структурная дисгармонизация Я-концепции инвалидовбоевых действий связана с дезинтеграцией и конфликтом ее основных Яобразов: размываются образы Я-реального и Я-идеального; нередко Япредтравматическое (воспоминания о том, каким был и какимивозможностями обладал субъект Я-концепции до травмы) приобретаетфункции Я-идеального, а Я-травматическое и деформированное Язеркальное поглощают Я-реальное (частое проживание и переживаниесебя в травматической ситуации и в ситуации инвалидности); Ятелесное, связанное с характером боевой травмы,опосредовано через Я-92зеркальное; в процессе адаптации к новой социальной роли «инвалид» Ятелесное уходит в подсознание и проявляется в имплицитной форме в Яреальном и Я-идеальном.Врезультатемодальностей,аЯ-зеркальноеЯ-идеальноеподчиняетсебепостепеннодействиеперестаетдругихигратьактивизирующую и мобилизующую роль в развитии личности.ВременнаятрансформацияЯ-концепциипострадавшегохарактеризуется: блокированием развития Я-концепции в сторону будущего(«укороченная жизненная перспектива»);доминированием прошлого вструктуре Я-концепции («вина выжившего»); созданием в настоящемсвоеобразного «комплекса жертвы», группирующего вокруг себя всенегативные трансформации Я-концепции личности пострадавшего.Усиление экстернальных тенденций в субъективном контроле личностимешает ей состояться как субъекту своей собственной жизни и будущего,проявление «выученной беспомощности».Деактивация Я-концепции инвалидов боевых действий, проявляется вформировании мотивационной стратегии на «избегание неудач», а не на«достижения»,в проявлении«рентных тенденций» или «вторичнойвыгоды».Далее нами было установлено 85 , что различное сочетание факторовдисгармонизации Я-концепции инвалидов боевых действий обусловливаетпроявление ее типов: созидательного, разрушительного, потребительского изастрявшего.Ониочевидноразличаютсяпоперечисленнымвышепараметрам и требуют учета этой специфики в ходе психологическойреабилитации (см.

рис. 1.1).85Волобуева Ю. М. Психокоррекция Я-концепции инвалидов боевых действий методомсоциально-психологического тренинга: дис. … канд. психол. наук. М., 2009.9318868782644227306123064455Разрушительная (25%)Потребительская (33%)Застрявшая (29%)(25%)Созидательная (13%)Рис. 1.1. Типы Я-концепций инвалидов боевых действийПримечание: цифрами обозначены следующие параметры Я-концепции – Интроверт-1;Экстраверт-5; Активность-2; Пассивность-6; Будущее-3; Прошлое-7; Бесконфликтность4; Конфликтность-8.Проведенный нами анализ позволил также выявить очень важныйаспектбоевойустановлено,травматизациичтовсетипыучастниковЯ-концепциибоевыхдействий.различаютсяБылостепеньюзащищенности от социальной стигмы. У «созидательного» типа сильны всеслои защиты. Поэтому он не подвержен психотравматизации.

У другихтипов слабы или уровень субъективного контроля, или копинг-стратегии,или социальная поддержка. Эти типы в большей мере подверженыинвалидной стигматизации86.86Караяни А.Г., Караяни Ю.М. Социально-психологическая модель последствий боевойтравмы как основа психологической реабилитации инвалидов боевых действий //Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. 2014. № 3. С.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,74 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее