Диссертация (1097286), страница 15
Текст из файла (страница 15)
Прежде всего он сможет попытаться исправить то, что емукажется объективным основанием своего недостатка – например, человек скаким-либо физическим изъяном делает пластическую операцию, слепойлечит зрение и т.д. Если подобное лечение возможно, результат иногдаведет не к обретению нормального статуса, а к трансформации «я»: извоеннослужащего с каким-либо изъяном он превращается в человека систорией исправления изъяна.Стигматизированный военнослужащий может попытаться исправитьсвой недостаток и косвенным образом, например, стремясь овладеть видамидеятельности, которые – как считается – увечье делает ему недоступнымипо физическим причинам.
Одним из примеров этому является жизненнаяистория 29-летнего ветерана войны Кости Леошко, награжденного ОрденомМужества за то, что он больше 80 раз выносил с поля боя раненых солдат. Исам был травмирован в Чечне (взрывной волной ему оторвало руку, ногу иинвалидов войны и военной травмы / Инвалиды и общество.
2014. № 1(13). С. 48-50.82выбило глаз). Однако со слов родных «…только одной рукой онсправляется практически совсем — и гвозди забьет, и обои поклеит,оладий напечет, компот сынишке сварит. Приедет к родителям — дровнаколет, картошку вскопает, в прошлое лето пристройку к их домувозводил». И это только часть его достижений. Костю отыскал руководительмосковской благотворительной программы «Небо, открытое для всех» ипредложил прыгнуть тандемом с парашютом. «Шагнул в пустоту (4 споловиной тысячи метров!) из открытого люка самолета бывшийсанинструктор Леошко, как говорится, без страха и упрека. А,приземлившись, с восторгом поделился с сопровождавшим его в поездкеотцом, что земля сверху очень красивая, «просто класс!», и он готовпрыгать еще и еще» 72 .
Уместным в данном случае будет вспомнить илегендарного летчика Маресьева, который все же научился танцевать так,что определить отсутствие у него ног было практически невозможно, иГероя России майора Задорожного И., умеющего без ног и правой рукиплавать, управлять автомобилем, заниматься велоспортом и воспитыватьдвух сыновей.Стигматизированный военнослужащий может порвать с реальностьюи пытаться использовать нетрадиционную интерпретацию особенностейсвоей социальной идентичности. В подтверждение этому, вспоминаетсяслучай во время проведения реабилитационной работы с членами семейпогибших и пострадавших военнослужащих.
Мать одного молоденькогосолдата, подорвавшегося на мине в Чечне и потерявшего ноги, рассказала отом, что сын объясняет случившееся с ним тем, что ему пришлось снять с«убитого» ботинки и надеть их себе на ноги чтоб не мерзли. Этим случаемон объясняет свое настоящее положение, «если б не забрал эти ботинки –72http://neinvalid.ru/ povest-o-nastoyashhem-cheloveke-2/ (5.01.2015)83не потерял бы ноги». От психологической помощи парень категорическиотказывался, твердо убежденный в своей интерпретации получения травмы.Кромеэтогостигматизированныйвоеннослужащийможетиспользовать свою стигму для получения «вторичных выгод» – какоправдание своей неудачи, произошедшей по причинам, не связанным состигмой.
Так, некоторые травмированные военнослужащие воспринимаютсвой недуг как непреодолимое препятствие для трудоустройства и не ищутвозможностей для улучшения своего будущего. Об этом свидетельствуютследующие фразы «раньше я о всех заботился, теперь пусть все обо мнезаботятся», «вот когда на ноги встану, тогда и буду думать о работе» ит.д.
Зачастую, боясь остаться один на один со своим состоянием, он явнодемонстрируетсвоестраданиесцельюобретенияпонимания,сопереживания и человеческой поддержки со стороны окружающих.В-пятых, взаимодействие стигматизированного военнослужащего сокружающими его людьми усложняется рядом обстоятельств. У негонередко возникает чувство, что он не знает, что же другие «на самом деле»думают о нем, он может почувствовать, что он «на арене», будучивынужденным всегда контролировать себя и следить за тем, какоевпечатление он производит.Ему кажется, что незначительные промахи или случайные ошибкимогутбытьпроинтерпретированыстигматизированнойособости.Когдакакпрямоепромахпроявлениеегостигматизированногоиндивида можно заметить, просто обратив на него внимание, он можетпочувствовать, что, продолжая оставаться среди нормальных людей, оноказывается совершенно беззащитным против вторжения в его частнуюсферу. Зная, с чем он может столкнуться, попав в смешанную социальнуюситуацию,онпороюзаранеевнутреннесъеживаетсяоборонительную позицию.
Иногда в случаеизанимаетподобных смешанныхконтактов стигматизированный военнослужащий, вместо того, чтобы84заранеевнутреннесжаться,можетпопытатьсябравироватьсвоимсостоянием. Так, участник боевых действий в Чечне вследствие тяжелойтравмы оставшийся без ног и руки, находясь в реабилитационном центреуверенно передвигался в шортах и майке-безрукавке не скрывая культей (натренинг приходил также), тем самым как бы бросая вызов социуму илиизбавляя окружающих от лишнего додумывания.Порой травмированный военнослужащий колеблется, выбирая междуоборонительной позицией и бравадой, мечется от одной тактики к другой итем самым демонстрирует один из основных способов, которым обычноевзаимодействие лицом к лицу может выйти из-под контроля.
Ярче всего этонаблюдаетсявсоциально-перцептивной,коммуникативнойиинтерактивной сферах общения с окружающими. О коммуникативномбарьере,состояниипсихологическихтравматизациитрудностяхобщения,военнослужащих,проявляющихсяподтверждаетсяввисследованиях Абдурахманова Р.А., Березовца В.В., Волобуевой Ю.М.,Иванова П.П., Караяни А.Г., Крамник М.Е., Кутьинова В.И., МитасовойЕ.В.Таким образом, стигматизированный военнослужащий – по крайнеймере, «зримо» стигматизированный – имеет веские причины чувствовать,чтосмешанныесоциальныеситуациичреватынеуютными,непредсказуемыми актами взаимодействия.
Но если это так, то логичнопредположить, что и нам, т.е. нормальным людям, эти ситуации покажутсянеопределенно-неловкими. Мы почувствуем, что стигматизированныйвоеннослужащий либо чересчур агрессивен, либо чересчур застенчив –причем и в том, и в другом случае готов усмотреть скрытый смысл в нашихневинных действиях. И мы сами можем ощущать, что если мы попытаемсявыказать ему откровенное сочувствие, нам придется перешагнуть черезсобственное смущение; при этом, если мы и в самом деле забудем о егонедостатке, мы можем случайно потребовать от него невозможного или85неосознанно оскорбить других индивидов с таким же недостатком.
Пока мыс ним, каждый возможный повод для дискомфорта с его стороны можетбыть моментом, о котором, как мы думаем, он знает – и знает о том, что мыоб этом знаем, или даже о том, что мы знаем, что он знает. В результатевозникаютусловиядлябесконечногорегрессавзаимнойпредупредительности во взаимодействии73.Таким образом взаимодействие человека с социальным миромстроится с использованием психологического механизма «преломлениявнешнего через внутреннее и внутреннего через внешнее», описанного С.Л.Рубинштейном74.
Стигма инвалидности опосредствует любой актсоциального восприятия. В конечном итоге, мир все больше делится на«своих», «понимающих» и «других», становится все более дискомфортными неудобным.Описанная выше схема стигматизации в полной мере применима ксоциально-психологическимпоследствияминвалидизацииучастниковбоевых действий. В стигме «инвалид», употребляемой в нашем социуме,как показывают исследования имплицитно содержится указание наущербность, неполноценность, непрестижность, непривлекательность, винаинвалида за полученную им травму75.Однако процесс стигматизации инвалидов боевых действий не фатален.Результаты ряда исследований свидетельствуют о том, что люди по-разномуреагируют на стигмы.
Это зависит от используемых ими способоввоспринимать и интерпретировать происходящие в жизни значимыесобытия, оценивать свои возможности и выбирать те или иные схемы73Гофман И. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1.Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальнаяидентичность.74Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2006. – 713 с.75Волобуева Ю. М. Психокоррекция Я-концепции инвалидов боевых действий методомсоциально-психологического тренинга: дис. … канд. психол.
наук. М., 2009. КутьиновВ.И. Социальные стереотипы об инвалидах как фактор регуляции системы отношенийих отношений: дис. … канд. психол. наук. М., 2004.86действий по преодолению возникших проблем. Совокупность такихспособов действий в сложных ситуациях образует используемую инвалидомстратегию совладания76.Стратегиюсовладанияможноусловносчитатьсвоеобразным«психологическим бронежилетом»*. В таком «бронежилете» выделяетсянесколькозащитных«слоев»(индивидуально-психологических,личностных качеств, способов взаимодействия с социальным окружением).Первый «слой» частично состоит из врожденных особенностей нервнойсистемы и приобретенного раннего опытареагирования на стрессовыеситуации одной из базовых схем: «бей», «беги», «замри».
Реакции типа«бей» сопровождаются мобилизаций всех организмических ресурсов,перераспределением потока крови и кислорода от внутренних органов (отмочеполовой системы, желудка, головы) к крупным мышцам ног, рук,сердцу. Одновременно, отлив крови от желудка вызывает слабость, тошноту,позывы к дефекации и мочеиспусканию, снижение или утрату способностирешать интеллектуальные задачи. В этом случае организм максимальноготов к борьбе или бегству от опасности. В случае реагирования на стрессфакторы «замиранием», утрачивается способность ощущать телесную иэмоциональную боль, может возникать диссоциация – ощущение того, чтособытия происходят не с кем-то другим, «на экране», «за стеклом».
Могутпроисходить изменения в восприятии, такие как выход из собственного тела,или ощущение того, что время пошло вспять77.76Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональныйстресс: физиологические и психологические реакции / Под ред. Л. Леви, В.Н. Мясищева.– Л.,1970.*Термин «психологический бронежилет» мы обнаружили в работе Решетникова М.М.Психология войны: от локальной до ядерной. Прогнозирование состояния, поведения идеятельности людей. – СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа,2011.– 496с.77Resick P/A., Ph.D., Monson C.M., Chard K.M. Cognitive Processing TherapyVeteran/Military Version: Therapist’s Manual. Boston, 2010.87Зигмунд Фрейд, рассуждая о процессе психотравматизации отмечал,что решающее значение для прорыва гипотетического защитного слояпсихики имеют два обстоятельства: 1) не сила травмирующего стимула, атот травмирующий смысл, который человек приписывает этому стимулу и2) наличие или отсутствиеактивной реакции человека на угрожающийстимул (отреагирование)78.
Схемы реагирования «бей» и «беги» включаютактивную реакцию на внешний стимул. Это создает условия дляпредотвращенияпсихотравматизации. Схема «замри» - пассивна, в нейотсутствует отреагирование. Поэтому она не может выполнять функциюзащиты.Второй «слой» защиты связан с тем, какой стиль отношения к себе иобществу сформировался у человека.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
