Диссертация (1097286), страница 10

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Кроме этого, есть лица, признающие наличие у нихинвалидности, в одних ситуациях, и отрицающие ее наличие, в другихситуациях.Нами проведены беседы с 18 ветеранами боевых действий,инвалидностькоторыхнеподтвердиласьприочередномосвидетельствовании. Они доказывали, что имеют все основания относитьсяк категории инвалидов. Эту тенденцию мы квалифицировали как «эффектнепризнания». Одновременно нами составлен своеобразный каталогинвалидов, которые официально признавались инвалидами, но всяческидоказывали, что они абсолютно здоровые люди. Эту тенденцию мы назвали«эффектом Маресьева». И главным механизмом этого эффекта являетсястремление сохранить свой мир, свое профессиональное бытие, своепризвание, воинский долг.28Кутьинов В.И. Социальные стереотипы об инвалидах как фактор регуляции системыотношений их отношений: дис.

… канд. психол. наук. М., 2004.29Иванов П.П. Социально-психологическая реадаптация инвалидов боевых действий:дис. … канд. психол. наук. М., 2004.30Волобуева Ю.М. Психокоррекция Я-концепции инвалидов боевых действий методомсоциально-психологического тренинга: дис. … канд. психол. наук. М., 2009.53П.П. Ивановым 31 описан «эффект инвалидов третьей группы»,проявляющийся в том, что некоторые представители третьей группыинвалидности имеют тенденцию доказывать наличие у них серьезныхоснований для признания их инвалидами при освидетельствовании, иотрицать наличие ограничений в здоровье, например, претендуя навышестоящую должность.Перечисленныеэффектыявляютсяявнымподтверждениемнеобходимости многоаспектного анализа инвалидности, с использованиемвозможностейразличных научных позиций, сопряженияразличныхнаучных подходов для построения согласованной психологической моделиинвалидности. При ее построении должны быть учтены следующиеположения,содержащиесяврассмотренныхнаучныхипрактико-ориентированных подходах:1.

Вмоделиинвалидностинеобходимонепротиворечивоинтегрировать индивидуально-психологические, личностные последствиябоевой травматизации, социально-психологические процессы в обществе, атакже характер взаимодействия инвалида боевых действий и окружающегоего социума. В этом отношении разрабатываемая модель должнабытьопределенно социально-психологической.2. В разрабатываемой модели инвалидности должны быть отраженыпротиворечивые тенденции принятия статуса инвалида ветеранами боевыхдействий, связанные с «эффектом ожидания» и «эффектом Маресьева».3. При разработке целостной модели инвалидности, необходимоопираться на траектории ее рассмотрения и анализировать инвалидностькак физическую «неполноценность», как «стигму» и как «стиль жизни»,учитывая, что в каждой из траекторий содержатся эвристические моменты имоменты, негативно влияющие на процесс реабилитации инвалидов.31Иванов П.П. Социально-психологическая реадаптация инвалидов боевых действий:дис.

… канд. психол. наук. М., 2004.541.2. Теоретико-методологические предпосылки социальнопсихологического подхода к исследованию инвалидностиПроанализировав отражение данной темы в доступной научнойлитературе, необходимо отметить, что исследование инвалидности какпсихологического феномена является по сути инновационным, ведь, какбыло показано в параграфе 1.1., определение понятия «инвалидность»дается преимущественно в медицинской и социологической парадигмах икрайне редкоупоминается в справочных психологических источниках.Существует лишь несколько работ, в которых исследуется инвалидность,сформировавшаяся вследствие травмы: Лурия А.Р. (1971), Кутьинов В.И.(2004), Иванов П.П.

(2004), Тавакалова М.М. (2006), Волобуева Ю.М.(2009). Эти работы выполнены на различных теоретико-методологическихоснованияхипредставленывразличныхкачественныхформах(диссертации, эссе, научно-популярные работы). Несомненно в нихсодержитсябогатейшийисследовательскийматериал,интересныеисследовательские схемы. Однако необходимость построения целостнойконцепции социально-психологической реабилитации инвалидов боевыхдействий требует обращения к личности инвалида с позиции более широкойреальности – бытию инвалида в социуме, а также к процессам,закономерностям, механизмам взаимодействия личности и общества, иличности, как члена группы, к другим группам и обществу.Анализ показывает, что в этой области выделяется нескольконаправлений, сосредотачивающихся на исследовании: психологическихмеханизмовсоциальногопознаниявзаимодействиячеловека(какотдельного индивида и как члена определенной социальной группы) исоциума; формирования социальной идентичности личности; изменениясоциальной идентичности личности вследствие изменения личностных исоциальных обстоятельств жизнедеятельности человека.

Кардинальным55обстоятельством проблемы инвалидизации является то, что человек,получивший травму, из пространства межличностных отношений сокружающими(личность-личность)перемещаетсявпространствомежгрупповых отношений (член социальной группы «инвалиды» - членыдругих социальных групп). Этот переход сопровождается глубокимидраматическими трансформациямиЯ-концепции личности, еесоциальной идентичности, всей системы отношений.

Как это происходит? Спомощью каких механизмов и процессов?На сегодняшний день в психологии существует ряд научныхподходов,освещающихмеханизмы,процессыипоследствияинвалидизации. Однако научный подход потому и называется «подходом»,что в немрассматривается предмет исследования с определенныхметодологических позиций, делает акцент на определенных его аспектах,описываютсяполученныерезультатыспецифическимязыком,что«встраивает» их в определенную систему научного знания.В рамках психологического знания исследования инвалидностиможно условно представить «с двух сторон одной медали»: первая –изучениемеханизмоввзаимодействияобществаичеловекасинвалидностью (З. Фрейд, Дж. Г. Мид, К.

Кули, И. Гофман, Г. Тэджфел, Дж.Тэрнер,В.И.Кутьинов,М.М.Тавакалова),вторая–изучениетрансформаций личности самого инвалида (Э. Эриксон, Э. Фромм, Ф.Е.Василюк, П.П. Иванов, Ю.М. Волобуева).СоглаcноИ.Гофману,«Обществоустанавливаетспособыкатегоризации людей и определяет набор качеств, которые считаютсянормальными и естественными для каждой из категорий. Социальнаясреда устанавливает, какие категории людей в ней возможны» 32 . По егомнению, мы не особенно задумываемся о самом процессе взаимодействия с32Гофман И. Стигма: Заметки об управленииПеревод М.С.

Добряковой. С. 2.испорченной идентичностью. 1963.56окружающими нас знакомыми людьми. Однако при встрече с незнакомцемпервое же впечатление от его внешности позволяет нам отнести его к тойили иной категории и определить его качества – т.е. его «социальнуюидентичность»33.Зачастую мы склонны приписывать человеку ряд несовершенств наоснове какого-то одного исходного несовершенства, а порой и напротив –приписывание преимуществ. Вот как об этом пишет И.

Гофман: «Индивид,который мог бы легко участвовать в обычном социальном взаимодействии,обладает некой особенностью, которая навязчиво привлекает к себевнимание и отвращает от него собеседников, – тем самым перекрывая путьи другим качествам этого индивида. У него есть стигма, нежелательноеотличие от того, чего мы ожидали [от его категории людей]»34.Таким образом, по мнению Агеева В., появляется своеобразныйсоциальныйбарьер,связанныйсдействиямитакихсоциально-психологических механизмов межгрупповых отношений, как механизмыстереотипизации и аутгрупповой дискриминации (Агеев В.С., 1990).

Этимеханизмы начинают действовать тогда, когда целостная общность делитсяна группы по какому-либо признаку, иногда даже не существенному.Внешние отличия (ампутированные конечности, костыли, инвалиднаяколяска, трость и т.п.) автоматически включают коммуникативное чувство«мы» - «они», «свой-чужой», механизмы межгруппового восприятия ивзаимодействия35. По мнению самих травмированных, в инвалиднойколяске они не могут быть достаточно авторитетными из-за уменьшенияроста, а также становятся «невидимыми» для других людей, как уникальныеличности. Кроме того, по их мнению, воспринимают их не только, как33Там же. С. 2.Там же. С.

4.35Караяни А.Г., Волобуева Ю.М., Дубяга В.Ф. Социально-психологическая интеграцияинвалидов боевых действии в Российское общество: монография. М., 2007.3457людей с физическими, но, одновременно, и как людей с психическиминарушениями36.Особенностью стереотипизированного восприятия является то, чтопри непосредственном контакте представителей различных культур исубкультур, носителей непохожих стереотипов внимание обращается на то,что отличает их друг от друга (Королев С.И., 1979, с.39).Во многих случаях стереотипы восприятия инвалидов войнысуществуютвформепредубежденийиавто-предубеждений.Предубеждения и предрассудки выступают разновидностями социальныхстереотипов и во многом определяют социальное поведение человека. Л.Фестингер пишет что стереотипы формируются на уровне чувственногоотражения, которое подвержено негативному отношению ко всемунепривычному.

Поэтому само зарождение стереотипа предрасположено кформированию отрицательных атрибутов, что ведет к устойчивостипредубеждения относительно представителя аут-группы.По мнению В. Кутьинова, социальные стереотипы для инвалидавойны могут выступать, как в качестве психологического ресурса(надперсонального и межперсонального), увеличивающего психические ифизические возможности, компенсирующего потенциал инвалида (этоположительные,малоэмоциональнонасыщенные,объединяющиестереотипы), так и в качестве антиресурса (отрицательные, эмоциональнонасыщенные, разделяющие стереотипы), снижающего его внутренниевозможности(персональныйресурс),усугубляющегопроблемыиограничения в жизнедеятельности. Таким образом, инвалидизация являетсяпроизводной от социальных влияний и формирующихся на их основеличностных систем отношений пострадавшего37.36Булюбаш И.Д., Морозов И.Н., Приходько М.С.

Психологическая реабилитацияпациентов с последствиями спинальной травмы. Самара: Бахрах-М, 2011. – 272 с.37Кутьинов В.И. Социальные стереотипы об инвалидах как фактор регуляции системыих отношений: дис. … канд. психол. наук. М., 2004.58Интересным является исследование социального стереотипа навыявление степени его истинности. У. Липпманн (1922) считал, чтостереотип может быть как, истинным, так и ложным. Г.П. Предвечный,разделяя его мнение, пишет о том, что стереотипы различаются качественнои могут быть более или менее близкими к истине или могут быть ложными,неузнаваемо искажающими объект своего отражения. И если измерятьстереотипы критериями научной истины, то они проявятся как крайненесовершенные средства мышления.В подтверждение этому достаточно привести в качестве примерасудьбы некоторых людей, считавшихся инвалидами: адмирал Г.

Характеристики

Список файлов диссертации