Главная » Просмотр файлов » Фейнман - 08. Квантовая механика I

Фейнман - 08. Квантовая механика I (1055673), страница 30

Файл №1055673 Фейнман - 08. Квантовая механика I (Р. Фейнман, Р. Лейтон. М. Сэндс - Фейнмановские лекции по физике) 30 страницаФейнман - 08. Квантовая механика I (1055673) страница 302019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

что состояние ~Ф) окажется в новом состоянии ~11), в котором амплитуды первоначальных базисных состояний равны между собой. Иначе говоря, когда мы пишем Сн-— - <П ~Ф ), то мы вправе абстрагироваться в уравнении (7.4) от ~Ф ), поскольку оно выполняется при любых Ф, и писать <111=<11+<й!' зто означает то же самое, что и ) 11) = ) Е) -(- ~ Г) . (7.5) Амплитуда того, что состояние ~П) окажется в состоянии ~1 ), равна <1 ~ 11> =- <Е! 1) -+ <Е 1 й>, а зто, конечно, равняется просто единице, поскольку и ~1), и ~2) суть базисные состояния.

И амплитуда обнаружения состоянии ~11) в состоянии (3> тоже равна единице, так что у состояния ~П) одинаковы амплитуды оказаться в каждом из базисных состояний (1) и ~2). Но тут всплывает новая трудность. У состояния (11) полная вероятность оказаться то ли в одном базисном состоянии, пго ли и другом получается болшле единицы. Но зто всего лишь означает, что вектор состояния неудачно «отнормирован». Чтобы исправить дело, надо вспомнить, что всегда для любого состояния обязано быть (11~П)=.т. Использовав общее соотношение полагая, что и Ф, и т суть состояние 11, и суммируя по базисным состояниям )1) и (2), получаем 411 ( 11) = <11 ! 1> < Е ( 11) + <П ! 2) <Р ! 11). Это даст, как положено, единицу, если мы изменим наше определение Сн (см.

уравнение (7.4)] и примем С„==(С,Ч С,(. У2 Таким же путем можно построить н амплитуду или (7.б) Эта амплитуда есть проекция состояния (Ф> на новое состояние ~ 1>, обладающее амплитудами противоположного знака, для пребывания в состояниях ~1> и )2>. А именно (7.6) оз- »54 начает то же самое, что и <1[= — '., [<1[-<У~ [, р-й или [1> = —.. [ [ 1> — [2>[, у'х' откуда следует <1~1>--- <2[1>=- — '. УГ' (7.7) Зачем все это нужно? С какой целью все это делается? Дело в том, что состояния [1> и [11> могут быть приняты за новую совокупность багисных состояний, особенно подходящую для описания стационарных состояний молекулы аммиака. Вьт помните, что требования к совокупности базисных состояний были таковы: <[)1> =-6, . Мы уже сами сделали так, чтобы было <1~ 1>.= <П [П> =1, Из (7.5) и (7.7) легко вывести, что и <1! П> =-<П[1> =О.

Амплитуды С,= — <1 [Ф> и Сн — — <П[Ф> того, что любое состояние ~ Ф> окажется в одном из наших новых базисных состояния [1> и ~11>, обязаны также удовлетворять гамильтонову уравнению вида (6.39). И действительно, если мы просто вычтем друг из друга два уравнения (7.2) и (7.3) и продифференцируем по ~, то убедимся, что с?ь — „' =(Еь+А) С,=-Е,С,.

А взяв сумму (7.2) и (7.3), увидим (7.9) Если за базисные состояния взять [1> и [П>, то гамильто- нова матрица очень проста: 11ь н=9, Нгпг= — 6 11гп ц=-~н Заметьте, что каждое иэ уравнений (7.8) и (7.9) выглядит очень похоже на то, что получалось в гл. 6, 5 6, для уравнения си- стемы с одним состоянием. Они дают простую зкспоненциаль- ную зависимость от времени, отвечающую определенной энергии, $55 С ростом времени амвлитуды пребывания в каждом пз состояний ведут себя независимо.

Найденные нами раньше стационарные состояния [ ф,) и [фы) тоже являются, конечно, ревсевиями уравнений (7.8) и (7.9). У состояния [з[>с) (для которого Ст= — Сз) С -- е-ссса> сл.+л> с С„= — О. (7.10) А у сост~янин [фсс) (для ко~эре~о С,=Се) Сн,„-ша>ск,-л>с (7.11) Пусть мы теперь умножили (7.10) на вектор состояния [1>; тогда получится [Ез(1[ф ) =-.[1>е-<"">св +~>'. Вспомним, однако, что [1>(1[=-1; значит, зто одно и то же, что сказать > 1>» — сс 6>(в~ л>с фс Иначе гож>ря, вектор состояния стационарного состояния [с[>с> не отличается от вектор» состояния базисного состоянвя [1> ничем, кроме экспоненциального множителя, связанного с энергией состояния.

И действительно, при с =-0 [Фс>=! 1>; физическая конфигурация у состояния [1> та же самая, что и у стационарного состояния с энергией Е„ФА. Точно так же для второго стационарного состояния получается > — [ 11'> с, Нсй> съ» л> с Состояние [11) — это просто стационарное состояние с энергией Š— А при >.--0. Стало быть, оба наших новых базисных состояния [1) и [11) физически име>от вид»остоянвй с определенной энергией, но с изъятым экспоневцнальным временным множителем, так что они могут быть приняты за базисные состояния, ве зависящие от времени. [В дальнейшем нам будет удобно не отличать стационарные состояния > ф,) и [ ф„) от их базисных состояний [1) и [ЕЕ), ведь различаются они только очевидными временными множителями.) Подведем итог. Векторы состояний [1) и [11) — зто парэ базисных векторов, приспособленных для описания состояний молекулы аммиака с определенной энергией.

Они связаны с нашими исходными базисными векторами формулами [1> = = [[1> — [2>[, [ ЕЕ> == [ [1>+ [2>). (7.12) )с 2 1/2 Амплитуды пребывания в [Е) и [11) связаны с С, и С, формулами С, = = [С, — С, [, С„=- = [С, + Г, [ (7.13) Всякое состояние может быть представлено линейной комбинацией ~1) и ~2) (с коэффициентами С, и Сгг или линейной комбинапией базисных состояний с определенной энергией )1) и )11) (с коэффициентами Сг и Сгг).

Итак, 1Е, = 1)С,+,У)С,, или |гр) =-' ,1) Сг+! 11) Сгг Вторая формула дает кам амплитуды обнаружить состояние ~Ф) з состоянии с энергией Е,.=Е,+А или в состоянии с энергией Л,,==.Е,— А. ф М. Молекулгг е етповиичегы>л злектп1гггчесггом поле Если молекула аммиака находится в любом из двух состояний определенноп энергии, а мы приложим к ней возмущение с частотой ю, такой, что Ьго=-К,— Е»-— — 2А, то система может перейти из нижнего состояния в верхнее. Илв опз может перейти из верхнего в нижнее к испустить фотон. Но для возбуждения таких переходов у вас должна быть физическая связь с состояниями — возможность возмущать систему.

Должен существовать какой-то внешний механизм влияния на состояния, нечто вроде электрического или магнитного поля. В нашем частном случае эти сосгоякия чувствительны к электрическому полю. На очереди, стало быть, у кас теперь проблема поведения молекулы аммиака во вкекгнем электрическом поле. Для разбора этого поведения вернемся опять к первоначальной базисной системе,:1) и (2) вместо,~1) я ~11). Предположим, что имеется электрическое поле, направленное поперек плоскости атомов водорода. Пренебрежем на мгновение возможностью переброса атома азота зэгрх или вниз к зададим вопрос: верно ли, что энергия этой молекулы в обоих положениях атома азота оудет одинаковой? Вообще говоря, нет.

Электроны стремятся к тому, чтобы находиться ближе к ядру азота, чем к ядрагг водорода, так что водороды оказываются слегка положительно заряженными. Насколько — это зависит от деталей расположения электронов. Каково это распределенке, то.гно представить очень трудно, но. вс всяком случае, окончательный результат состоит в том, что у молекулы аммиака есть электрический динольный момент, как показано на фиг.7.г. С его помощью можно продолжить дальнейщий анализ, не интересуясь деталями направлений или величин смегцений зарядов.

Впрочем, чтобы налги обозначения не отличались от общепринятых, предположим, что электрический дикольный момент равен р и направлен ат атома азота поперек плоскости атомов водорода. $57 Далее, когда азот перепрыгивает с одной стороны на другук>, то центр масс не перемещается, а электрический д>шольный момент переворачивается. В результате энергия в электрическом поле з> будет зависеть от орнентац>ш молекулы *. При сделанном только что допущении потенциальная энергия будет выше тогда, когда атом азота будет удален от плоскости водородов в т>аправленни поли, и виже, когда он удален в обратную сторону; проькжуток между обенмв энергппл>н будот равен 2р с7'.

До этого места мы вынуждены были делать предположения о том, чему раины Лз >т А, не зная, как подсчитать их. В соответствии со строгой физической теорией обязана существовать зоэм>окность нычисленпв этих констант, если известны положения в движения всех ядер н электронов. Но никто никогда не делал этого. В систему входит десяток электронов н четверка ядер, и задача чересчур сложна.

Факт остается фактом: о молекуле этой никто не знает больп>е того, что знаем мы с вами. И все, что всшыш может о ней сказать,— что в электрическом поле энергия двух состоянии отличается и разность энергий пропорциональна электрическому полю. Коэффициент пропорциональности мы обозначили 2р, но его величина должна определяться экспериментально.

Можно еще сказать, что молекула имеет амплитуду А перевернуться, но н она должна измернтьсн экспериментально. Никто не укажет нам точных теоретических значений )ь и А, потому что расчеты уж слиппгом сложны, чтобы честно нх проделать. Для молекулы аммиака в электрическом лоле наше описание придется изменить. Если игнорировать амплитуду переброса молекулы нз одной конфигурации в другую, то энергии двух состоянии '1) и ф) обязаны быть равны (Е„.>-(>б).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,78 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее