Диссертация (972107), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Тростенцова и др. / научн. ред.Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2012. – 192 с.211. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 /Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др./ научн. ред.Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2012. – 176 с.212. Русскийязык.Практика5кл.:Учебникдляобщеобразоват.учреждений / А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова идр.; под ред. А.Ю. Купаловой. – М.: Дрофа, 2012.
– 270 с.213. Русский язык: Теория 5-9 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений /В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012. – 320 с.214. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений /М.В. Панов, С.М. Кузьмина, И.С. Ильинская, Н.Е. Ильина, Т.А.
Рочко;под ред. М.В. Панова. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2013. –384 с.215. Русский язык по данным массового обследования: Опыт социальнолингв. изучения / Под ред. Л. П. Крысина; АН СССР. Ин-т рус. яз. М.:Наука, 1974. 351 с.216. Сабаткоев, Р. Б. Современное состояние методики преподаваниярусского языка как педагогической науки / Р. Б. Сабаткоев // ВестникМосковскогогосударственногогуманитарногоуниверситетаим.М. А. Шолохова.
Филологические науки. 2013. № 1. [Электронныйресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoesostoyanie-metodiki-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-pedagogicheskoynauki#ixzz2sXtOPMQQ (дата последнего обращения 09.03.2018).217. Сайт«Грамота.ру»[Электронныйресурс].–Режимhttp://gramota.ru/ (дата последнего обращения 09.02.2018).доступа:190218.
Сайт Министерства Образования и Науки РФ [Электронный ресурс]. –Режимдоступа:http://минобрнауки.рф/документы/2873/файл/1372/12.11.28-учебники.pdf (дата последнего обращения 09.03.2018).219. Сайт «Транскрипция слов онлайн. Фонетика и произношение»[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://easypronunciation.com/ru (дата последнего обращения 09.02.2018)220. СайтФедеральногоинститутапедагогическихизмерений[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fipi.ru (датапоследнего обращения 09.03.2018).221. Севостьянова, Т. И.Клубзнатоковфонетическийтурнир/Т. И.
Севостьянова // Рус. яз. в шк. 2005. №3. С. 4850.222. Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе информационнокоммуникационных средств / Г. К. Селевко. − М.: НИИ школьныхтехнологий, 2005. – 208 с. (Серия «Энциклопедия образовательныхтехнологий»).223. Скаткин, М. Н. Проблемы современной дидактики / М.
Н. Скаткин. 2-е изд. М.: Педагогика, 1984. 95 с.224. Скворцов Л. И., Сковородников А. П. Лингвистическая экология //Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Подред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.:Флинта, 2011. – С. 293296.225. Скрябина, О.
А.Текстооформляющаядеятельностькакединствосознательного и бессознательного /О. А. Скрябина // Проблемыличностно-ориентированного обучения русскому языку и литературе вшколе и в вузе: сб. научных статей и методических рекомендаций поматериалам региональной научно-практической конференции. / Отв.ред. И. А. Сотова. Иваново: Иван. гос. ун-т, 2009. С. 24 28.226.
СовременныеметодыанализазвучащейречиТ. И. Шевченко. Дубна: Феникс+ , 2012. 120 с./общ.ред.191227. Сотова, И. А. Формирование речевого самоконтроля / И. А. Сотова //Рус. яз. в шк. 2003. № 1. С. 312.228. Сотова, И. А. Теория и практика самоконтроля в письменной речевойдеятельности школьников на уроках русского языка. Автореф. … д-рапед. наук: 13.00.02 / Сотова Ирина Алексеевна. – Москва, 2008. 46 с.229. Сотова, И.
А.Экологиясловавметодическомаспекте:лингвоэкологический принцип обучения русскому языку // Экологиярусского языка: Материалы 2 (4)-ой Международной научнойконференции. Пенза: Изд-во Пензенского гос. пед. ун-та им.В.Г. Белинского, 2011. 188 с. С. 154-157.230. Стратегия модернизации содержания общего образования. – М.: ООО«Мир книги», 2002. – 104 с.231. Талызина, Н. Ф.Педагогическаяпсихология:учеб.пособие/ Н. Ф. Талызина. 9-е изд., стер.
– М.: Академия, 2013. – 287 с.232. Татур, Ю. Г.Высшеепроектирования:Учеб.образование:пособие/методологияЮ. Г. Татур.иопытМ.:Логос:Университетская кн., 2006. 252 с.233. Текучев, А. В.Методикарусскогоязыкавсреднейшколе/А. В. Текучев. 3-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1980. 414 с.234. Теория и практика обучения русскому языку: Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений / Е. В. Архипова, Т. М. Воителева,А. Д.
Дейкина и др.; под ред. Р. Б. Сабаткоева. М.: Академия, 2005. 320 с.235. Токмазов, Г. В.Системазадачкаксредствоформированияисследовательских умений. М.: Прометей, 1999. 70 с.236. Успенский, М. Б. Задачи по русскому языку: поиск и анализ трудныхрешений: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/ М. Б. Успенский. М.: Флинта: Наука, 2012.
– 158 с.192237. Успенский, М. Б. Вот что с буквами бывает, если буквы оживают:Пособие для педагогов дошк. учреждений / М.Б. Успенский. М.:ВЛАДОС, 2000. 166 с.238. Устинов, А. Ю. Функционально-семантический подход к изучениюсредств языковой модальности в школьном курсе русского языка:автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Устинов АнатолийЮрьевич. Москва, 2009.
47 с.239. Ушинский, К. Д. Родное слово: Книга для детей и родителей / Сост.,предисл., примеч., словарь, подгот. текста Н. Г. Ермолиной. Новосибирск: Мангазея: Дет. лит. Сиб. отд-ние, 1999. 447 с.240. Ушинский, К. Д.Человеккакпредметвоспитания:Опытпедагогической антропологии. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.
576 с.241. Федоренко, Л. П.Принципыобучениярусскомуязыку/Л. П. Федоренко. М.: Просвещение, 1973. 160 с.242. Федоренко, Л. П. Анализ теории и практики обучения методикиобучения русскому языку: Учеб. Пособие / Л. П. Федоренко. Курск:изд. КГПИ, 1994. 205 с.243. Филиппов, В. Н.Драматическаяигракаквидискусстваиееиспользование в преподавании иностранных языков / В. Н. Филиппов //Искусство и образование. 2012. №2(76).
С.92100.244. Фолимонов, С. С.Итоговоеповторениетемы"Фонетика"(повторительно-обобщающий урок) // Рус. яз. в шк. 2002. №2. С.4245.245. Фонология речевой деятельности: Монография / Л. В. Бондарко,Н. Б. Вольская, В. И. Кузнецов и др.; Отв. ред. Л. В. Бондарко. СПб.:Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. 162 с.246. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: отдействия к мысли. Система заданий: пособие для учителя /193А. Г. Асмолов, Г.
В. Бурменская, И. А. Володарская и др.; под ред.А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010. 159 с.\247. Фортунатов, Ф. Ф. Сравнительное языковедение: Общий курс /Ф. Ф. Фортунатов.М.:Красанд,2010.184с.(Серия«Лингвистическое наследие XX века»).248. Хейзинга, И. Homoludens. В тени завтрашнего дня: Пер. с нидерл./ Общ.ред. и послесл. Г.
М. Тавризян. М.: Прогресс, 1992. 464 с.249. Холодов, Н. Н. За древними тайнами русского слова «И» тайны иныхмасштабов: монография / Н. Н. Холодов; М-во образования и наукиРоссийской Федерации, Ивановский гос. ун-т. 2-е изд., испр. и доп. Иваново: Ивановский гос. ун-т, 2015. 136 с.250. Хомский, Н.Языкимышление.М.:Изд-воМосковскогоуниверситета, 1972. 126 с.251. Хуторской, А.
В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированного образования // Народное образование. 2003. № 2. С.5864.252. Цукерман, Г. А. От умения сотрудничать к умению учить себя //Психол. наука и образование. 1996. № 2. С. 27–42.253. Черепанова, Л. В. Формирование лингвистической компетенции приобучении русскому языку. Новосибирск: Наука, 2006.
324 с.254. Черепанова, Л. В.Формированиелингвистическойкомпетенциишкольников в основной общеобразовательной школе: автореф. дис. ... дра пед. наук: 13.00.02 / Черепанова Лариса Витальевна. Москва, 2005. 58 с.255. Шатова, Е. Г. Урок русского языка в современной школе: типы,структура,методика:Учеб.пособиедлястудентов/ Е. Г. Шатова. 2-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2008. 253 с.педвузов194256.
Шумарин, С. И. Лингвокультурологический комментарий как средствоформирования языковой личности / С. И. Шумарин // Обучениерусскому языку в условиях модернизации образования : сб. науч. иметод. статей / под общ. ред. С. И. Шумарина. Балашов: Николаев,2010. С. 1924.257. Щерба, Л. В.
Избранные работы по русскому языку / Л. В. Щерба;[сост. И. А. Федонина]. М.: Флинта: Наука, 2016. 347 с.258. Щерба, Л. В. Методика преподавания фонетики / Л. В. Щерба //Методикапреподаваниярусскогоязыка:Хрестоматия/сост.М. С. Лапотухин. М.: Гос. учебно-пед. изд-во МинистерстваПросвещения РСФСР, 1960.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
