Диссертация (972107), страница 29
Текст из файла (страница 29)
159 с.157. Львов, М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка /М. Р. Львов. М.: Просвещение, 1988. 240 с.158. Львов, М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах /М. Р. Львов, Т. Г. Рамзаева, Н. Н. Светловская. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1987. – 414 с.159. Львов, М. Р.
Роль родного языка в становлении духовного мираличности / М. Р. Львов // Рус. яз. в шк. 2001. № 4. С.3–8.160. Львова, С. И. Язык в речевом общении: Кн. для учащихся /С. И. Львова. М.: Просвещение, 1992. – 188 с.161. Лысова, О. В. Работа над звуковой организацией речи как основаэстетического развития учащихся / О. В. Лысова, А. Д. Мешкова // Рус.яз. в шк. 2015.
№ 1. С.36.162. Любимова, Н. А. Сопоставительное изучение фонетики русского языка:лингвистический и методический аспекты / Н. А. Любимова // Русскийязык за рубежом. 2012. № 2. С. 14–19.163. Мамушин В. Е. О речевом контроле в условиях письменной речиучащихся // Рус. яз. в шк. 1991. № 1. С. 15—20.164. Мамушин В.
Е. О характере и причинах речевых ошибок и об «ошибкахконтроля» // Рус. яз. в шк. 1990. № 1. С. 45—49.165. Маринова, Е. В.Основыизучениязвуковойвыразительностихудожественной речи / Е. В. Маринова // Рус. яз. в шк. 2015. № 2. С. 5056.184166. Методикапреподаваниярусскогоязыкакакиностранного/О. Д. Митрофанова, В. Г. Костомаров и др.
М.: Русский язык, 1990. 270 с.167. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник ипрактикумдляакадемическогобакалавриата/подред.Т. И. Зиновьевой. М.: Издательство Юрайт, 2017. 255 с.168. Методические рекомендации к учебному комплексу по русскомуязыку. 5 класс. / Под ред. А.Ю.Купаловой. – М.: Дрофа, 2013.
– 208 с.169. Михайленко, М. Е. Драматические игры на уроках английского языка[Электронныйресурс]/М. Е. Михайленко,С. М. Машевская//Материалы VI Международной студенческой электронной научнойконференции «Студенческий научный форум». – Режим доступа:www.scienceforum.ru/2014/470/3915(датапоследнегообращения09.03.2018).170. На берегах Лингвинии. Занимательный задачник по русскому языку:Кн. для учащихся / Под ред.
Л. Д. Чесноковой. М.: Просвещение: Учеб.лит., 1996. 285 с.171. Напольнова, Т. В. Активизация познавательной деятельности учащихсяна уроках русского языка / Т. В. Напольнова. М.: Просвещение, 1998. 160 с.172. Напольнова, Т. В. Пути организации самостоятельной работы учащихсяна уроках русского языка: Пособие для учителя / Т.
В. Напольнова,Н. Д. Десяева. М.: Прометей, 1989. 182 с.173. Новгородцева, И. В.специальныхПедагогикадисциплинсметодикой[Электронныйресурс]:преподаванияучеб.пособиемодульного типа / сост. И.В. Новгородцева. – 2-е изд., стереотип. – М.:ФЛИНТА,2011.–378с.http://znanium.com/bookread.php?book=454525обращения 09.03.2018).–Режим(датадоступа:последнего185174. Обучение русскому языку в школе: учеб. пособие для студентов пед.вузов / Быстрова Е. А., Львова С. И., Капинос В.
И. [и др.]; под ред.Е. А. Быстровой. М.: Дрофа, 2007. 240 с.175. Оглузбдина, Т. П. Развитие содержания понятия языковая компетенцияв истории лингвистики и теории обучения иностранным языкам /Т. П. Оглузбдина//ВестникТомскогогосударственногопедагогического университета.
2011. № 2. С. 9194.176. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение,граммат. формы: Ок. 65 000 слов / Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им.В.В. Виноградова; [С.Н. Борунова и др.]; под ред. Р.И. Аванесова. 8-еизд., стер. М. : Рус. яз., 2000. 684 с.177. Осипова, Э. Н. Материалы к фонемному и морфемному анализу слов:Методические рекомендации / Э. Н. Осипова Архангельск: ПГУ,2009.
11 с.178. Основы методики русского языка в 4–8 классах: пособие для учителей /под ред. А. В. Текучева, М. М. Разумовской, Т. А. Ладыженской. 2-еизд., перераб. М.: Просвещение, 1983. 387 с.179. Панов, М. В. Зачем школе нужна фонема? Московская фонологическаятеория / М. В. Панов // Русский язык. – 2004. – № 3. – С.11–20.180. Панов, М. В. Русская фонетика / М. В. Панов. – М.: Просвещение, 1967. 438 с.181. Панов, М. И. Эффективная коммуникация: история, теория, практика:словарь-справочник / М.И. Панов.
М.: ООО «Агентство КРПАОлимп», 2005. 960 с.182. Парубченко, Л. Б. Ненормативное русское письмо (лингвистическийанализ ошибок в употреблении букв): автореф. дис. ... д-ра филол. наук:10.02.01 / Парубченко Любовь Борисовна. Омск, 2004. — 68 с.186183. Парубченко, Л. Б. Ученый, учитель, художник / Л. Б. Парубченко //Жизнь языка. Сб. ст. к 80-летию Михаила Викторович Панова / Рос.акад.
наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова; Отв. ред.:С. М. Кузьмина. М.: Языки славян. культуры, 2001. С. 441–463.184. Пассов, Е. И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем/ Е. И. Пассов. – СПб.: Златоуст, 2009. – 124 с.185. Пахнова, Т. М.Русскийязык.Комплекснаяработастекстом:дидактические материалы / Т.М.Пахнова. – М.: Айрис-пресс, 2006.
–240 с.186. Пашковская, С. С. Дифференцирующая модель обучения русскомупроизношению / автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / ПашковскаяСветлана Сергеевна. Москва, 2010. 47 с.187. Петрановская, Л. В. Игры на уроках русского языка. Пособие дляучителя/Л. И. Петрановская.М.:МИРОС-МАИКНаука/Интерпериодика, 2000. 144 с.188.
Петрова, И. И. Педагогические основы межпредметных связей /И. И. Петрова. М.: Высшая школа, 1985. 79 с.189. Подгаецкая, И. М. Воспитание у учащихся интереса к изучениюрусского языка. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1985. 208 с.190. Поливанов, Е. Д. (18911938). Лекции по введению в языкознание иобщей фонетике / Е.
Д. Поливанов; послесл. В. К. Журавлева иИ. В. Журавлева. Изд. 2-е, стер. М.: УРСС, 2004. 110 с.(Лингвистическое наследие XX века).191. Попова, Н. В. О связи фонетики и орфографии в школьном курсерусского языка / Н. В. Попова // Рус. яз. в шк. 2014. № 1. С.37.187192. Постникова, И. И. Фонетика это интересно: Кн.
для учащихся/ И. И. Постникова, И. М. Подгаецкая. М.: Просвещение, 1992. 94 с.193. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык 59классы: проект. 3-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2011. 112 с.194. Присная, Л. Л.Фонетико-фонологическаякомпетенцияиеекомпетентный состав / Л. Л. Присная // Известия Российскогогосударственного университета им. А.И.
Герцена. 2008. № 70. С. 287289.195. Программа к учебникам под редакцией М.В. Панова «Русский язык»для 5–9 классов общеобразовательных учреждений / Л.Н. Булатова,В.В. Дибобес,Н.Е. Ильина,И.С. Ильинская,Е.В. Красильникова,С.М. Кузьмина, М.В. Панов, Е.Н.
Ширяев. – М.: ООО «ТИД «Русскоеслово – РС», 2008. – 48 с.196. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / под ред.А.Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2010. 176 с.197. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление,развитие и реализация / Дж. Равен. Пер. с англ. М.: Когито-Центр,2002. 396 с.198. Разумовская, М. М. Методические указания к учебнику «Русский язык.5 класс»/ М.
М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.; подред. М. М. Разумовской. М.: Дрофа, 2014. 224 с.199. Реформатский, А. А. Из истории отечественной фонологии: Очерк /А. А. Реформатский: Хрестоматия / АН СССР. Ин-т языкознания. М.:Наука, 1970. 527 с.200. Рубинштейн, С. Л.Основыобщейпсихологии:С. Л.
Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. Т. 1. 488 с.В2т./188201. Ружьева, Р. Е. Формирование лингвистической компетенции на урокахрусского языка (56 классы): автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 /Ружьева Раиса Ефимовна. Москва, 2002. 28 с.202. Русская грамматика [Электронный ресурс]: В 2 т.
Т.1. М.: Наука,1980. 784 с. – Режим доступа: http://rusgram.narod.ru (дата последнегообращения 09.03.2018).203. Русский язык. Методические рекомендации. 5 класс: пособие дляучителейобщеобразоват.организаций/Т. А. Ладыженская,Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов и др. –2-е изд. – М.: Просвещение,2014. – 144 с.204. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений /М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др./ под ред.М.М.
Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2012. – 317 с.205. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений В 2 ч. Ч.1/Е. А. Быстрова,Л. В. Кибирева,Ю. Н. Гостеваидр.;подред.Е. А. Быстровой. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2015. – 280 с.206. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений В 2 ч. Ч.2/Е. А. Быстрова,Л. В. Кибирева,Ю. Н. Гостеваидр.;подред.Е. А. Быстровой. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2015. – 288 с.207. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений В 3 ч.
Ч.1/Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко и др.; под общ. ред. Г. Г. Граник. – М.:Мнемозина, 2015. – 223 с.208. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений В 3 ч. Ч.2:Проверь себя: справочные материалы / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко,С. М. Бондаренко и др.; под общ. ред. Г.
Г. Граник. – М.: Мнемозина,2015. – 223 с.209. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений В 3 ч. Ч.3:Проверь себя: справочные материалы / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко идр.; под общ. ред. Г. Г. Граник. – М.: Мнемозина, 2015. – 111 с.189210. Русский язык. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 /Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
