Диссертация (972096), страница 21
Текст из файла (страница 21)
– М.,2002. – 30 с.13. Батышев, С.Я. Блочно-модульное обучение /С.Я.Батышев. - М.:Высшая школа, 1997. - 230с.14. Бендас, Т.В. Гендерная психология: учебн. Пособие /Т.В.Бендас.– СПб.: Питер, 2009. – 431 с.15. Берн, Ш. Гендерная психология /Ш.Берн. - СПб.:ПраймЕВРОЗНАК, 2004. – 320 с.16. Бикмухаметов,Р.К.Содержаниепроцессафизическоговоспитания в системе педагогического образования //Теория и практикафизической культуры. - 2003. - № 7. - С.45-50.17. Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогическихисследований: учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.М.Борытко,А.В.Моложавенко,И.Я.Соловцова;подред.Н.М.Борытко.–М.:Издательский центр «Академия», 2008. – 320 с.18. Бреслав, Г.М., Хасан, Б.И. Половые различия и современноешкольное образование /Г.М.Бреслав, Б.И.Хасан //Вопросы психологии. 1990. - № 2. - С. 64-69.19. Бужигеева, М.Ю. Гендерные особенности детей на начальномэтапе обучения /М.Ю.Бужигеева //Педагогика. - 2002. - №8. - С.29-35.20. Буравцова, Л.В. Общее и особенное в структуре иерархическойиндивидуальностиспортсменокинеспортсменок/Л.В.Буравцова144//Психолого-педагогические особенности физического воспитания и спортаженщин. - Смоленск, 1986. - С.61-69.21.
Бурова С.Н., Янчук О.А. Гендерное воспитание молодежи:учебно-методическое пособие /С.Н.Бурова, О.А.Янчук. – Минск: Мисанта,2008. – 196 с.22. Введение в гендерные педагогические исследования: монография/Под общ. ред. Л.И.Столярчук. - Волгоград, 2009.23. Вербицкий, А.А. Развитие мотивации студентов в контекстномобучении /А.А.Вербицкий, Н.А.Бакшаева.
- М.: АСТ, 2000. - 179с.24. Виленский, М.Я. Концептуальные основы проектирования иконструирования гуманитарно-ориентированного содержания образованияпо физической культуре в вузе: Монография /М.Я.Виленский, В.В.Черняев. М.: ГНО «Прометей» МПГУ, 2004.
- 306 с.25. Виленский, М.Я. Теория и практика присвоения студентамиценностейфизическойкультурыв образовательном процессе /М.Я.Виленский //Европа и современная Россия. Интегративная функцияпедагогической науки в едином образовательном пространстве: Калининград- Варшава.
- М.: МАНПО, 2005. - 210 с.26. Виноградова, Т.В., Семенов, В.В. Сравнительное исследованиепознавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических исоциальных факторов /Т.В.Виноградова, В.В.Семенов //Вопросы психологии.– 1993. - №2. - С.63-71.27.
Волжанова, О.А.Значениегендерногообразованияиперспектива научного поиска /О.А.Волжанова //Вестник удмуртскогоуниверситета. - 2008. - №2 - С. 147-148.28. Волжанова О.А. Некоторые аспекты внедрения гендерногоподхода в вузовское образование //Вестник ВятГГУ. - 2009. - №2. - С.81-86.14529. Ворожейкина, А.В. Формирование гендерно-ориентированногостиля педагогической деятельности студентов педвузов: дис. … канд. пед.наук /Анфиса Вячеславовна Ворожейкина. - Екатеринбург, 2007. - 186 с.30. Вощинин, А.В. Особенности рефлексивной позиции тренеров наразличных этапах профессионализации: Дис.
... канд. психол. наук/Александр Владимирович Вощинин. - М., 2013. - 199 с.31. Выготский, Л.С. Педагогическая психология /Л.С. Выготский. –М.: Педагогика-Пресс, 1999. - 533 с.32. Габриелян,К.Г.Профессионально-прикладнаяфизическаяподготовка студентов. Смена парадигмы: /К.Г.Габриелян, Б.В.Ермолаев//Теория и практика физической культуры.
– № 12. – 2006. – С. 24-47.33. Гаджиева, Р.Г. Динамика гендерных стереотипов и их влияние напрофессиональную самореализацию личности: Автореф. дис. … канд.психол.наук /Рукият Гаджиевна Гаджиева. – М., 2000.34. Галакова, О.В. Реализация гендерного подхода – условиеуспешного развития социальной компетентности: Сб. конференций НИЦСоциосфера /О.В.Галакова.
- 2011. - №22. - С.128-131.35. Гасанова, З.А. Женщины в изначально мужских видах спорта/З.А.Гасанова //Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 7. С.18-22.36. Гендерная стратегия РФ (Проект). - М., 2004. - 25 с.37. Гендерная экспертиза учебников для высшей школы /Под ред.О.А.Ворониной. - М.: РОО МЦГИ - ООО «Солтэкс», 2005. - 260 с.38. Гендерныеисследованиявобразовании:проблемыиперспективы: сб. науч. ст.
по итогам Междунар. науч.-практ. конф., 15-18апр. 2009 г. - Волгоград: Перемена, 2009.39. Гендерныйподходивопросыобразования:монография/Л.И.Столярчук, Е.В.Ануфриева, Д.В.Полежаев и др.; под общ. ред.Е.В.Ануфриевой, Д.В.Полежаева. - Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010.14640. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века/Б.С.Гершунский. – М.: Совершенство, 1998. - 608 с.41. Гогунов,Е.Н.Профессионально-психологическаякомпетентность специалиста по физической культуре и спорту /Е.Н.Гогунов//Теория и практика физической культуры.
– 2005. – № 4. – С. 42-44.42. Гордияш, И.А. Модель организации учебно-воспитательногопроцесса по формированию физической культуры личности учащихсясреднего школьного возраста: Дис. … канд. пед. наук /Ирина АнатольевнаГордияш. - Волгоград, 2009. – 162с.43. Горшкова Т.А. Формирование готовности будущего учителятехнологии к реализации гендерного подхода в обучении школьников:Автореф. дис.
… канд. пед. наук /Татьяна Анатольевна Горшкова. –Ульяновск, 2010.44. Градусова, Л.В.Гендернаяпедагогика:учебноепособие/Л.В.Градусова. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 174 с.45. Григорьев, Е.Н. Формирование профессионально значимыхкачеств личности будущих тренеров-преподавателей в компетентностноориентированном образовательном процессе вуза: Дис. ...
канд. пед. наук/Евгений Николаевич Григорьев. - Уфа, 2010. - 182с.46. Гуськов,С.И.,Дегтярева,Е.Л.Новыевидыфизическойактивности женщин - веление времени /С.И.Гуськов, Е.Л.Дегтярева //Теорияи практика физической культуры. - 1998. - № 2. - С.56-58.47. Давыдов, В.П., Рахимов, О.Х. Теоретические и методическиеосновы моделирования процесса профессиональной подготовки специалиста/В.П.Давыдов, О.Х.Рахимов //Новации в образовании.
-2002. - № 2. - С.62-83.48. Дамадаева, А.С. Гендерная психология спорта: культурнообразовательный аспект /А.С.Дамадаева, Ш.К.Шахов // Вестник Московскогогосударственного университета культуры и искусств. – 2011. – № 2. – С. 171175.14749. Дамадаева, А.С. Гендерные аспекты спортивной мотивации /А.С. Дамадаева //Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта.
– 2010.– Вып. 12(70). – С. 58-63.50. Дамадаева, А.С. Роль гендерных характеристик личности всоциальной адаптации спортсменов /А.С.Дамадаева //Ученые запискиуниверситета Лесгафта. - 2011. - №6. - С.40-46.51. Дамадаева, А.С. Социокультурные факторы формированиягендерных характеристик личности спортсменов //А.С. Дамадаева //ВестникМосковского государственного университета культуры и искусств. – 2010. –№ 4. – С. 130-136.52. Дамадаева,А.С.Спецификагендернойдифференциацииличности в спорте /А.С.Дамадаева //Ученые записки университета Лесгафта.- 2010.
-№10. - С.35-39.53. Дахин,А.Н.Моделированиекомпетентностиучастниковоткрытого общего образования: Автореф. дис. ..д-ра пед. наук /АлександрНиколаевич Дахин. – Н. Новгород, 2012. –22с.54. Дементьев, В.Л. Новый методологический подход в подготовкеспециалистов – тренеров на выпускающих кафедрах РГУФК /В.Л.Дементьев// Теория и методика физической культуры. -2003. - №12. - С. 45-48.55. Дубов,А.М.,Кузьменко,Г.А.Динамикаформированияпрофессиональной компетентности спортивного агента у выпускниковпедагогического вуза //Ученые записки университета им. П.Ф.Лесгафта.
–2014. - № 8. – С. 62-74.56. Дурай-Новакова,К.М.Формированиепрофессиональнойготовности студентов к педагогической деятельности: Дис. ... д-ра пед. наук /Крыстына Мечиславовна Дурай-Новакова. - М.,1983. - 356 с.57. Дьяченко, М.И., Кандыбович, Л.А. Психология высшей школы/М.И.Дьяченко, Л.А.Кандыбович. - Минск: БГУ, 1978.
- 267 с.14858. Дьяченко, М.И., Кандыбович, Л.А. Психологические проблемыготовности к деятельности /М.И.Дьяченко, Л.А.Кандыбович. - Минск, 1976.59. Евстигнеева, И.В. Основы гендерного воспитания в процессеспортивной тренировки /И.В.Евстигнеева //Обучение и воспитание: методикии практика. - 2015. - № 23. - С.100-103.60. Екимова, В.И. Гендерные различия: социокультурный аспект/В.И.Екимова, С.А.Филиппова //Сибирский психологический журнал. - 2008. №27 - С. 64-66.61. Еремеева, В.Д. Вместе трудно.
А врозь? (Раздельное обучениемальчиков и девочек «за» и «против») /В.Д.Еремеева //На путях к новойшколе. На стороне подростка. - 2003. - № 1.62. Ерофеева, М.А. Введение в гендерную педагогику: учебнометодическое пособие / М.А.Ерофеева, О.В Коповая, И.В.Смотрова. - М.:Компания Спутник +, 2004. - 58 с.63. Ерофеева, Н.Ю. Гендерная педагогика /Н.Ю.Ерофеева. – Москва:ERGO, 2010. - 312 с.64.
Ерофеева, М.А. Гендерное воспитание школьников - каксоставнаячастьпрофессиональнойдеятельностибудущегоучителя//Акмеология. - 2007. - № 3 (спец. выпуск, посвященный 4-й Международнойнаучной конференции «Акмеология: личностное и профессиональноеразвитие человека»). Т. 2. - М.: РАГС при Президенте РФ. - С. 400-408.65. Ерофеева,М.А.Готовностьработниковобразованиякгендерному воспитанию детей в условиях общеобразовательной школы//Ученые записки РГСУ. - 2010. - №7. - С.163-167.66.
Ерофеева, Н. Мальчики и девочки... Как учить их вместе?/Н.Ерофеева //Воспитание школьников. - 2001. - № 8. - С.47-49.67. Железняк,Ю.Д.Подготовкаспециалистапофизическойкультуре и спорту в системе педагогического образования /Ю.Д.Железняк//Теория и практика физической культуры.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
