Диссертация (972084), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Сопоставление результатов на разных этапах эксперимента далооснования считать, что высокий уровень знаний и развитие устойчивыхценностных ориентаций был достигнут в результате расширения и приращениязнаний школьников за счет сведений о своем крае, за счет привлечения ихвнимания к проблемам многофункциональности родного языка, к особенностямрегиональной социокультурной ситуации, что позволило сделать процессизучения родного языка, в частности, усвоение основных лексических понятий,личностно значимым.Опытно-экспериментальное обучение в течение 2-х лет в школахБелгородской области подтвердило состоятельность предлагаемой региональноориентированной методической системы, заключающейся в корректировкецелей обучения русскому языку, уточнении и углублении предметногосодержания, предложении и апробации новых методов и приемов работы,использовании новых средств обучения, формировании фонда оригинальныхдидактических материалов регионоведческой тематики и проблематики.158Теоретическимиобобщениями,практическиминаработкамииэкспериментальными данными, представленными в диссертации, проблема,разумеется, не исчерпывается.Перспективу исследования мы видим в расширении лингвистическогополя исследования (необходима дальнейшая систематизация тематическихгрупп слов с регионально-культурным значением), конкретизации тематикипроектной деятельности на основе исследования региональных особенностейБелгородчины, создании сборника упражнений и дидактических материалов нарегиональном материале, предназначенного для использования в процессеизучения разделов русского языка в средней школе.159СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Абрегов, А.Н.
Словарь русской лингвистической терминологии /А.Н. Абрегов. – Майкоп, 2004. – 347 с.2.Актуальныйсрезрегиональнойкартинымира:культурныеконцепты и неомифологемы: монография / под науч. ред. О.В. Орловой. –Томск,ИздательствоТомскогогосударственногопедагогическогоуниверситета, 2011. – 224 с.3.Антонова, Е.С. Мтодика преподавания русского языка: коммуни-кативно-деятельностный подход: учебное пособие / Е.С. Антонова. – М.:КНО РУС, 2007. – 464 с.4.Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. –М.: Языки русской культуры, 1999. – 896с.5.Архипова Е.В. Основы методики развития речи учащихся: учеб.пособие для студ.
пед. вузов/ Е.В. Архипова. – М.: Вербум - М, 2004. –192 с.6.Ахманова, О.С. Очерки по общей и русской лексикологии /О.С. Ахманова. – М.: Учпедгиз, 1957. – 295 с.7.Ахманова,О.С.Словарьлингвистическихтерминов/О.С. Ахманова. – М.: Советская энциклопедия, 1966. – 607 с.8.Балыхина,Т.М.Структураисодержаниероссийскогофилологического образования. Методологические проблемы обучениярусскому языку: Научное издание / Т.М.
Балыхина. – М.: Изд-во МГУП,2000. – 400 с.9.Баранов, М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русскогоязыка: Пособие для учителя / М.Т.Баранов. – М.: Просвещение, 1988. –191 с.16010.Баранов,М.Т.Научно-методическиеосновыобогащениясловарного запаса школьников в процессе изучения русского языка в 4-8классах: автореф. дис. д-ра пед.
наук / М. Т. Баранов. – М., 1985. – 32 с.11.Баранов, М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русскогоязыка: Пособие для учителя/ М.Т. Баранов. –М.: Просвещение, 1988. –191с.12.Баранов, М.Т. Основные проблемы методики лексики в IV-Vклассах/ М.Т. Баранов // Вопросы методики лексики и фразеологии науроках русского языка в средней школе / Под ред. А.В. Текучёва. – М.:Моск.
гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина, 1978. – 128 с.13.Беликов, В.И. Задачи социальной лексикографии / В.И. Беликов //Русскийязык:Международныйисторическиесудьбыисовременность:2-йконгресс исследователей русского языка: труды иматериалы / Сост. М.Л. Ремнёва, О.В. Дедова, А.А. Поликарпов. – М.:Изд-во МГУ, 2004. – С. 181–182.14.Белов, В.И. Жизнь земная: стихи, поэмы, баллады / В.И. Белов. -Белгород: Белгородская областная типография, 2008. – 320с.15.Бельчиков, Ю.А. Практическая стилистика современного русскогоязыка / Ю.А. Бельчиков. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008.
– 422 с.16.Блинова, О.И. Введение в современную региональную лексиколо-гию/ О.И. Блинова. – Томск, 1975. – 255с.17.Бородина,М.А.Диалектыилирегиональныеязыки?/М.А. Бородина// Вопросы языкознания. – 1982. – № 5. – С. 29–38.18.Бурвикова, Н.Д. Национально-культурные единицы общения всовременном коммуникативном пространстве – лингвометодическийаспект / Н.Д. Бурвикова, В.Г. Костомаров, Ю.А. Прохоров // От слова кделу: сборник докладов: X Конгресс МАПРЯЛ. – М., 2003. – С.42-50.19.Буслаев, Ф.И.
Преподавание отечественного языка / Ф.И. Буслаев. –М.: Просвещение, 1992. – 511с.16120.Буслаев, Ф.И. О влиянии христианства на славянский язык /Ф.И.Буслаев. Исцеление языка: Опыт национального самосознания.Работыразныхлет/Сост.А.А. Чех.–СПб.:Издательство«Библиополис», 2005. – С. 9–118.21.Быстрова, Е.А. Цели обучения русскому языку, или какуюкомпетенцию мы формируем на уроках / Е.А. Быстрова // Русскаясловесность. – 2003. – № 1. – С. 35–40.22.Вагинова, Л.С.
Региональный компонент образования как факторформирования культурной компетентности личности /Л.С. Вагинова //Исторические, философские, политические и юридические науки,культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2011.– №3 (9): в 3-х ч. Ч.1. – С.
22–24.23.Верещагин, Е.М. Язык и культура: лингвострановедение впреподавании русского языка как иностранного: Метод. руководство /Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Рус.яз,1990. – 246 с.24.Верещагин,Е.М.,Костомаров,В.Г.Языкикультура/Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М.: Индрик, 2005. – 1308с.25.Виноградов, В.В. Лексикология и лексикография: Избр. тр. /В.В.
Виноградов; Отв. ред. [и авт. предисл.] В.Г. Костомаров; АН СССР,Отд-ние лит. и яз. - М.: Наука, 1977. - [2], 310, [2] с., 1 л. портр.26.Воителева, Т.М. Культуроведческий подход к обучению русскомуязыку как способ формирования ценностных ориентаций школьников/Т.М. Воителева // Вестник «Филологические науки». –2014. – №3. – С. 98– 103.27.Выготский, Л.С.
Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Изд-воСмысл; Изд-во Лабиринт, 1999. –352с.16228.Вяземский, Е.Е. Национально-региональный компонентисторического образования.Пособиедляучителя/ Е.Е. Вяземский,О.Ю. Стрелова. – М.: Просвещение, 2008. – 160 с.29.Гельгардт, P.P. О литературном языке в географической проекции /Р.Р. Гельгардт // Вопросы языкознания. – 1959. – № 3. – С. 95-103.30.Герд, А.С. Введение в этнолингвистику: учеб. пособие/ А.С. Герд. –СПб, 1995.
– 92 с.31.Гердер, И. Трактат о происхождении языка / И. Гердер. – М.: Наука,1977. – 320 с.32.Гиппенрейтер,Ю.Б.Хрестоматияпообщейпсихологии/Ю.Б. Гиппенрейтер.– М., 2012. – 311 с.33.Голева, Н.М. Диалектные слова как средство изучения историиматериальной и духовной культуры народа/ Н.М. Голева // Роль учителярусского языка и литературы в сохранении культурных традицийроссийского общества: материалы региональной научно-практическойконференции, посвященной Году учителя.
– Белгород: ЛитКараВан,2010. – С.131–133.34.Грехнёва,Л.В.Особенностиперифрастическойноминации/Л.В. Грехнёва // Лингвистика. Вестник Нижегородского университета им.Н.И. Лобачевского.–НижнийНовгород:Изд-воННГУим.Н.И. Лобачевского. – 2009. – № 6 (2). – С. 207–210.35.Гукова, Л.Н., Фомина, Л.Ф. Художественная характеристикатопонимов в творческом наследии А. С. Пушкина: Словарь. Пособие дляучителя/ Л.Н. Гукова, Д.Ф. Фомина.
– Одесса: Астропринт, 2004. – 192 с.36.Гумбольдт, В. Язык и философия культуры / В. Гумбольдт. – М.:Прогресс, 1985. – 448с.37.Дейкина, А.Д. Формирование у школьников взгляда на родной языккак национальный феномен при обучении русскому языку в среднейшколе: дисс. в виде науч. доклада. / А.Д. Дейкина. – М., 1994.
– 44 с.16338.Дейкина, А.Д. Формирование культуроведческой компетенцииучащихся при обучении русскому языку: кол: моногр. / А.Д. Дейкина,А.П. Еремеева, Л.А. Ходякова и др. - М.: Прометей-МПГУ, 2005. – 136 с.39.Дейкина,А.Д.Духовно-нравственноеразвитиеучащихсясредствами русского языка [Текст] / А.Д. Дейкина // Реализациясовременных подходов к преподаванию русского языка с учетомтрадиций отечественной методики: материалы Всероссийской научнопрактической конференции в МПГУ 20-21 марта 2008г.
– М. – Ярославль,2008.40.Дейкина, А.Д. Формирование языковой личности с ценностнымвзглядом на русский язык: методологические проблемы преподаваниярусского языка: [Моногр.] / А.Д. Дейкина; Федер. агентство пообразованию, ГОУ ВПО Моск. пед. гос. ун-т. – Москва; Оренбург :Пресса, 2009 . – 305 с.41.Дейкина, А.Д., Левушкина, О.Н.Методическийпотенциаллингвокультурологических характеристик текста в школьном обучениирусскому языку / А.Д.
Дейкина, О.Н. Левушкина // Русский язык в школе.- 2014. −№ 4. − С.12–17.42.Демидова, К.И. Региональный компонент в смысловой структуреслова и его возможности при изучении русского языка в школе /К.И. Демидова // Педагогическое образование в России. − 2015. − № 11.− С. 180–184.43.Денисевич, Г.В.ГеографиядиалектнойлексикивКурско-Белгородской зоне / Г.В. Денисевич // Вопросы изучения лексики русскихнародных говоров (диалектная лексика).
– Л.: НАУКА, 1972. – 147 с.44.Денисова, М.А. Русское художественное слово и русский мир /М.А. Денисова // Русский язык в школе. - 1997.− №3. – С.89–96.45.Дмитриева, Л.М.Онтологическоеиментальноебытиетопонимической системы (на материале русской топонимики Алтая):164автореферат дисс…. докт. фил.н..10.02.01/ Л.М. Дмитриева. – Барнаул,2002.
– 38 с.46.Домашнев, А. И. Понятие структуры современного немецкогоязыка в трудах В.М. Жирмунского / А.И. Домашнев // Вопросыязыкознания. – 1980. – №2. – С. 111–118.47.Доминова, Т.Н. Формирование лингвокраеведческой компетенциина материале историко-культурного пространства Санкт-Петербурга уиностранныхстудентов в процессе предвузовской подготовки /Т.Н.
Доминова. Дисс… канд. пед. наук. – СПб, 2012. – 23 с.48.Донская, Т.К. И мы сохраним тебя, русская речь…: сборникизбранных статей / Т.К. Донская. – СПб.: Сударыня, 2009. – 142 с.49.Добромыслов, В.А. Работа над раскрытием понятия слова в школе/В.А. Добромыслов // Русский язык в школе. – 1949. - №2. –50.Ерофеева, Т.И.,Скитова, Ф.Л.ПроектС. 34–39.словарялокальныхэлементов, бытующих в литературной речи пермской области /Т.И.
Ерофеева, Ф.Л. Скитова // Живое слово в русской речи Прикамья. –Пермь: Изд-во Пермского ун-та, 1985. – С. 5–10.51.Ерофеева, Т.И.Словаригородскойдиалектологиикаклексикографической интерпретации языковой реальности/ Т.И. Ерофеева//Новыеверсиилексикографическойинтерпретацииязыковойреальности: Материалы Всероссийской научной конференции «Язык.Система.Личность:Современнаяязыковаяситуацияиеелексикографическое представление». – Екатеринбург, 2010. – 188 с.52.Жарикова, А.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
