Диссертация (972058), страница 21
Текст из файла (страница 21)
– С. 63-69.16Барулина Е.А. Использование системы управления обучением Moodleдля повышения качества образовательного процесса в НИЯУ МИФИ /Е.А. Барулина // Инновации и инвестиции, – М., – 2015. – №3. – С.12112412817БеляевтВ.В.Правовыеобразовательныхпроблемытехнологийввнедрениявузе/дистанционныхВ.В.Беляев//Молочнохозяйственный вестник. – Волгоград, – 2012. – №3 (7). – С.1015.18Бесенова Э.С. Смешанное обучение: от идеи к практике / Э.С. Бесенова,А.Н. Иманова, Р.Т. Самуратова // Наука и образование: новое время, Чебоксары. – 2016. – №5 (16).
– С.293-297.19БолотоваЕ.Л.обученияиреализацииНормативно-правовоедистанционныхобеспечениеобразовательныхобщеобразовательныхпрограмм/электронноготехнологийЕ.Л.Болотовапри//Нормативные документы образовательного учреждения. – М., – 2014. –№8. – С. 21-29.20Болотова Е.Л. Отечественное образование в условияхмодернизациикультуры / Е.Л. Болотова / Народное образование.
Педагогика. – М., –2015. – №4. – С. 41-46.21БордовскаякомпетенцийС.Ю.Оценкабудущихуровнярабочихсформированностиспомощьюключевыхкейс-метода/С.Ю. Бордовская // Вестник ТГПУ. – Томск, - 2011. - №13. – С. 226-230.22Боронина Н.А. Мониторинг электронного обучения в вузе: выработкаподходов / Н.А. Боронина, С.Б. Велединская, М.Ю. Дорофеева //Развитие единой образовательной информационной среды: материалыXIV Международной научно-практической конференции. – Томск, –2015. – С. 18-21.23Бубнов Г. Г. Нормативно-правовое обеспечение электронного обученияв России / Г.Г. Бубнов, Е. В. Плужник, В. И.
Солдаткин // Cloud ofscience. - М.: Изд. НИУ ВО МТУ, – 2013. – №2. – С. 5-14.24Бугайчук К.Л. Смешанное обучение: теоретический анализ и стратегиявнедрения в образовательный процесс высших учебных заведений / К.Л.Бугайчук // Информационные технологии и средства обучения, – Киев, –2016. – №4 (54). – С.1-18.12925Бухаркина М.Ю.
Мультимедиа: от уличных шоу до средств обучения /М.Ю. Бухаркина // Иностранные языки в школе. – М.: Изд. ООО«Методическая мозаика». – 2009. - №5. - С. 9-15.26Варченко-Троценко Л.А. Формирование навыков сотрудничества устудентов с использованием сервисов Веб 2.0. / Л.А. ВарченкоТроценко, Н.В. Морзе // Международный электронный журнал"ОбразовательныетехнологииTechnology&Society).[Электронныйиобщество"ресурс].–(EducationalРежимдоступа:http://ifets.ieee.org/russian/depository/v17_i1/pdf/20.pdf – (Дата обращения:24.12.2016).27Велединская С.Б. Смешанное обучение (blended-learning) и еговозможные перспективы в ТПУ / С.Б. Велединская // Уровневаяподготовкастандартыспециалистов:инженерногогосударственныеобразования:исборникмеждународныетрудовНаучно-методической конференции, – Томск, – 2013.
– С.105-106.28Велединская С.Б. Эффективность электронного обучения: систематребований к электронному курсу / С.Б. Велединская, М.Ю. Дорофеева// Открытое и дистанционное образование. – Томск, – 2016. – №2 (62).– С. 62-67.29Вербицкий А.А. «Цифровое поколение»: проблемы образования / А.А.Вербицкий // Профессиональное образование. Столица. – М., – 2016. –№7. – С. 10-13.30Вербицкий А.А. Место и роль преподавателя в процессе реформыобразования / А.А. Вербицкий // Педагогика и психология образования.– М., – 2014. №2.
– С. 42-51.31Вербицкий А.А. Теория контекстного образования как концептуальнаяоснова реализации компетентностного подхода / А.А. Вербицкий //Коллекция гуманитарных исследований. – Курск, – 2016. – №2 (2). – С.6-12.13032Виленский М.Я.
Технология профессионально - ориентированногообучения в высшей школе: учебное пособие для студентов, высшихучебныхзаведений,обучающихсяпоспециальности033400-Педагогика / М. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман ; под ред. В.А. Сластенина. - [2-е изд., перераб.]. – Орел : ОГУ, 2010. – 269 с.33Володин А.А. Процессно-целевое управление качеством подготовкистудентов в вузе: автореферат дис. … доктора пед. наук. – М., 2013. –15 с.34Воровщиков С.Г. Перед лицом перемен: перспективы взаимодействияпедагогической теории и практики по решению инновационныхпроблемсовременногообразования/С.Г.Воровщиков//Педагогическое образование и наука.
– М., – 2013, – №2. – С. 103-109.35Воронцова А.Н. Инструментарий для оценки качества информационнообразовательных ресурсов / А.Н. Воронцова, С.И. Гаврилов, А.И. Гусева// Аудит и финансовый анализ, – М., – 2010. – №6. – С. 353-358.36ГанюковВ.Ю.Технологиисмешанногообучениявзаочномобразовании: достоинства и недостатки / В.Ю.
Ганюков // ВестникАстраханскогогосударственноготехническогоуниверситета.–Астрахань, – 2010. – №1. – С. 267-268.37Гончарова Н.Л. Категории «компетенция» и «компетентность» всовременной образовательной парадигме / Н.Л. Гончарова // Сборникнаучных трудов СевКавГУ. Серия: Гуманитарные науки, – Ставрополь,– 2007. – №5. – С.
69-74.38Гончарова С.В. Информационные технологии в реализации моделисмешанного обучения / С.В. Гончарова, Н.А. Карпова // Современноеобразование: традиции и инновации, – СПб., – 2016. – №3. – С.32-37.39Голяева Н.В. Компетентностный подход в реализации оценки качестваподготовки выпускников учреждений среднего профессиональногообразования / Н.В. Голяева // Интеграция образования. – Саранск.
–2011. – №4. – С. 20-24.13140ГОСТ Р 53620 - 2009 Информационно-коммуникационные технологиивобразовании.Электронныеобразовательныересурсы.Общиеположения. Введ. Приказом Федерального агентства по техническомурегулированию и метрологии от 15.12.2009 г. №956-ст с 01.01.2011 г. –М.: Стандартинформ, –2011 г.
– 9 с.41ГОСТ Р 7.0.5 - 2008 Библиографическая ссылка. Общие требования иправила составления. Введ. Приказом Федерального агентства потехническому регулированию и метрологии от 28.04.2008 г. №95-ст с1.01.2009 г. – М.: Стандартинформ, – 2008. – 23 с.42ГОСТ Р53626-2009 Информационно-коммуникационные технологии вобразовании. Технические средства обучения. Общие положения. Введ.Приказом Федерального агентства по техническому регулированию иметрологии от 15.12.2009 г. №968-ст с 01.01.2011 г.– М.:Стандартинформ. – 2010 г.
– 8 с.43ГосударственнаяпрограммаРоссийскойФедерации«Развитиеобразования» на 2013-2020 гг. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://минобрнауки.рф/документы/3409 (Дата обращения 11.07.2016).44Гражданский кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]. –Режимдоступа:(Датаhttp://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_209037/обращения 14.07.2016).45ГуреминаН.В.Внедрениеинформационныхобразовательныхтехнологий в учебный процесс высшей школы / Н.В. Гуремина //Проблемы высшего образования, – М., – 2016. – № 1. – С.
108-110.46ГуровВ.Н.Информационно-образовательнаясредасовременнойинновационной школы в контекстве повышения качества образования /В.Н. Гуров, Н.А. Иванцова // Современные проблемы науки иобразования, – Пенза, – 2015. – №2-3. – С.294.13247ГущинА.В.Методологиясистемыразвитияинформационно-технологического обеспечения высшего педагогического образования :автореферат дис.
… доктора пед. наук. – Нижний Новгород, 2015. – 28 с.48Дендев Б. Информационные и коммуникационные технологии вобразовании: монография / Бадарч Дендев. – М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013.– 320 с.49ДворянчиковН.В.образовательномИспользованиепроцессе:проблемыэлектронногоиобученияперспективы/вН.В.Дворянчиков, Т.В. Калашникова, Л.С. Печникова, Н.В.
Фролова //Психологическая наука и образование, – М., – 2016. – №2 (21). – С. 7683.50Джонстон Дж. Эконометрические методы / Пер. с англ. и предисловиеА.А. Рывкина. – М.: Статистика, 1980. – 444 с.51Джуринский А.Н. Актуальные проблемы развития и качества высшегообразования в России / А.Н. Джуринский // Преподаватель XXI век.
–М., – 2016. – №1. – С. 9-19.52Джуринский А.Н. У истоков педагогической мысли и образования / А.Н.Джуринский // Педагогическое образование и наука. – М., – 2016. – №3.– С. 35-37.53Дорофеева М.Ю. Эффективное сопровождение электронного обучения:технологии вовлечения и удержания учащихся / М.Ю. Дорофеева, С.Б.Велединская // Образовательные технологии, – М., – 2015. – №3. – С.104-115.54Дорофеева М.Ю. Эффективность электронного обучения: систематребований к электронному курсу / М.Ю. Дорофеева, С.Б. Велединская// Открытое и дистанционное образование, – Томск, – 2016. – №2(62).
–С.62-68.55ДырдинаЕ.В.Информационно-коммуникационныетехнологиивкомпетентностно-ориентированном образовании: учебно-методическое133пособие / Е.В. Дырина, В.В. Запорожко, А.В. Кирьянова. – Оренбург:ООО ИПК «Университет», 2012. – 227 с.56Евсеева А.М. Смешанное обучение как форма организации учебногопроцесса по иностранному языку в техническом вузе / А.М. Евсеева //Современные проблемы науки и образования. – Пенза, – 2014. – №6. –С.
955-956.57Елисеева И.И. Эконометрика: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. /И.И.Елисеева, Т.В. Костеева, С.В. Курышева. – М.: Финансы и статистика,2007. – 576 с.58Заславская О.Ю. Дидактика управления в условиях информатизацииобразования / О.Ю. Заславская // Преподавание информационныхтехнологийвРоссийскойВсероссийскойФедерации:конференциинациональногоСборникПермскогоисследовательскогоматериаловгосударственногоуниверситета.–Пермь:Издательство ПГНИУ, – 2015.
– С. 42-43.59Заславская О.Ю. Система мониторинга образовательного процесса имеханизмы тестирования в ее составе / О.Ю. Заславская, С.А. Кравец //Информационные технологии моделирования и управления. – Воронеж,– 2016. – №4. – С. 244-256.60ЗемлянскаяЕ.Н.Новыеформыоцениванияобразовательныхрезультатов студентов / Е.Н. Землянская // Психологическая наука иобразование. – М., – 2015. – №4. – С. 103-114.61Игнатенко И.И.
Игровые технологии в свете коммуникативныхтенденций XXI века / И.И. Игнатенко // Преподаватель XXI век. – М., –2015. – №2. – С. 166-172.62Ильин В.А. Электронные образовательные ресурсы. Виды, структуры,технологииПрограммные/В.А.Ильинпродукты,№1[Электронныйресурс].//Электронныйсистемы–иРежимнаучныйалгоритмы.доступа:–журнал.2014–http://swsys-134(Датаweb.ru/electronic-educational-resources.htmlобращения:11.01.2015).63Исследование: электронное обучение в вузах Европы [Электронныйресурс].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
