Диссертация (972058), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Федеральный закон от29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015 с изм. и доп., вступ. в силу с24.07.2015)[Электронныйресурс].Режим-http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_146342/доступа:(Датаобращения: 01.02.2016).139 Об утверждении государственной программы Российской Федерации«Развитиеобразования»ПравительстваРФ[Электронныйотна2013-202015.04.2014ресурс].№295-годы.(ред.ПостановлениеотРежимhttp://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_162182/27.02.2016)доступа:(Датаобращения: 03.04.2016).140 Об утверждении и введении в действие отраслевого стандарта «Учебнаятехникадляобразовательныхавтоматизированноголабораторногоучреждений.практикума».СистемыПриказМинобразования России от 14.10.1998 №2610 Основные положения.ОСТ9.2-98»[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=266973(Дата обращения: 12.04.2016).146141 ОбутвержденииосуществляющимиПорядкапримененияобразовательнуюорганизациями,деятельность,электронногообучения, дистанционных образовательных технологий при реализацииобразовательных программ.
Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014№2 (Зарегистрировано в Минюсте России 04.04.2014 № 31823)[Электронныйресурс].–Режимдоступа:(Датаhttp://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_161601обращения: 03.04.2016).142 Образование 2030: дорожные карты будущего [Электронный ресурс]. –Режимдоступа:http://slidepedia.net/documents/968/obrazovanie-2030-dorozhnye-karty-buduschego-rezultaty-pervogo-rossiyskogo-etapaissledovaniya.ppt (Дата обращения: 15.03.2016).143 Осетрова Н.
В. Книга и электронные средства в образовании / Н.В.Осетрова, А.И. Смирнов, А.В. Осин. – М.: Изд. Сервис Логос, 2003. –144 с.144 Осипова О.П. Нормативно-правовое и организационное обеспечениеповышенияквалификацииобразовательныхстехнологийиспользованиемвусловияхдистанционныхдополнительногопрофессионально-педагогического образования / О.П. Осипова //Открытое и дистанционное образование.
– Томск: Издательство ТГУ, –2009. – №4(36). – С. 9-14.145 Осипова О.П. Основные этапы педагогического проектирования иэкспертизы электронных образовательных ресурсов / О.П. Осипова //Открытое и дистанционное образование. – Томск: Издательство ТГУ, –2015. – № 2 (58), – С. 76-82.146 ОсиповаО.П.Принципыизакономерностидистанционногосопровождения повышения квалификации работников образования. /О.П. Осипова // Наука и школа. – М., – 2012. – №2.
– С. 50-56.147 Осипова О.П. Проектирование и экспертиза образовательных систем :учебно-методическое пособие для студентов вузов, обучающихся в147магистратуре по педагогическому направлению подготовки (44.04.01) /О.П. Осипова, А.У. Анзорова, Н.В. Ломоносова и др.; науч.рук. О.П.Осипова. – М.: МПГУ, – 2016. – 118 с.148 ОсиповаО.П.Процесссозданияивнедренияэлектронныхобразовательных ресурсов / О.П. Осипова // Народное образование.
–М., 2015. – №4. – С. 127-133.149 Осипова О.П. Региональная модель дистанционного сопровожденияповышения квалификации работников образования: автореферат. дис. ...доктора пед. наук / О.П. Осипова / – М., – 2011. – 40 с.150 Осипова О.П. Сетевая методическая поддержка педагога в системеповышения квалификации / О.П.Осипова // Педагогическое образованиеи наука. – М., – 2010. – №1. – С. 69-72.151 Осипова О.П.
Сетевая методическая поддержка работников образованиявмежкурсовойобразовательныхпериодстехнологийпрофессиональной/использованиемдистанционныхО.П.//компетентностиОсиповаработниковПовышениеобразования:актуальные проблемы и перспективные решения: Сборник статейВторыхпедагогическихчтенийнаучнойшколыуправленияобразованием.
– М., – 2010. – С. 69-73.152 ОсиповаО.П.Электронныесредстваобучения:оттеориидопрактического применения. Учебное пособие для слушателей курсовпрофессиональной переподготовки / О.П. Осипова, О.В. Мигунова и др.;науч.рук.О.П.ЧелябинскойОсипова;области,МинистерствоЧелябинскийобразованияинститутинаукипереподготовкииповышения квалификации работников образования. – Челябинск: Издво ИИУМЦ «Образование», – 2009. – 116 с.153 Осипова О.П. Реализация дополнительных профессиональных программпосредством электронного обучения: организационный аспект / О.П.Осипова, Т.М.
Кузнецова // Педагогическое образование и наука. –Ярославль, – 2015. – №5. – С. 88-94.148154 Остроумова Е.Н. Информационно-образовательная среда вуза какфакторпрофессионально-личностногосаморазвитиябудущегоспециалиста / Е.Н. Остроумова // Фундаментальные исследования.
Изд.дом «Академия естествознания». – Пенза. – 2011. – № 4. – С.37-40.155 Оськин А.Д. Применение технологий смешанного обучения в учебномпроцессе высшей школы / А.Д. Оськин, А.Ф. Оськин // Педагогическийопыт: теория, методика, практика, – Чебоксары, – 2015.
– № 3(4). –С.207-209.156 Открытаясистемаэлектронногообразования«Универсариум»[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://universarium.org (Датаобращения: 13.11.2015).157 Панич Н.В. Смешанное обучение: анализ трактовок понятия / Н.В.Панич, Г.И. Рубцов // Отечественная и зарубежная педагогика, – М., –2016. – №5(32). – С.
102-108.158 Переченьпоказателейоценкиэффективностидеятельностифедеральных государственных образовательных учреждений высшегопрофессионального образования и их филиалов (утв. МинобрнаукиРоссии 9.08.2012 №АК-11/05вн)[Электронный ресурс]. – Режимдоступа:http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=652128(Дата обращения: 15.04.2016).159 Петрова В.И.
Смешанное обучение в вузе на основе реализациииндивидуальнойкомпетентноститраекториивобластиобученияпримененияприформированииинформационныхикоммуникационных технологий / В.И. Петрова // Научный диалог:Психология. Педагогика. – Екатеринбург. – 2013. – №9 (21). – С. 100112.160 Петрова Е.М. Формирование математической компетентности будущегоспециалистатехническогопрофилявучрежденияхсреднего149профессионального образования: автореф. дис. … канд.
пед. наук. / Е.М.Петрова. – Калуга, – 2013. – 23 с.161 Петрова И.А. К вопросу об организации самостоятельной работыстудентоввличностно-центрированнойинформационно-образовательной среде вуза / И.А. Петрова // Инновации в образовании,– М., – 2016. – №7. – С. 92-105.162 Плешаков В.А. Исследование возможностей использования интернетастудентами-первокурсниками / В.А. Плешаков, А.О.
Кочнев // Вестникчереповецкого государственного университета. – Череповец, – 2013. –№2 (47). – С. 120-122.163 ПлешаковВ.А.Овнедрениисовременныхтехнологийпрофессиональной киберсоциализации студентов / А.М. Балыкина, В.А.Плешаков // Современные проблемы науки и образования. – Пенза, –2014. – №6. – С. 964-975.164 ПлешаковВ.А.Перспективыкиберонтологическогоподходавсовременном образовании / В.А. Плешаков // Вестник московскогопедагогического университета. Серия: педагогика и психология.
– М., –2014. – №3 (29). – С. 1-18.165 Портал видеоуроков и IT сообщество «LoftBlog» [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://loftblog.ru/ (Дата обращения: 13.11.2015).166 Порядок использования дистанционных образовательных технологий.Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от09.01.2014г.№137[Электронныйресурс].http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_05/prm137-1.htm–Режим(Датадоступа:обращения:24.11.2015).167 Просветительский проект «Лекториум» [Электронный ресурс]. - Режимдоступа: https://www.lektorium.tv/ (Дата обращения: 13.11.2015).168 Пьяных Е.Г. Использование технологий дистанционного обучения приработе с магистрантами / Е.Г. Пьяных // Научно-педагогическоеобозрение.
–Томск: ТПГУ, – 2015. – №1 (7). – С. 38-42.150169 Пьяных Е.Г., Немчанинова Ю.П. Смешанное обучение как эффективнаяформа работы с магистрами в области естественнонаучного образования/ Е.Г. Пьяных, Ю.П. Немчанинова // – Томск: Вестн. Томского гос. унта. – 2012. – № 7. – С. 257-260.170 Реутова Е.А. Применение активных и интерактивных методов обученияв образовательном процессе вуза: методические рекомендации / Е.А.Реутова. – Новосибирск: Изд-во НГАУ, – 2012. – 58 с.171 Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании.Дидактические проблемы и перспективы использования / И.В. Роберт.
–М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.172 Роберт И.В. Толковый словарь терминов понятийного аппаратаинформатизации образования. / И.В. Роберт, Т.А. Лавина. – М.: ИИОРАО, 2009, – 96 с.173 Рулине Л.Н. Концептуальные аспекты внедрения смешанного обученияв современном университете / Л.Н. Рулине // Социокультурноепространство России и зарубежья: общество, образование, язык.
–Екатеринбург, – 2016. – №5. – С.106-114.174 Саврасова Л.Н. Возможности смешанного обучения для повышенияэффективности познавателдьной деятельности / Л.Н. Саврасова //Научныйвестникворонежскгогосударственногоархитектурно-строительного Университета. Серия: информационные технологии встроительных, социальных и экономических системах. – Воронеж.
–2016. – №1 (7). – С.71-74.175 Семенова И.Н. К вопросу соотношения понятий электронного обученияв высшей школе / И.Н. Семенова, А.В. Слепухин, Б.Е. Стариченко //Инновационные проекты и программы в образовании, – М., – 2015. –№4. – С. 53-58.176 Серякова С.Б. О требованиях к компетентности преподавателя вуза /С.Б. Серякова // Перспективы науки. – Тамбов. – 2015. – №3 (66). – С.121-123.151177 СеряковаС.Б.Феноменинформационнойсредывконтекстеформирования организационной культуры / С.Б.
Серякова, И.Л.Малиборская // Вестник костромского государственного университетаим. Н.А. Некрасова. Серия: педагогика. Психология. Социальная работа.Ювенология. Социокинетика. – Кострома, – 2015. – №3. – С. 54-57.178 Силкин К.Ю. Геоинформационная система Golden Software Surfer 8:учебно-методическое пособие для вузов / К.Ю. Силкин. – Воронеж:Издательско-полиграфический центр ВГУ, – 2008. – 66 с.179 Сластенин В.А.
Педагогика: Учебное пособие для студентов высш. пед.учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.:«Академия», 2002. 576 с.180 СНГ на пути к открытым образовательным ресурсам. Аналитическийобзор Института ЮНЕСКО по информационным технологиям вобразовании. – М.: ЮНЕСКО, 2011 г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
