Диссертация (972032), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Галанова, О.М. Овчинникова // Образование и наука. –2009. – № 9. – С. 91-101.39.Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования [Текст] /И.Р. Гальперин. – 8-е изд. – М.: ЛИБРОКОМ., 2014. – 144 с.40.ГИА-2013. Русский язык : типовые экзаменационные варианты: 12вариантов [Текст] / под ред. И.П.
Цыбулько. – М.: Издательство «Национальноеобразование», 2012. – 112 с.41.ГИА-2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36вариантов [Текст] / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальноеобразование», 2012. – 224 с.16642.ГИА-2014 : Русский язык : 9 класс : Тренировочные варианты дляпроведения государственной итоговой аттестации в новой форме [Текст] / авт.сост. Л.С. Степанова. – М.: АСТ: Астрель, 2014. – 78 с.43.Голуб И.Б. Занимательная стилистика [Текст]: Кн.
для учащихся 8-10 кл.сред. шк. / И.Б. Голуб, Д.Э. Розенталь. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.44.Голубков, В.В. Пособие для ведения устных и письменных сочинений:[Текст] Для мл. кл. средне-учеб. заведений, для гор., для зем. уч-щ, для торг. шк.и т. п. Вып.1-2 / В.В.
Голубков. – М., 1913. – 108 с.45.Горбунова, М.В. Дискурсивные умения учителя: содержание и структура[Текст]//Ярославскийпедагогическийвестник.ТомII(Психолого-педагогические науки). – 2012. – № 3 – С.28-32.46.Горина, И.И. Структурно-смысловая организация текста [Текст] / И.И.Горина // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2014.
– № 4. – С.234-236.47.Горобец, Л.Н. Риторические умения как базовый компонент риторическойкомпетенции учителя [Текст] / Л.Н. Горобец // Известия Российскогогосударственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №50. – С.170-175.48.Городникова, М.Д. Научно-популярные тексты на уроке немецкого языка[Текст] / М.Д. Городникова, Э.В. Будасси, Р.В.
Винтайкина, В.П. Тюльнина, Э.Б.Фигон. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Моск. гос. горного ун-та, 2003. – 196с.49.Гостева, Ю.Н. ГИА 2013. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовыхтестовых заданий и подготовка к выполнению части 3(С) [Текст] / Ю.Н. Гостева,И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Экзамен, 2013. – 222 с.50.Граник, Г.Г. Секреты орфографии [Текст] : Кн. для учащихся 5-7 кл. / Г.ГГраник, С.М. Бондаренко, Л.А.
Концевая. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.51.Давыдов, В.В. Новый подход к пониманию структуры и содержаниядеятельности [Текст] / В.В. Давыдов // Вопросы психологии. – 2003. – №2. –С.42-49.16752.Дейкина, А.Д. Формирование языковой личности с ценностным взглядомна русский язык: методологические проблемы преподавания русского языка :[монография] / А.Д.
Дейкина. – Москва: [б. и.]; Оренбург: ООО «Агентство«Пресса», 2009. – 305 с.53.Демоверсия.[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения10.09.2014).54.Десяева, Н.Д. Культура речи педагога [Текст]: учеб. пособие для студ.высш. пед. заведений / Н.Д. Десяева, Т.А. Лебедева, Л.В. Ассуирова. – 2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 192 с.55.Десяева, Н.Д.
Педагогическая речь как средство обучения [Текст] / Н.Д.Десяева // Теоретические и прикладные проблемы педагогического общения. –Саранск: Мордовский гос. пед. ун-т, 1999. – С. 5-63.56.Десяева, Н.Д. Стилистика русского языка [Текст]: учебное пособие / Н.Д.Десяева, С.А. Арефьева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.57.Десяева, Н.Д. Учебно-научная речь учителя русского языка и пути ееформирования в педагогическом вузе [Текст]: дисс. … д-ра педагогическихнаук: 13.00.02.
– М., 1997. – 411 с.58.Доблаев, Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы егопонимания [Текст]: автореф. дисс. … д-ра психолог. наук / Л.П. Доблаев. –Саратов, 1972. – 40 с.59.Добромыслов, В.А. Изучение грамматических определений и правил в V –VII классах [Текст] / В.А Добромыслов. – М.: Изд-во Академии пед. наукРСФСР, 1951. – 82 с.60.Драбкина, С.В. Государственная итоговая аттестация выпускников 9классов в новой форме. Русский язык. 2013.
Успешная подготовка. Разборзаданий. Алгоритмы. Тесты [Текст]: учебное пособие / С.В. Драбкина, Д.И.Субботин. – М.: Интеллект-Центр, 2013. – 208 с.61.Драбкина, С.В. Государственная итоговая аттестация выпускников 9классов в новой форме. Русский язык. 2014. Успешная подготовка. Разбор168заданий. Алгоритмы. Тесты [Текст]: учебное пособие / С.В. Драбкина, Д.И.Субботин. – М.: Интеллект-Центр, 2014.
– 216 с.62.Дроздова, О.Е. Основы языкознания для школьников. Методическиерекомендации. 6-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений[Текст] / О.Е. Дроздова. – М.: Просвещение, 2009. – 207 с.63.Дускаева, Л.Р. Категория диалогичности (функциональная семантико-стилистическая) [Текст] / Л.Р. Дускаева // Стилистический энциклопедическийсловарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной.
– 2-е изд., испр., доп. – М.:Флинта: Наука, 2006. – С. 130-139.64.Душина, Е.В. Лингвистические игры на уроках русского и иностранногоязыка в аспекте формирования коммуникативной компетентности учащихся[Текст] / Е.В. Душина // Народное образование. Педагогика. – 2014. - № 4(38). –С.54-58.65.Егораева, Г.Т. ОГЭ 2016. Русский язык. Основной государственныйэкзамен.
Типовые тестовые задания [Текст] / Г.Т. Егораева. М.: Издательство«Экзамен», 2016. – 95 с.66.Зарубина, Н.Д. Текст: лингвистический и методический аспекты [Текст] /Н.Д. Зарубина. – М.: Русский язык, 1981. – 112 с.67.Зельманова, Л.М. Работа по развитию связной речи на основе стабильныхучебников [Текст] / Л.М. Зельманова // Русский язык в школе. – 1994. – № 2. – с.3-8.68.Ипполитова, Н.А. Рсский язык и культура речи [Текст]: учеб./ Н.А.Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р.
Саввова / под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.:Проспект, 2008. – 448 с.69.Ипполитова, Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе[Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.А. Ипполитова. – М.:Флинта: Наука, 1998. – 176 с.70.Каменская, О.Л. Текст и коммуникация [Текст]: учеб. пособие для ин-тов ифак-тов иностр. яз. / О.Л.Каменская.
– М.: Высш. шк., 1990. – 152 с.16971.Капинос, В.И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 кл. [Текст]:Кн. для учителя / В.И. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик. – 2- издание. –М.: Линка-Пресс, 1994. – 196 с.72.Карих, Т.В. Моделирование учебного текста [Текст] / Т.В. Карих //Известия Российского государственного педагогического университета им.
А.И.Герцена. – 2011. – № 139. – С.128-142.73.Касевич, В. Б. Семантика. Синтаксис. Морфология [Текст] / В.Б. Касевич.– ЛГУ им. А.А. Жданова, Вост. фак., М.: Наука, 1988. – 311 с.74.Клюева, М.И. Использование коммуникативно-познавательных кейсов впроцессе формирования профессионально-коммуникативной компетенции устудентов отделения «Сервис и туризм» [Электронный ресурс] / М.И.
Клюева //Современные проблемы науки и образования. – 2014. - № 6. – Режим доступа:URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=16729 (дата обращения:22.11.2016).75.Кодухов, В.И. Введение в языкознание [Текст]: учеб. для студентов пед.ин-тов по спец. №2101 «Рус. яз. и лит.» / В.И Кодухов.
– 2-е изд., перераб., доп.– М.: Просвещение, 1987. – 288 с.76.Кожина, М.Н. О диалогичности письменной научной речи [Текст]: учеб.пособие по спецкурсу / М.Н. Кожина. – Пермь: ПГУ, 1986. – 91 с.77.Кожина, М.Н. Стилистика русского языка [Текст] / М.Н. Кожина. – М.:Просвещение, 1983. – 223 с.78.Колесникова,жанровойН.И.компетенцииЛингводидактическаяучащихсявсистемеконцепцияформированиянепрерывногоязыковогообразования [Текст]: монография / Н.И. Колесникова. – Новосибирск: НГТУ;М.: Флинта: Наука, 2009. – 406 с.79.Колшанский, Г.В.
Коммуникативная функция и структура языка [Текст] /Г.В. Колшанский. – 3-е изд. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 173 с.80.Колшанский, Г.В. Контекстная семантика [Текст] / Г.В. Колшанский / отв.ред. Ю.С. Степанов. – 4-е изд. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 147 с.17081.Короткина,И.Б.Грамотностьнаучноготекста:концептуальныерасхождения между Россией и Западом и их последствия [Текст] / И.Б.Короткина // Научная периодика: проблемы и решения. – 2014. – № 2. – С. 3439.82.Котомина, Г.В. «О слово русское, родное!..» [Текст] / Г.В.
Котомина //Русский язык в школе. – 2008. – №1. – С. 28-31.83.Кошечкина, Т.В. Условия формирования текстовой деятельности младшихподростков [Текст] / Т.В. Кошечкина // Мир науки, культуры, образования. – №3. – 2009. – С.159-163.84.Кронгауз, М.А Русский язык на грани нервного срыва. [Электронныйресурс]. – Режим доступа: philology.by/uploads/logo/krongauz2008.pdf (датаобращения 24.06.2014).85.Кубрякова, Е.С. О тексте и критериях его определения [Текст] / Е.С.Кубрякова.
Текст. Структура и семантика: В 2 т. Т. 1. – М.: СпортАкадемПресс,2001. – С. 72-81.86.Кулаева, Г.М. Пишем диктанты с продолжением [Текст] / Г.М. Кулаева //Русский язык в школе. – 2008. – №5. – С. 22-26.87.Купалова, А.Ю. Грамматическая основа и грамматическое значениепредложения [Текст] / А.Ю. Купалова // Русский язык в школе. – 2008. – №3.
–С. 20-24.88.Кусова, М.Л. Совершенствование общеучебных умений учащихся впроцессе обучения комплексному анализу текста [Текст] / М.Л.Кусова //Педагогическое образование в России. – 2009. – № 1. – С. 33-39.89.Лаврова. И.В. Сочинение-рассуждение как разновидность вторичноготекста: базовые характеристики (на материале письменных работучащихсясредней школы) [Текст]: дисс … канд. филолог.
наук / И.В. Лаврова. –Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2011. – 208 с.90.Ладыженская, Т. А. Живое слово: устная речь как средство и предметобучения [Текст]: учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов по171спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.» / Т.А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 1986.–127 с.91.Ладыженская, Т.А. Развитие речи учащихся (о подготовке учащихся V –VIII классов к устным и письменным сочинениям) [Текст] / Т.А. Ладыженская.
–М.: Просвещение, 1960. – 76 с.92.Ладыженская, Т.А. Текстовые умения. Как им учить? [Текст] / Т.А.Ладыженская, Н.В. Ладыженская // Начальная школа плюс до и после. – 2005. –№5. – С. 3-8.93.Леонтьев,А.А.Высказываниекакпредметлингвистики,психолингвистики и теории коммуникации [Текст] / А.А. Леонтьев // Синтаксистекста. – М.: Наука, 1979. – С. 18-36.94.Леонтьев, А.А. Язык. Речь. Речевая деятельность [Текст] / А.А. Леонтьев.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
