Диссертация (971863), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Разработка профессионального стандарта "педагогдефектолог(учитель-логопед,сурдопедагог,олигофренопедагог,тифлопедагог)" [Текст] / И.В. Евтушенко, И.Ю. Левченко, Е.А. Евтушенко//Актуальныепроблемыобразованиялицсограниченнымивозможностями здоровья. Материалы научно-практической конференциис международным участием; под ред.
Е.Г. Речицкой и В.В. Линькова. —2018. — С. 6-20.183. Живина, А.И. Из истории дефектологического образования в СССР[Текст] / А.И. Живина // Вопросы олигофренопедагогики. — М., 1972. —С. 16-35.184. Жинкин, Н.И. Механизмы речи [Текст] / Н.И. Жинкин. — М.: АПНРСФСР, 1958. — 378 с.185. Жинкин, Н.И. Развитие письменной речи учащихся III-VII классов[Текст] / Н.И. Жинкин. // Язык. Речь. Творчество. — М., 1998. — С.
183320.186. Жукатинская, Е.Н. Формирование профессиональной компетентностибудущего учителя-логопеда [Текст]: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 /Жукатинская Елена Николаевна. — Липецк, 2008. — 24 с.187. Загвязинский, В.И. Будущее образования: перспективные линииразвития [Текст] / В.И. Загвязинский // Народное образование. — 2014. —№ 10. — С. 9-15.188. Загвязинский,В.И.Осистемномподходекреформированиюотечественного образования [Текст] / В.И. Загвязинский // Педагогика. —2016. — № 1. — С. 12-18.189.
Загвязинский, В.И. Целевые ориентиры реформирования российскогообразования [Текст] / В.И. Загвязинский // Личность и Культура. — 2017.— № 5. — С. 54-60.255190. Залевская, А.А. Когнитивная семантика и психолингвистическоеисследование значения слова [Текст] / А.А.
Залевская // Когнитивныеисследования языка. — 2016. — № XXIV. — С. 309-323.191. Залевская, А.А. Роль фактора человека в развитии языка [Текст] / А.А.Залевская // Вопросы психолингвистики. — 2 015. — № 24. — С. 64-76.192. Зарубина, Н.К. Оценка качества подготовки абитуриентов при приеме ввуз по результатам ЕГЭ и итоговому сочинению [Электронный ресурс] /Н.К. Зарубина, О.В. Овчинкин, А.И. Пыхтин // Фундаментальныеисследования. — 2015.
— № 8-3. — С. 481-485; Режим доступа:http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=38923193. Зверев, С.М. Антропологическое знание в структуре содержаниявысшего психолого-педагогического образования [Текст] / С.М. Зверев,В.И. Слободчиков // Научные исследования проблем детства, воспитания,социализации: актуальные аспекты, теоретические и методическиеосновы.
Сборник научных трудов. — Москва, 2018. — С. 264-275.194. Землянская,Е.Н.Новыеформыоцениванияобразовательныхрезультатов студентов [Электронный ресурс] // Психологическая наука иобразование psyedu.ru. — 2015. — Том 7. — №4. — C. 103–114. — Режимдоступа: doi: 10.17759/psyedu.2015070410195. Земская, Е.А. Русская разговорная речь: Лингвистический анализ ипроблемы обучения [Текст]: Учеб.
пособие / Е. А. Земская . — 3. изд.,перераб. и доп. — М.: Флинта; Наука, 2004. — 240 с.196. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результатасовременного образования. [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя //Интернет-журнал "Эйдос". — 2006. — 5 мая.
— Режим доступа:http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm.197. Зимняя, И.А. Коммуникативная компетентность и речевая деятельность[Текст] /И.А. Зимняя, И.А. Мазаева // Иностранные языки в школе. 2014.№ 12. С. 7-18.256198. Зимняя,И.А.Компетенцияикомпетентностьвконтекстекомпетентностного подхода в образовании [Текст] / И.А. Зимняя //Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. —2013.
— № 4 (4). — С. 16-31.199. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И.А.Зимняя. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж:НПО «МОДЭК», 2001. — 432 с.200. Золотова, Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса [Текст]/ Г.А. Золотова. — М.: Наука, 1982. — 368 с.201. Зубкова, Л. Г. Общая теория языка в развитии [Текст]: учеб.
пособие.— М.: РУДН, 2002. — 472 с.202. Иванова, Г.Е. Медицинская реабилитация в России. Перспективыразвития [Текст] / Г.Е. Иванова // Consilium Medicum. — 2016. — Т.18. —№ 2-1. — С. 9-13.203. Иванова, Г.Е., Принципы организации ранней реабилитации больных синсультом [Текст] / Г.Е. Иванова, В.М. Шкловский, Е.А. Петрова, В.В.Гудкова, Т.В. Шанина // Качество жизни. Медицина. — 2006.
— № 2. —С. 62-70.204. Ивенских, И.В. Профессиональная готовность будущих педагогов кработе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья иинвалидностью в условиях инклюзивной практики [Текст] / И.В.Ивенских, С.Н. Сорокоумова, О.В. Суворова // Вестник Мининскогоуниверситета. — 2018. — Т.6. — № 1 (22). — С.12.205. Избранныевопросынейрореабилитации[Электронныйресурс]:Материалы IX международного конгресса «Нейрореабилитация — 2017»(Москва, 1–2 июня 2017 г.) / редкол.: Г.Е. Иванова [и др.]. — М., 2017. —237с.—Режимдоступа:http://www.congress-neuro.ru/sites/default/files/Materials_NR2017.pdf206. Ильин, В. В. Философия [Текст]: учебник: в 2-х т. / В. В.
Ильин. —Ростов н/Д.: «Феникс», 2006. — 832 с. — 1т.257207. Ильин, В. В. Философская антропология [Текст]: учебное пособие длявузов / В.В. Ильин. — 2-е изд. — М.: Книжный дом Университет (КДУ),2006. — 232 с.208. Иншакова, О.Б. Лонгитюдный анализ проявлений дисграфии уучащихся начальной школы [Текст] / О.Б. Иншакова // Специальноеобразование. — 2017. — № 3. — С.
82-90.209. Исаева, Т.Е. Изменение роли преподавателя высшей школы всовременном обществе [Текст] / Т.Е. Исаева // Интеграция образования. —2003. — №1. — С. 19-22.210. Исенина, Е.И. Целостный подход к развитию речи у детей:дословесный период [Текст] / Е.И. Исенина // Вестник Ивановскогогосударственного университета.
Серия: Естественные, общественныенауки. — 2012. — №1. — С. 40-49.211.Ишимова,О.А.начальных классов.ЛогопедическоеПисьмо.сопровождениеучащихсяПрограммно-методические материалы.ФГОС [Текст] / О.А. Ишимова, С.Н. Шаховская, А.А. Алмазова. — М.,Просвещение, 2014. — 126 с.212.Ишимова, О.А. Развитие речи. Письмо. Тетрадь-помощница дляучащихся начальных классов. ФГОС [Текст] / О.А. Ишимова, А.А.Алмазова. — М., Просвещение, 2014. — 128 с.213. Кантор, В.З.
К проблеме реабилитологической подготовки педагогадефектолога в вузе [Текст] / В.З. Кантор // Теоретико-методологическиеаспектыинновационныхпроцессовкоррекционногообразования.Сборник докладов по материалам Всероссийской научно-практическойконференции и городского научно-методического семинара 2001 г. /РГПУ им. А. И. Герцена. — СПб: РГПУ, 2002. С. 6-9.214. Кантор, В.З. Педагогическая деятельность в системе реабилитации лицс нарушениями в развитии [Текст] / В.З.
Кантор // Известия Российскогогосударственного педагогического университета им. А. И. Герцена. —2002. — Т.2. — № 3. — С. 90-98.258215. Каражаев, Ю.Д. Методологические основы сопряжения лингвистики,патолингвистики и логопедии [Текст] / Ю.Д. Каражаев, Е.Д. Каражаева //Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. — 2008.— №10. — С. 20-28.216. Каракозов, С.Д. Условия успешной информатизации учебного процесса[Текст] / С.Д.
Каракозов, А.Ю. Уваров // Информатика и образование. —2016. — № 4 (273). — С. 3-10.217. Каракозов,С.Д.Формированиепрофессиональныхкомпетенцийбакалавров IT-направлений с учетом требований профессиональныхстандартов [Текст] / С.Д. Каракозов, Д.А. Петров, М.В.
Худжина //Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И.Вернадского. — 2017. — № 3 (65). — С. 129-137.218. Карасёв,А.А.Интегративныйподходкобучениюстудентовнефилологических специальностей грамматической стороне иноязычнойречи [Электронный ресурс] / А.А. Карасёв // Вестник СПбГУ. Серия 12.Социология.—2012.—№4.—Режимдоступа:https://cyberleninka.ru/article/n/integrativnyy-podhod-k-obucheniyu-studentovnefilologicheskih-spetsialnostey-grammaticheskoy-storone-inoyazychnoy-rechi219. Карасик, В. И. Лингвосемиотическое моделирование ценностей[Электронный ресурс] / В.И. Карасик // Политическая лингвистика.
—2012.—№1.—Режимдоступа:https://cyberleninka.ru/article/n/lingvosemioticheskoe-modelirovanietsennostey220. Карасик, В.И. Коммуникативный подход к изучению педагогическогодискурса [Текст] / В.И. Карасик // Русский язык за рубежом. — 2017. — №5 (264). — С. 4-8.221. Карасик,В.И.Языковаяличностькакпредметизученияантропологической лингвистики [Текст] / В.И. Карасик // ИзвестияВолгоградского государственного педагогического университета. — 2011.— № 8 (62). — С. 109-115.259222. Караулов, Ю.Н.
Русский язык и языковая личность [Текст] / Ю.Н.Караулов. — 8-е изд. — М.: Либроком, 2014. — 264 с.223. Карпова, Н.П. Изучение текстовой компетенции у школьников с общимнедоразвитием речи [Электронный ресурс] / Н.П. Карпова // Специальноеобразование.——2014.№X.—Режимдоступа:https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-tekstovoy-kompetentsii-ushkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi224. Карпушкина, Е.А. Формирование языковой способности у младшихшкольниковснарушениямиречи[Текст]:автореф.дисс.….канд.пед.наук: 13.00.03 / Карпушкина Елена Александровна; ФГБОУ ВОМПГУ. — Москва, 2001.225. Каталогучебныхдисциплин.Олигофренопедагогика.Специальность1-03Логопедия[Электронный0308-02ресурс]/Педагогический факультет УО «ГрГУ им.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
