Диссертация (971863), страница 46
Текст из файла (страница 46)
Панферов // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. — 2003. —№6. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/integrativnyy-podhodv-obrazovanii349. Панченко-Миль, И.И. Метод «ДО». Быстрое развитие речи унеговорящих детей. Нейро-онто-рефлекторная логопедия [Текст] / И.И.Панченко-Миль. — М.: Минута Принт Медиа, 2018. — 142 с.350. Пенин, Г.Н. социальное партнерство в системе ценностей высшейшколы [Текст] / Г.Н.
Пенин // Особый ребенок в поликультурномобществе. Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура.Материалы XXI Международной конференции. ЮНЕСКО, Российскийгосударственный педагогический университет им. А.И. Герцена, СевероЗападное отделение Российской академии образования и др. — 2014. — С.13-17.275351. Перова, М.Н. Связь дефектологических факультетов с практическимиучреждениями [Текст] / М.Н.
Перова, С.Н. Шаховская // Дефектология. —1980. — № 1. — С. 80.352. Пецух, О.П. Развитие языковой личности учителя-логопеда как условиеоптимизации логопедического воздействия [Электронный ресурс] / О.П.Пецух // Сибирский педагогический журнал. — 2012. — №3.
— Режимдоступа:https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-yazykovoy-lichnosti-uchitelya-logopeda-kak-uslovie-optimizatsii-logopedicheskogo-vozdeystviya353. Пецух, О.П. Формирование гуманистического дискурса учителялогопеда в дополнительном профессиональном образовании [Текст]:автореф. дисс. … канд.пед.наук: 13.00.08 / О.П. Пецух. — Красноярск,2014.
— 23 с.354. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка [Текст] / Ж. Пиаже. — СПб., 1997.— 250 с.355. Плаксина, Л.И. Концепция психологической поддержки студентов снарушением слуха в процессе обучения в вузах [Текст] / Л.И. Плаксина //Актуальные проблемы и инновационные подходы в образовании лиц сограниченнымивозможностямиздоровья.Материалынаучно-практической конференции с международным участием. — 2017. — С. 1418.356.
Плаксина, Л.И. Понятийный аппарат в сфере дефектологическихзнаний: поиск нового или разрушение основ науки и практикиспециального образования [Текст] / Л.И. Плаксина // Коррекционнопедагогическое образование. — 2017. — Т. 9. — № 1. — С. 5-11.357. Планы курсов. Кафедра логопедии и лингвистики в лабораториилогопедии [Электронный ресурс] / Люблинский университет им. М.Складовской-Кюри. — Режим доступа: https://www.umcs.pl/pl/zakladlogopedii-i-jezykoznawstwa-stosowanego-z-pracownia-logopedyczna,879.htm358.
Повшедная, Ф.В. Профессиональная культура и профессиональнаякомпетентность будущего учителя [Текст] / Ф.В. Повшедная, О.В.276Лебедева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион.Гуманитарные науки. — 2015. — № 2 (34). — С. 148-156.359. Повшедная, Ф.В. Роль магистратуры в подготовке специалистапрофессионала [Текст] / Ф.В. Повшедная, Е.В. Зиновьев // Научноетворчествомолодежикакресурсразвитиясовременногообщества. Сборник статей по материалам XIII Всероссийской научнопрактической конференции молодых исследователей. Нижегородскийгосударственный педагогический университет имени Козьмы Минина.
—2018. — С. 111-113.360. Полетаева, М.И. К вопросу о разработке модели обучения сиспользованием современного вузовского учебника иностранного языка[Текст] / М.И. Полетаева //Преподаватель 21 век. — 2013. — № 4. — С.101-106.361. Понятийно-терминологический словарь логопеда [Текст] / Под ред.В.И. Селиверстова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС,1997. — 400 с.362. Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61 (ред. от25.12.2015) "О Федеральной целевой программе развития образования на2011 — 2015 годы" [Электронный ресурс].
— Режим доступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_111328/363. ПостановлениеПравительстваРФот08.08.2013N678"Обутверждении номенклатуры должностей педагогических работниковорганизаций,осуществляющихобразовательнуюдеятельность,должностей руководителей образовательных организаций" [Электронныйресурс].—Режимдоступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_150570/364. Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 N 497 (ред. от22.11.2017) "О Федеральной целевой программе развития образования на2016 — 2020 годы» [Электронный ресурс].
— Режим доступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180188/277365. Потебня, А.А. Полное собрание трудов: Мысль и язык [Текст] / А.А.Потебня. — М.: Лабиринт, 1999. — 300 с.366. Правдина, О.В. Логопедия [Текст]: Учеб. пособие для студентовдефектолог. фак-тов пед. ин-тов / О.В. Правдина.
— Изд. 2-е, доп. иперераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.367. Приказ Министерства здравоохранения и социального развитияРоссийской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010г. N 761н г. Москва «Об утверждении Единого квалификационногосправочника должностей руководителей, специалистов и служащих,раздел «Квалификационные характеристики должностей работниковобразования»»[Электронныйресурс].—Режимдоступа:https://rg.ru/2010/10/20/teacher-dok.html368.
Примерная адаптированная основная образовательная программа длядошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Л. Б. Баряева, Т.В.Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л.В. Лопатиной. — СПб., 2014. — 386 с.369. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программаначального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениямиречи [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации; Ред. О.А.Бондарчук, А.В.
Бабурин. — М.: Просвещение, 2017. — 197 с.370. Приходько, О.Г. Актуальные проблемы ранней помощи детям сограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации [Текст]/О.Г.Приходько//Раннееразвитиеикоррекция:теорияипрактика. Сборник научных статей по материалам научно-практическойконференции. / Сост.: О.Г. Приходько, В.В. Мануйлова, А.А. Гусейнова,А.С.
Павлова. — 2016. — С. 224-232.371. Приходько, О.Г. Исследования онтогенеза речевого и когнитивногоразвития на современном этапе [Текст] / О.Г. Приходько // Специальнаяпедагогикаиспециальнаяпсихология. Сборникнаучныхстатей278участников V международного теоретико-методологического семинара.— 2013. — С. 101-104.372. Приходько, О.Г.
Система ранней комплексной дифференцированнойкоррекционно-развивающей помощи детям с церебральным параличом[Текст]: автореф дисс. … доктора пед. наук: 13.00.03 / О.Г. Приходько. /МосковскийгородскойпедагогическийуниверситетКомитетаобразования Правительства Москвы. — Москва, 2009. — 51 с.373. Приходько, О.Г. Специфика речевого развития детей первых лет жизниразличных нозологических групп [Текст] / О.Г. Приходько // Специальноеобразование. — 2018.
— № 4. — С. 95-105.374. Прищепова, И.В. Вопросы организации и содержания системылогопедической работы по коррекции дизорфографии у младшихшкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / И.В. Прищепова //Логопедия. — 2 15. — № 1. — С. 70-79.375. Прищепова,И.В.Теоретическиеиметодологическиеаспектыпредупреждения и коррекции дизорфографии у младших школьников собщим недоразвитием речи [Текст] / И.В.
Прищепова // Нарушенияписьма и чтения у детей: изучение и коррекция: монография / А.Р. Агрис,А.А. Алмазова, Т.А. Алтухова, Т.В. Ахутина, Г.В. Бабина, Е.Д. Бабина,О.А. Величенкова, Ю.Е. Вятлева, Л.А. Гаранина, О.В. Елецкая, Т.Г.Зубарева, О.Б. Иншакова, Н.Ю. Киселева, А.Н. Корнев, Н.С.
Корнилова(Панкратова),О.В.Кузева,А.В.Лагутина,Е.А.Логинова,И.В.Прищепова, Е.Н. Российская и др.; под общ. ред. О.А. Величенковой. —М.: Логомаг, — 2018. — С. 166-187.376. Профессиональныйстандарт.Нейродефектолог(логопед,сурдопедагог, тифлопедагог, олигофренопедагог). Проект [Электронныйресурс]. — Режим доступа: https://rehabrus.ru/materialyi/professionalnyiestandartyi/377. Профессиональный стандарт.
Педагог-дефектолог (учитель-логопед,сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог). Проект [Электронный279ресурс].—Режимдоступа:http://mpgu.su/ob-mpgu/struktura/faculties/institut-detstva/defektologicheskiyfakultet/nauka/profstandart/378. Психологические и психофизиологические исследования речи [Текст] /Отв. ред. Т.Н. Ушакова.
— М.: Наука, 1985. — 236 с.379. Пузанов, Б.П. Системообразующие компоненты профильного обученияпо направлению «Специальное (дефектологическое) образование» [Текст]/ Б.П. Пузанов, Е.С. Тушева, Ю.А. Костенкова // Подготовка бакалавров имагистровпообразование»:направлениюматериалы«Специальноезаседания(дефектологическое)Учеб.-метод.комиссиипонаправлению «Специальное (дефектологическое) образование» УМО пообразованию в области подготовки кадров, г. Волгоград, 26-27 окт.
2011 г./ сост.: Б.П. Пузанов, Е.А. Лапп, Е.З. Яхнина; под ред. Проф. Б.П.Пузанова. — Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2012. — С. 47-56.380. Пышкало,А.М.Методическаясистемаобучениягеометриивначальной школе [Текст]: Авторский доклад по монографии «Методикаобучения элементам геометрии в начальных классах», представленной насоискание … д-ра пед. наук / А.М. Пышкало. — М.: Академия пед. наукСССР, 1975. — 60 с.381.
Радциг, Е.Ю. Нарушение голоса у детей на разных стадиях речевогоразвития [Текст] / Е.Ю. Радциг, Я.Е. Булынко, О.С. Орлова // Педиатрия.Журнал им. Г.Н. Сперанского. — 2018. — Т. 97. № 2. — С. 109-112.382. Разенкова, Ю.А. Межведомственное взаимодействие в системе раннейпомощи [Текст] / Ю.А. Разенкова // Альманах Института коррекционнойпедагогики РАО. — 2018. — № 33. — С. 17-34.383. Ральникова, И.А. Жизненные перспективы личности (психологическийконтекст): монография [Текст] / И.А. Ральникова.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
