Диссертация (971863), страница 49
Текст из файла (страница 49)
— Режим доступа: https://www.fumoped.ru/kopiya-fgos-vo473. Федеральный государственный образовательный стандарт высшегопрофессионального образования по направлению подготовки 050700«Специальное(степень)(дефектологическое)бакалавр)[Электронныйобразование»ресурс].—(квалификацияРежимдоступа:http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1/5474. Федеральный государственный образовательный стандарт высшегопрофессионального образования по направлению подготовки 050700«Специальное(степень)(дефектологическое)магистр)[Электронныйобразование»ресурс].—(квалификацияРежимдоступа:http://fgosvo.ru/fgosvpo/8/6/2/34475.
Федеральный государственный образовательный стандарт начальногообщего образования обучающихся с ограниченными возможностями292здоровья [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. — М.:Просвещение, 2017. — 404 с.476. Федеральный государственный образовательный стандарт основногообщего образования. ФГОС [Текст] / Под ред. Н.В. Гончаровой, Г.С.Абрамяна. — М.: Просвещение, 2019.
— 61 с.477. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего(полного) общего образования. ФГОС [Текст] / Под ред. И.А, Сафронова.— М.: Просвещение, 2014. — 63 с.478. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273ФЗ от 29.12.2012 [Текст]. — М.: Омега — Л., 2014. — 134 с.479.
Филатова, И.А. Деонтологическая компетентность будущих педагоговдефектологов [Текст] / И.А. Филатова // Специальное образование. —2015. — № 2 (38). — С. 105-115.480. Филатова,И.А.Системно-конструктивистскийподходвдеонтологической подготовке дефектологов [Текст] / И.А. Филатова //Особые дети в обществе. Сборник научных докладов и тезисоввыступлений участников I Всероссийского съезда дефектологов / Подредакцией О.Г. Приходько, И.Л. Соловьёвой.
— 2015. — С. 228-233.481. Филатова, Ю.О. Онтогенез и дизонтогенез плавности речи у детей[Текст] / Ю.О. Филатова // Дефектология. — 2018. — № 5. — С. 33-42.482. Филатова, Ю.О. Речевые и моторные ритмические процессы и модельих развития у детей с нарушениями речи [Текст]: автореф. дисс. … докт.пед.наук:13.00.03/ФилатоваЮлияОлеговна;Московскийпедагогический государственный университет. — Москва, 2015. — 46 с.483. Филатова,Ю.О.Трансдисциплинарныйподходвсовременнойлогопедии [Текст] / Ю.О.
Филатова // Дефектология. — 2013. — № 4. —С. 19-28.484. Филиппов, В.М. Высшая школа России перед вызовами XXI века[Текст] / В.М. Филиппов // Высшее образование в России. — 2001. — № 1.— С. 5-15.293485. Филичева, Т.Б. Комплексный подход к обследованию детей с общимнедоразвитием речи [Текст] / Т.Б. Филичева // Специальное образование:научно-методический журнал / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-тспец.
образования.- Екатеринбург, 2012. — № 1. — с. 139-150.486. Филичева, Т.Б. Логопедия. Теория и практика [Текст]: учебнометодическое пособие / под ред. Т.Б. Филичева. — М.: Эксмо, 2017. —608 с.487. Филичева, Т.Б. Нарушения речи у детей [Текст]: Пособие длявоспитателей дошкольных учреждений / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева,Г.В.
Чиркина. — М.: Профессиональное образование, 1993. — 232 с.488. Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольноговозраста [Текст]: дисс. … докт. пед. наук: 13.00.07; 13.00.03 / ФиличеваТатьяна Борисовна. — М., 2000. — 148 с.489. Филичева, Т.Б. Персонификация в логопедической работе с детьми собщим недоразвитием речи [Текст] / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Т.В.Соколова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.
—2017. — № 8. — С 18-22.490. Филичева, Т.Б., Современный подход к проблеме выявления икоррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста[Текст] / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова // Современные проблемыречевогодизонтогенеза:психолого-педагогическиеаспекты.Международный сборник научных трудов / Под редакцией С.М. Валявко.— Москва, 2011. — С.
35-45.491. ФилософскаяантропологияМаксаШелера.Уроки,критика,перспективы [Текст] / Под ред. Д. Дорофеева. — Алетейя, 2011. — 568 с.492. Фомина, Н.А. Индивидуальность личности и особенности ее речевойдеятельности [Текст] / Н.А. Фомина // Вестник Российского университетадружбы народов. Серия: Психология и педагогика. — 2006. — № 2. — С.13-21.294493. Фомина,Н.А.Индивидуально-типическиеособенностисвойствличности и их проявления в речи [Текст]: автореф. дисс.
… докт. психол.наук: 19.00.01 / Фомина Наталья Александровна. — Москва, 2002. — 56 с.494. Фомина, Н.А. Проявления различных свойств языковой личности вречевой деятельности [Текст] / Н.А. Фомина // Системные исследованиясвойств личности: К 30-летию научной школы А.И. Крупнова вРУДН. Коллективная монография. — Москва, 2014. — С . 430-446.495. Хабермас, Ю.
Моральное сознание и коммуникативное действие[Текст]: пер. с нем. / Ю. Хабермас. — СПб.: Наука, 2000. — 380 с.496. Хабермас, Ю. Теория коммуникативного действия (фрагменты) [Текст]/ Ю. Хабермас // Личность. Культура. Общество. — 2002. — Вып. 3-4 (1314) — С. 303-320. — Т.IV.497. Халилова,Л.Б.Алгоритмвзаимодействияпсихолингвистикиилогопедии [Текст] / Л.Б. Халилова // Междисциплинарный подход висследованиях по специальной педагогике и специальной психологии.Материалы IX Международного теоретико-методологического семинара.— 2017.
— С. 163-170.498. Халилова, Л.Б. Психолингвистические основы формирования речевойкоммуникации учащихся с недоразвитием речи [Текст] / Л.Б. Халилова //Специальное образование. — 2018. — № 1 (49). — С. 125-135.499. Халилова, Л.Б. Психолингвистический анализ языковой способностидетей с недоразвитием речи [Текст] / Л.Б.
Халилова // Специфическиеязыковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционноразвивающего воздействия. Методический сборник по материаламМеждународного симпозиума, 23-26 августа 2018 г. / Под общ. ред. А.А.Алмазовой, А.В. Лагутиной, Л.А Набоковой, Е.Л. Черкасовой. — 2018. —С. 307-310.500. Хватцев, М.Е. Логопедия [Текст]: уч. для пед. институтов: в 2-х т.
/М.Е.Хватцев. — М, 1937. — 245 с.295501. Хуторской, А.В. Модель компетентностного образования [Текст] / А.В.Хуторской // Высшее образование сегодня. — 2017. — № 12. — С. 9-16.502. Хуторской,ключевыхА.В.Определениекомпетенцийкакобщепредметногохарактеристикасодержанияновогоподходаикконструированию образовательных стандартов. [Электронный ресурс] /А.В.
Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». — 2002. — 23 апреля. —Режим доступа: http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm .503. Цветкова, Л.С. Мозг и интеллект [Текст] / Л.С. Цветкова. — М.:Просвещение, 1995. — 304 с.504. Цейтлин, С.Н. Как осваивается язык? [Текст] / С.Н. Цейтлин // Русскийконсультант. Материалы лекций и вебинаров для учителей русских школзарубежья. — Санкт-Петербург, 2018. — С.
7-25.505. Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи [Текст] /С.Н. Цейтлин. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 240 с.506. Чиркина, Г.В. Методы обследования речи детей [Текст]: Пособие подиагностике речевых нарушений / Под общ. ред.
проф. Г. В. Чиркиной. —4-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 240 с.507. Чиркина, Г.В. Принципы анализа и оценки сформированностикоммуникативно-речевых умений детей с нарушениями речи [Текст] / Г.В.Чиркина // Коммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями вразвитии: диагностика и коррекция: монография / Под ред.
Г.Г,Соловьевой. — Архангельск: Поморский университет, 2009. — С. 1-43.508. Чистович, Л.А. Физиология речи. Восприятие речи человеком [Текст] /Л.А. Чистович. — М.: Наука, 1976 — 388 с.509. Шахнарович, А.М. К проблеме языковой способности (механизма)[Текст] / А.И. Шахнарович // Человеческий фактор в языке: язык ипорождение речи. — М.: Наука, 1991. — С. 185-220.510.Шаховская,С.Н.Актуальныевозможностиповышенияэффективности логопедического занятия [Текст] / С.Н. Шаховская, А.А.Алмазова // Современные проблемы специального и инклюзивного296образования: Сборник научно-методических трудов с международнымучастием. — СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. — С.
41-46.511. Шаховская, С.Н. К проблеме подготовки логопедических кадров вусловиях модернизации системы педагогического образования [Текст] /С.Н. Шаховская, А.А. Алмазова // Специальное образование: методология,теория,практика.Сборникнаучно-методическихтрудовсподходвмеждународным участием. — СПб, 2017. — С. 9-12.512. Шаховская,С.Н.Личностно-ориентированныйлогопедической работе по профилактике и коррекции дизорфографии ушкольников [Текст] / С.Н.
Шаховская, И.В. Прищепова // Современныепроблемы специального и инклюзивного образования. Сборник научнометодических трудов с международным участием / Отв. ред. И. В.Прищепова; ред. Л.В. Лопатина, Л.Б. Баряева, В.И. Липакова; Российскийгосударственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
— СПб,2018. — С. 170-175.513. Шаховская,С.Н.Междисциплинарныесвязивсистемепрофессиональной подготовки дефектологов [Текст] / С.Н. Шаховская,Г.В. Смирнова // Пути совершенствования подготовки будущих учителейдефектологов. Межвузовский сборник научных трудов / Отв. ред. В.И. . Селиверстов. — М., 1984.
— С. 46-53.514. Шаховская,С.Н.Некоторыевопросыметодологиизарубежнойлогопедии [Текст] / С.Н. Шаховская // Обучение и воспитание детей снарушениями речи. Сборник научных трудов. — М: МГПИ имени В.И,Ленина, 1982. — С. 150-155.515. Ширяев, Е.Н. Современная теоретическая концепция культуры речи[Текст] / Е.Н. Ширяев // Культура русской речи: Учебник для вузов. — М.,2000.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
