Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792892), страница 52

Файл №792892 Диссертация (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века) 52 страницаДиссертация (792892) страница 522019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 52)

Можно сказать, что зритель оказался необычайноактивен в своих новых запросах к искусству и явился основным егозаказчиком. Он представляет собой те слои населения, которые прежденаходились в подавленном состоянии и запросами которых всерьез никто неинтересовался. Театр интересовался точно таким же идеологизированным260зрителем (каковым и была интеллигенция), как и он сам. В 1990-е годы впередвышла деидеологизированная публика — средние слои населения.Самое главное стало заключаться в том, что публика театра отнюдь непредставляла собой единую однородную массу или единое образование, какпрежде. Публика расслоена, и один слой по уровню своих художественныхпритязаний мог очень сильно отличаться от другого.

Поэтому зритель,посещающий один театр, совсем не тот, который ходит в другой. В такихусловияхкритериихудожественногоуровняимастерствасталиотносительными, и никто больше не собирался держать некую планкумастерства. Театры все больше и больше начали отличаться друг от друга посвоемууровню.Какой-тосталсоответствоватьболеевысокимвхудожественном отношении запросам зрителей, какой-то, напротив, сталобслуживатьнизкиехудожественныевкусы.Новлюбомслучаеправомочность существования того или иного театра определят зритель.Категория зрительского успеха выступила как основная.

А те категории,которыми оперировала режиссура предшествующих десятилетий, связанные сидеологической или эстетической новизной, нетрадиционностью подхода илирешения, своеобразием трактовки, отошли на второй план или вовсе исчезли.С 1990-х годов спектакль, в котором представлено какое-то нетрадиционноерешение классической пьесы, но не найдены средства воздействия на зрителя,перестал пользоваться спросом. И, напротив, в более выигрышном положенииоказался спектакль, принятый публикой, но не содержащий никакихпринципиально новаторских эстетических решений.Необходимостьсоответствоватьзапросамзрителейпрактическипривела к тому, что театры начали заботиться о занимательности своихспектаклей.

Это важное обстоятельство изменило стратегии режиссуры.Режиссер новой формации уже не перегружает спектакль смыслом, аориентирует себя на эффектное зрелище с выигрышными визуальными,световыми и прочими приемами.261Вопрос новаторства в театре 1990-х годов следует обсудить особо. Этотвопрос был очень актуален и для поколения шестидесятников, и еще вбольшей степени - для поколения семидесятников, которые весь свой пафоснаправили на поиск новых, нетрадиционных средств выразительности.

С1990-х годов вопрос о новаторстве снят с повестки дня. Эпоха постмодернизмаснимает с повестки дня авангардистскую парадигму. Режиссеры, работающиес 1990-х годов, отличаются лишь особенностью и умением пользоваться всембогатствомвыразительныхвозможностейтеатра,накопленныхвпредшествующие периоды. Это эклектичная режиссура, которая беретсредства выразительности из разных источников и умеет найти им своеприменение.Если в 1960-е — 1980-е годы в период модерна театральный процессраспределялся на генеральные линии развития — мейнстрим — и боковые —периферийные. То с 1990-х годов в эпоху утвердившегося постмодерна этаструктура изменилась. Исчез мейнстрим, и театральный процесс сталраспадаться на отдельные тренды, за каждым из которых стояла своясубкультура.Поколение постмодерна отказалось от всех принципов предыдущихпоколений, поскольку вступило в жизнь в 1990-е годы, когда престиж изначение культуры, искусства и соответственно фигуры художниказначительно снизился, если не нивелировался вообще.

Постсоветскоедесятилетие привело к развитию не художественной, а бытовой и досуговойкультуры.Американский социолог и журналист Джон Сибрук, автор книги«Nowbraw. Маркетинг культуры. Культура маркетинга» период культурымодерна определяет как «культуру вкуса», характеризующуюся уровнямивысоким и низким, элитарным и массовым. Тот тип культуры, которыйпришел после модерна он и называет «культурой супермаркета» или«nowbraw», что в переводе на русский означает отсутствие уровней илисмешанный тип. Закончилась эпоха «вкуса». Осталась в прошлом оппозиция262элитарного и массового, о которой еще до Второй мировой войны писалОртега-И-Гассет. Наступила срединная эпоха, где названные оппозицииисчезли.

И утвердилась некая серединная культура, которая сочетает в себе ихудожественноеикоммерческоеначало.«…массы»,состоящиеизнеотесанных необразованных хамов с бутылкой пива…»235, — пишет Сибрук.— В социальной иерархии располагались ниже, «чем потребители элитарнойкультуры»236.

В современной же эпохе все наоборот, потребители элитарнойкультуры оказались в самом низу или просто оттеснены на периферию. В1960-е — 1980-е годы культурный статус мог заменять социальный. У насименно так и было, когда интеллигенция, потреблявшая высокую культуру, несмотря на свою бедность, считала себя высшим классом именно в силуобладания высоким культурным вкусом. Впрочем, это была иллюзия, котораятолько служила оправданием социальной бедности.Смешанный тип культуры, в котором исчезла оппозиция высокого инизкого, основан на соединении в едином пространстве различных иравнозначимых культурных трендов, за каждым из которых стоит своясубкультура. Интересно, что культура советской интеллигенции, бывшая всвое время мейнстримом, с 1990-х годов превратилась лишь в один из трендов.Постсоветское общество с 1990-х годов вступило в век имиджей имиражей.В«культуресупермаркета»,характеризующейобществопотребления, «хорошо» с точки зрения вкуса стало означать «популярно»[разрядка моя – П.Б.]237.

Поэтому требование публичности — сталонепременным требованием времени. Важно всегда и везде "присутствовать"— на страницах газет, на экране ТВ, в интернете. Разные режиссеры при этомориентируются на разную публику. С более традиционными запросами ктеатруиболеерадикальными.Поэтомусоответствующие стратегии.Сибрук Д. Указ. Соч.--- С. 33Там же.237Сибрук Д. Там же. ---- С.33.235236263художникивыбираютЭти стратегии включают в себя не только эстетические ориентациихудожника, но и имидж, публичную позицию в СМИ, декларацию принциповвзаимоотношений с властью, публикой.Радикальныехудожникидолжнывыбратьболееагрессивнуюстратегию, позиционировать себя как конфликтную фигуру по отношению ктрадиционномутеатру,опиратьсянаособыеформыисредствавыразительности.Надо отметить, что эта часть художественной работы в условиях рынкаприобрела гораздо большее значение, чем прежде в условиях советскойтеатральной культуры.Тогда, в условиях советской культуры 1930-х — 1940-х годов, режиссерпозиционировало себя как художник, проводящий в жизнь коммунистическуюидеологию.

Но в эпоху оттепели стратегия усложнилась, поскольку лучшие иболее прогрессивные режиссеры позиционировали себя как активные членыобществасгражданскойпозицией,котораямогларасходитьсявпринципиальных моментах с государственной идеологией. Это была своегорода двойная игра: для государства и власти и для интеллигенции, последняя,как правило, являлась основной референтной группой.

С 1950-х годов, как ужебылосказано,социальнымиинтеллигенцияиобладалаполитическимисвоимизапросами.художественными,Лучшиережиссерышестидесятники ставили спектакли именно для этой наиболее просвещеннойв художественном и идеологическом отношении касты. Государству бросали«куски» в виде каких-нибудь «Сталеваров» (МХАТ им. М. Горького), которыедолжны были показать, что художник обслуживает государственный заказ наидеологически выдержанную продукцию в социалистическом духе.Таким образом, некая двойная игра и была стратегией советскихпоколений режиссеров. Старшее поколение, шестидесятники, были при этомв большей степени ориентированы на социальные проблемы.

На улучшениеобщественной ситуации. Более молодое, семидесятники, ориентировались и264на социальные и на эстетические субъективистские вещи. Но оба поколенияработали в оппозиции к официозу, более или менее выраженной.Итак,основнымзаказчикомипотребителемискусствабылинтеллигенция как наиболее передовая общественная группа. Режиссуравыказывала претензии на высоту владения профессией, на глубинухудожественноговысказывания,нанезависимостьмнения,наоппозиционность. При этом выступала как общественный художественныйлидер, как сила, направляющая общественное сознание. Вот суть стратегиирежиссуры в эпоху модерна.Режиссер в постсоветской реальности, в условиях рынка, должен нестолько вести зрителя за собой, сколько подстраиваться под него, нравитьсяему, становиться популярным, модным.

Эта новая стратегия по многомизменила психологию и практику режиссуры.Способом самоутверждения новых поколений режиссеров сталостремление к известности самыми разными средствами. Важно стало излагатьнекие новые, заостренные, привлекающие внимание идеи. Важно бытьрадикальным, эпатажным, смелым, ниспровергая старые истины. Так К.Серебренников в начале своей карьеры сделал довольно громкое заявление отом, что для него духовность — это «убежите для бедных», «когда говорят продуховность,яхочувзятьсязапистолет»238.Подобноезаявление,претендующие на радикальность и эпатаж, содержат в себе определенныйсмысл. Ибо в постмодернизме исчезает понятие духовности, оно заменяетсяпонятием телесности. К.

Богомолов уже во втором десятилетии нового веказаявил, что собирается разрушить театр-храм239. Он имел ввиду тот«серьезный» высокий театр модерна, представителями которых былипредыдущие поколения режиссуры. Цель подобного рода заявлений —выразить свою резкую, не лишенную эффекта, конфликтную позицию.Серебренников К. Раз в месяц публика хочет быть раздражена. Интервью П. Богдановой//Современная драматургия. --- 2002. - №1.--- С.178.239Богомолов К. Сквозное действие [электронныйресурс]URLhttp://www.youtube.com/watch?v=c6bKdPEDjq (дата обращения 26.03.13)238265Другой способ самоутверждения — это количество постановок.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее