Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792892), страница 32

Файл №792892 Диссертация (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века) 32 страницаДиссертация (792892) страница 322019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Васильев. Здесь, еще доприхода в театр Д. Боровского, уже было заложено концептуальное решение,что говорит о том, что Ю. Любимов пришел к концептуализмусамостоятельно.Основным элементом сценографии была плаха, на которой сложилисвои головы бунтовщики. Когда на плаху набрасывалась парча, онапревращалась в трон. Ручки топоров становились ручками трона. На троневосседала Екатерина. Внизу, вдоль сцены, перед первым рядом партера стоялипридворные.Сцена представляла собой огромный помост из струганных досок,наклоненный к зрителю под углом в 30 градусов. Когда бунтовщики вставалина помост, они тут же скатывались вниз, к плахе.

В руках у пугачевцев былинастоящие топоры. Эти топоры со свистом врезались в помост. Голые телабунтовщиков были опоясаны тяжелой медной цепью.По мере развития действия пугачевцы все больше и больше скатывалиськ плахе. Это движение вниз было единственным в этом сценографическомрешении. Оно символизировало неизбежность кары. Это была театральнаяметафора — «восставшие неизбежно захлебнутся в крови, восставшие головывсе равно окажутся на плахе…»180.Метафора плахи-трона говорила также об антигуманизме власти, о том,что власть защищается кровопролитием.Через равные промежутки времени в помост врубался топор, и один извосставших скатывался вниз, его голова оказывалась на плахе.

В этот моментрядом с плахой поднималась на шесте крестьянская одежда.180Демидова А. Заполняя паузу.-- С. 64.157С другой стороны плахи были подвешены три колокола. Помост тоозарялся багровым цветом, «то становился бело-черным».В спектакле Любимов использовал стилизованные народные распевызаплачки, их исполняли женщины, одетые в черные одежды. Николай Эрдманнаписал интермедии екатерининского двора.Мысль о том, что бунт, в котором проливается кровь, сам захлебнется вкрови, была очень в духе эпохи 1960-х, которые выдвигали тему гуманизма.По сути, эта тема решалась в пацифистском ключе. В сознании временисуществовал запрет на кровопролитие.

Дальше эта тема у Любимовавозникнет в «Гамлете».Интересно, что поколение советской интеллигенции, признающейреволюцию, обнаруживало пацифистские взгляды. Как одно могло сочетатьсяс другим? Дело в том, что эпоха революции в сознании шестидесятниковутеряла жесткость и однозначность классового подхода. Борьба белых икрасных стала темой вестернов. А значительно возросшая образованностьпоколения интеллигенции, родившейся в советское время и прошедшейсоветскую школу и советские вузы, впервые в советской истории подвергларевизии суть революционного гуманизма, о котором говорил еще Ленин.Интеллигенция отказалась от жесткого ригоризма революционных взглядов изаложила основы общества, построенного на традиционных гуманистическихценностях.

Это и был большой шаг к тому, чтобы вслед за этим отказаться отсамой советской власти и вернуться к буржуазной модели, что, собственноговоря, и произошло в 1990-е годы. Миссией первого образованного чистосоветскогопоколенияинтеллигенции-шестидесятниковисталадеконструкция советской власти.Шестидесятники умели добиваться своих целей. Однако, в новойпостсоветскойинтеллигенция,реальноститакшестидесятники,страдавшаяоткак,советскоговпрочем,режима,ивсяоказалисьоттесненными из центра на обочину. Они еще шумели в 1990-х, публиковалистатьи, выступали на телевидении. Но в жизнь активно входили люди иного158типа. Они и продолжали делать историю. Следует сказать хотя бы то, чтоинтеллигентский пацифизм, отличавший шестидесятников, был вовсе не темсвойством, которое потребовала новая действительность.

Гуманистическиеосновы мироощущения шестидесятников будут пересмотрены в 1990-е и2000-е годы. Но в 1970-е они были еще живы.Когда Гамлет — В. Высоцкий («Гамлет» У. Шекспира, 1971) в своемзнаменитом черном свитере и с гитарой в руках, незагримированный, сосвисающими патлами волос, похожий на обычного парня из соседнейподворотни, начинал петь пастернаковские стихи — «Гул затих, я вышел наподмостки…» — у зрителей в зале перехватывало дыхание.

Сзади него свисалогромный шерстяной занавес, который придумал Д. Боровский, и этот занавессимволизировал силы судьбы или рока, говорил о предопределенности, о том,что ничего другого, что должно свершиться, уже не произойдет. Гамлет своюсудьбу знал с самого начала.«Этот Гамлет — не человек, который открывает себе мир каждый раз …,а человек, который …знает, что с ним произойдет. /…/ Он знает, что если онсовершит преступление перед гуманизмом, а именно — убийство, то он и самдолжен погибнуть»181.Поэтому путь Гамлета в спектакле Любимова был сознательным путемк смерти.

Высоцкий как обычно играл с отчаянием и вызовом, снепередаваемыми интонациями своего резкого мужского голоса, былвызывающе дерзким и не сентиментальным.Решение Любимова было парадоксальным. Если Гамлет знает ценумиру, который «тонет в фарисействе», то его борьба с этим миром вполнелогична и оправдана. Эта борьба не может обойтись без кровопролития.

Но закровопролитие Гамлет будет наказан. То есть борьба с жестоким миромизначально наказуема. Гамлет — заложник и жертва. У него нет иного пути,кроме как путь к смерти. Этот путь он выбирал сознательно. Это был181Цит. по: Абелюк Е., Леенсон Е. Указ. соч.--- С. 104.159свободный выбор.

Выбор духовной личности в жестоком мире, с которымневозможно смириться.У Гамлета — Высоцкого, как и у героев Эфроса 1970-х годов, было и но е сознание. Этим сознанием он и выделялся из своего окружения.Трагедия духовной личности в жестоком мире, подобная трагедииГалилея, подобная трагедии Ромео и Джульетты из спектакля А. Эфроса — вотмодель концептуального театра, который утвердился в 1970-е годы.Эфрос и Любимов при всей разнице эстетических принципов, методовработы с актерами обнаруживали поразительную общность в мироощущениии моделировали действительность на сцене таким образом, что онастановилась как будто оттиском с советской реальности. Конечно, дляЛюбимова «мир тонет в фарисействе» означало то, что это советский мир.А остальное — только отделка. Можно сказать, как В.

Гаевский, чтоЭльсинор — это «царство мнимых королей». Можно сказать, что короли немнимые, а настоящие, что замок населен бандитами и шпионами. В любомслучае Эльсинор — это то, что противоположно Гамлету. И то, что Гамлетагубит.Основной упор любимовский театр делал на финале, на самом фактегибели, на неизбежности этой гибели и на ее закономерности.Поэтому все действие трагедии с самого начала разворачивалось на фоневырытой могилы, в которую швыряли комья земли. Могила, земля, занавессудьбы и настоящий петух — вот символические составные этой трагедии, еемагический круг.

Заря дня, о которой возвещает петух, и закат этого дня,означенный вырытой могилой. Между зарей и закатом и умещаетсячеловеческая жизнь, которой распоряжается судьба.Смыслы,которыеможетпородитьконцептуальноерешение,многообразны и богаты. В этом и заключалась сила сценографа Д. Боровского,который придавал трагедии и масштаб, и многозначность.Любимов, всегда тяготевший к театру, главной особенностью которогоявляется внешняя выразительность, игра зримыми символами и метафорами,160нашел такого художника, который придал театру на Таганке окончательнуюформу. Этим художником и стал Давид Боровский.

Художник-концептуалист,уникальный сценограф, автор ярких, емких пространственных метафор,давших некое второе дыхание режиссуре Любимова. С Боровским Любимовиз публициста превратился в философа, при этом, что важно, не утратив свойбоевой дух.Очень часто сценографическое решение Боровского оказывалосьнастолько емким, вместимым и зримым, что спектакль можно было уже несмотреть, - его содержание исчерпывало само оформление.

Часто Боровский ктеме, которая волновала режиссера, приобщал свою, раздвигая масштабысобытий и придавая им глубокий философский смысл.2.6. Фаза надлома: выводы.Период концептуализма в режиссуре изменил стратегии режиссуры ихарактеризовался негативной идентичностью в связи с крахом оттепели. Ввере шестидесятников в преобразование социума и демократизацию жизнипроизошел надлом. Вера была утеряна, в связи с чем шестидесятникиобратились к концептуальному стилю и языку, который содержал подспуднуюкритику государственной тоталитарной политики.

Теперь это уже не толькоотказ от сталинизма, но и решительная критика современной на тот периодвремени тоталитарной системы, которая ушла внутрь концептуальныхпостроений.Этот этап даст длинную радиоактивную волну на все последующееразвитие режиссерского искусства, ибо породил негативистский настрой. И сним войдут в профессию все последующие поколения вплоть до поколенияпостмодерна.Негативная идентичность проявила себя в концептуальных решенияхклассики, в замкнутых моделях жестко детерминированного мира с161безостановочным вращением колес времени, которое только подчеркиваетвечность и неизменность механизма зла.Наступили застойные десятилетия советской жизни – 1970-е — 1980-е.Они и окрашивали определенным образом искусство, в частности,театральное.162ГЛАВА 3.

КУЛЬТУРОЦЕНТРИЗМ СЕМИДЕСЯТНИКОВ(ВЫСОКАЯ ФАЗА ЦИКЛА)3.1. Художественные стратегии и практикиСемидесятники — вторая мощная театральная генерация режиссеровпослевоенного периода развития российского театра. «Оттепель» закончиласьпоражением, и семидесятники вошли в творческую жизнь на этомисторическом сломе.Режиссеры – семидесятники, так или иначе, более или менее успешноначинали работать в системе официального театра, и именно здесь должныбылиутверждатьсвоитворческиеичеловеческиепозиции.Ногосударственные театры не спешили распахивать перед ними свои двери.Поскольку художественная политика театров в тот период была напрямуюсвязана с позицией лидера.

Лидер не мог пойти на нарушение своихпринципов и впускать в театр чуждых ему по взглядам и эстетике молодыххудожников. Поэтому генерация семидесятых во многом ощущала себяизгоями, с трудом пробиваясь в профессии и получая редкие постановки вчужих театрах.Свою чужеродность многие из генерации тогдашних молодыхрежиссеров ощущали и идейно, мировоззренчески. Поэтому эта генерация ссамого начала несла в себе зерно оппозиционности, несогласия, отторжения отнавязываемых тоталитарной идеологией ценностей.«Шестидесятники, дети великой Победы, в большинстве своемначинали как исторические оптимисты, они еще полагали, что несмотря ни начто, могут гордиться своей страной — от “комисcаров в пыльных шлемах” до“зарытых в шар земной” победителей фашизма, что у них, в большинствесвоем интеллигентов в первом, иногда во втором поколении, впередиогромные небывалые перспективы»182.Клецкин А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее