Диссертация (792450), страница 47
Текст из файла (страница 47)
То же самое относится и ценности «развитие», которая удевушек – «нейтральная», а у юношей – «отвергаемая».Таблица 5.3.1.9«Отвергаемые» терминальные ценностные ориентации молодежи15-16 летСтепеньзначимостиНазвание ценности (среднеезначение для юношей)Название ценности (среднеезначение для девушек)13Развитие (10,0)Активная деятельность (10,3)14Развлечения (10,7)Счастье других (12,6)15Бессмертие (11,6)Бессмертие (12,7)16Красота природы и искусства(12,0)Красота природы и искусства (13,2)17Счастье других (12,5)Творчество (13,2)18Творчество (14,0)Развлечения (13,6)Внутригруппы«отвергаемых»ценностейестьстатистическидостоверные различия между юношами и девушками в оценке значимости«творчества» и «развлечений» (p<0,0,0,05).В целом, нужно отметить, что в основном у юношей и девушек группыценностей совпадают.
Набор ценностей в первой по значимости группесвидетельствует о потребности молодых людей в межличностном общении,явно лидирует ценность счастливой семейной жизни, к этим ценностям теснопримыкаютпотребностьвинтереснойработеиматериальной300обеспеченности, которые опять же являются и признаком семейнойстабильности. Высоко значима для молодых людей и ценность здоровья.Сравнивая «значимые» ценности с «отвергаемыми» и «нейтральными»,мы видим, что в ценностной иерархии молодых людей наблюдаются явныепротиворечия.
С одной стороны наблюдается явная потребность в любви исчастье, но с другой стороны ценность «счастье других» оказалась напоследних по значимости местах и у юношей и у девушек. В таком случае ихпредставления о счастье, любви и дружбе либо крайне эгоистичны, либо этапотребность носит скореедекларативный характер, без реальныхпредставлений о том, как можно достичь эти ценности.То же самое касается таких приоритетных ценностей, как «интереснаяработа» и «материальная обеспеченность». Они присутствуют в сознаниимолодежи отдельно от ценностей «познания», «развития», «творчества»,«активной деятельности», которые по идее должны способствовать, если не«материальной обеспеченности», то, по крайней мере, интересной работе.Однако эти ценности даже если и не попали в «отвергаемые», то все равноближе к ним, чем к «значимым».Удивляет отсутствие у молодых людей потребностей в творчестве,развитии и активности. В то же время ценность «развлечения» также попалав отвергаемые.
Возможно, что молодые люди осознают, что для достиженияпоставленных ими жизненных целей необходимо упорство и труд, но приэтом демонстрируют пассивность и утилитарность своей жизненнойпозиции.Рассмотримтеперь«идеальные»терминальныеценностистаршеклассников (Таблица 5.3.1.10, Таблица 5.3.1.11 и Таблица 5.3.1.12).Мы видим, что представления молодых людей об «идеальной»иерархии ценностей не сильно отличается от их реальной ориентации. То жесамое преобладание семейных и эгоцентрических ценностей и утилитарнойжизненной позиции.301В то же время наблюдаются и некоторые отличия. Так в системуприоритетных ценностей попала «жизненная мудрость», а «интереснаяработа» сместилась в нейтральную область.
При этом«материальнаяобеспеченность» вытеснилась даже в сферу «отвергаемых» ценностей, чтоуказывает на то, что «идеальный» человек представляется молодым людямзначительно менее меркантильным.Но пассивная жизненная позиция сохраняется, на это указываютдовольнонизкиеоценки«свободы»ипо-прежнемуотвергаемое«творчество», хотя девушки, по сравнению с юношами, все же признаютболее значимыми «развитие», «познание» и «счастье других».Таблица 5.3.1.10«Значимые» «идеальные» терминальные ценностные ориентациимолодежи 15-16 летМесто виерархии1Название ценности (среднеезначение для юношей)Любовь (6,2)Название ценности (среднеезначение для девушек)Здоровье (5,1)23456Счастливая семейная жизнь (6,3)Жизненная мудрость (6,4)Здоровье (6,4)Наличие друзей (7,1)Уверенность в себе (8,0)Жизненная мудрость (5,5)Наличие друзей (6,1)Любовь (7,0)Счастливая семейная жизнь (7,6)Развитие (7,7)Таблица 5.3.1.11«Нейтральные» «идеальные» терминальные ценностныеориентации молодежи 15-16 летМесто виерархииНазвание ценности (среднеезначение для юношей)Название ценности (среднеезначение для девушек)7Интересная работа (8,2)Познание (8,2)8Развитие (8,4)Интересная работа (8,7)9Общественное признание (8,4)Счастье других (8,7)10,0Свобода (8,8)Уверенность в себе (8,9)11Активная деятельность (9,0)Общественное признание (9,2)302Таблица 5.3.1.12«Отвергаемые» «идеальные» терминальные ценностныеориентации молодежи 15-16 летМесто виерархии131415161718Название ценности (среднеезначение для юношей)Материальная обеспеченность (9,9)Счастье других (10,0)Красота природы и искусства (10,9)Бессмертие (10,8)Творчество (11,4)Развлечения (12,4)Название ценности (среднеезначение для девушек)Красота природы и искусства (9,8)Активная деятельность (10,5)Бессмертие (10,9)Материальная обеспеченность (11,5)Творчество (11,5)Развлечения (14,8)Таким образом, в «идеальной» иерархии ценностей, так же как и вреальной, на первом месте находятся ценность межличностных отношений исемейные ценности, но в то же время признается необходимость «жизненноймудрости», которая в реальной иерархии отсутствует.
Возможно, это связанос реальным недостатком жизненного опыта испытуемых. По прежнемусохраняетсяпассивнаяиэгоистичнаяжизненнаяпозиция,хотямеркантильные интересы смещаются в сторону «отвергаемых», а девушки,по сравнению с юношами, в «идеальной» иерархии все же признают болееактивную и альтруистическую позицию.Результаты ранжирования инструментальных ценностей молодежьюпредставлены в Таблице 5.3.1.13, Таблице 5.3.1.14и Таблице 5.3.1.15.Таблица 5.3.1.13«Значимые» инструментальные ценностные ориентации молодежи15-16 летМесто виерархииНазвание ценности (среднеезначение для юношей)Название ценности (среднеезначение для девушек)123456Эффективность (6,6)Широта взглядов (7,2)Чуткость (7,6)Честность (7,6)Терпимость (7,7)Твердая воля (7,8)Эффективность (6,3)Самоконтроль (6,5)Рационализм (7,4)Чуткость (7,7)Терпимость (7,9)Честность (8,1)303Таблица 5.3.1.14«Нейтральные» инструментальные ценностные ориентациимолодежи 15-16 летМесто виерархииНазвание ценности (среднеезначение для юношей)Название ценности (среднеезначение для девушек)78910,01112Смелость (7,9)Самоконтроль (8,1)Рационализм (8,2)Ответственность (9,1)Образованность (9,4)Непримиримость (9,5)Твердая воля (8,2)Широта взглядов (8,3)Ответственность (8,7)Непримиримость (9,1)Исполнительность (9,2)Жизнерадостность (9,3)Таблица 5.3.1.15«Отвергаемые» инструментальные ценностные ориентациимолодежи 15-16 летМесто виерархииНазвание ценности (среднеезначение для юношей)Название ценности (среднеезначение для девушек)131415161718Независимость (9,9)Исполнительность (10,3)Жизнерадостность (10,6)Высокие запросы (10,9)Воспитанность (11,8)Аккуратность (12,1)Смелость (9,5)Высокие запросы (9,7)Независимость (10,2)Образованность (10,4)Аккуратность (15,3)Воспитанность (15,4)И у юношей, и у девушек приоритетными терминальными ценностямиявляются «эффективность», «чуткость», «терпимость» и «честность».Юноши также высоко ценят «широту взглядов» и «терпимость».
Девушкисчитают важными «самоконтроль» и «рационализм».Девушки, в отличие от юношей, относят в нейтральную позицию«широту взглядов» и «твердую волю», а юноши соответственно меньшеценят «рационализм» и «самоконтроль».В «нейтральной» позиции и у юношей и у девушек находятся ценности«ответственность» и «непримиримость». Также в «нейтральной» сфере, но304ближе к отвергаемым ценностям у юношей располагается «образованность»,а у девушек – «исполнительность».Среди «отвергаемых» инструментальных ценностей в обеих группахиспытуемых«независимость»,«высокиезапросы»,«воспитанность»,«аккуратность». Девушки совсем мало ценят «образованность», а юноши –«жизнерадостность».Нужно отметить, что иерархия инструментальных ценностей молодыхво многом противоречива, как и иерархия их терминальных ценностей.
Онивысоко ценят самоэффективность, считая, что этому способствую «твердаяволя»и«рационализм»,атакиеценностикак«образованность»,«ответственность» и «независимость» при этом имеют довольно низкоезначение. Молодежь высоко ценит такие коммуникативные навыки, какчестность, чуткость и терпимость, что соответствует их потребности вмежличностной коммуникации. При этом отвергается «воспитанность»,возможно, воспринимая это понятие, как маскировку истинных и искреннихотношений.Обращаетнасебявниманиенизкиепоказателиценности«жизнерадостность».
Возможно, это отражает представление молодежи ожизни, как трудном процессе, в котором мало места развлечениям (этаценность была поставлена на одно из самых последних лет).Иерархия «идеальных» инструментальных ценностей молодых людейпрактически совпадает с реальными инструментальными ценностями.Подводя итоги изучение молодежной целевой группы в возрасте 15-16лет, можно сказать, что основными способами проведения досуга молодыхлюдей являются слушание радио, музыки и просмотр телепередач. Визвестной степени популярны у молодежи также дискотеки, спортивные иночные клубы.Около 16% старшеклассников признают себя футбольными имузыкальными фанатами, а 30% сообщили о наличии у них кумира, какправило, принадлежащего к музыкальным и спортивным звездам.305Таким образом, мы видим, что влияние СМИ на молодежь, особеннорадио и телевидения, достаточно велико.
При этом молодые люди признают,что реклама легальных ПАВ имеет на них определенное влияние, особеннореклама пива.Все эти данные подтверждают необходимость использования СМИ сцелью широкой пропаганды ЗОЖ и профилактики ПАВ среди молодежи.Обращают на себя внимание данные о том, что родители обсуждают сосвоими детьми вред употребления ПАВ. В этой ситуации СМИ могли бытакже оказать поддержку, как с цельюповышения информированностиродителей и предоставления им недостающих знаний, так и с цельюоблегчения родителям обсуждения с детьми этих проблем.Полезными являются сведения о том, что для молодежи родители исверстники являются значимыми источниками информации о наркотиках(послетелевидения).Этоговоритопятьжеоцелесообразностииспользования родителей как целевой группы профилактики через СМИ, атакже о необходимости активного внедрения программ «Равный обучаетравного».Понимание интересов, проблем молодежи и их ценностных ориентацийможет помочь грамотной разработке профилактических кампаний в СМИ.Исследование показало, чтодлямолодых людей имеет большоезначение ценность здоровья, также они стремятся к реализации себя вдружбе, любви, счастливой семейной жизни.
Поэтому при обращении кмолодежной аудитории целесообразно апеллировать именно к этим ихценностным ориентациям.Втожевремянадоразвивать умолодыхлюдейчувствоответственности за свое поведение и свою жизнь. Эта ценность пребывает уних пока в латентном состоянии и необходимо работать с тем, чтобы вывестиее на уровень значимых ценностей.Также 15-16-летние продемонстрировали пассивность в областиразвития и познания, а также отсутствие творческой инициативы. Несмотря306на довольно высокие запросы к жизни, они не видят реальных путей ихдостижения и, возможно, испытают тревогу за свою судьбу, ставя такиеценности, как «жизнерадостность» и «развлечения» на последние позначимости места.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
