Диссертация (1335814), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Русское студенчество // Борьба за Россию. Прага,34.Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдо-1927.ва. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.35.Галишникова, Е.М. Концептуальные основы подготовки будущихспециалистов в системе дополнительного профессионального образования // 2012.№4 (12). – С.41.36.Гердер, И.Г. Избранные сочинения.
М.— Л.,1959. — 392 с.19637.Гессен, С.И. К открытию Русского Педагогического института в Пра-ге // Русская школа за рубежом. - Прага, 1923. № 2 - 3.38.Гессен, С.И. Науки философские и общественные // Русские в Праге.1918-1928 гг.: (К десятилетию Чехословацкой республики). Прага, 1928.39.Глебова, С.Л. Музыкальное просвещение подростков в условиях дея-тельности музыкального общества: дис. ... канд. пед. наук. - Тамбов, 2002. – 181 с.40.Губанихина, Е.В. Формирование профессионально-ценностных ори-ентаций педагогов в воспитательном пространстве вуза // Приволжский научныйвестник. 2014.
№8-2 (36). — С.8-10.41.Гуревич, П.С. Философия культуры / П.С. Гуревич. – М., 2001. – 288 с.42.Гусинский, Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образо-вания. Учеб. пособие. -М.: Логос, 2000. – 224 с.43.Долгушина, М.Ю. Культурологические аспекты музыкальной куль-туры населения Тамбовщины: дис. ... канд. фил. наук. — Тамбов, 2001. – 19 с.44.Дорошенко, С.И. Музыкальное образование в России: историко-педагогическое исследование: монография. - Владимир. ВГПУ, 1999. – 212 с.45.Дуков, Е.В.
Музыкальная пропаганда в СССР. Состояние и перспек-тивы. – М., «Музыка», 1989. – 107 с.46.Духовный мир студенчества: Вестник русского христианского сту-денческого движения в Европе. Прага. 1921-1924 гг.47.Ерошенков, И.Н. Музыкально-просветительская деятельность учре-ждений культуры: Лекция. М.: МГУК, 1988. – 39 с.48.Здорова, С.В. Интегрированный литературно-музыкальный проект нафилологическом факультете // Высшее образование в России. 2009. №6. – С.139142.49.Зеер, Э.Ф., Павлова А.М. Ключевые компетенции учащихся по ре-месленным профессиям. Образование и наука. 2005.
№ 1(31). – С.70-79.19750.Зеер, Э.Ф., Заводчиков, Д.П. Идентификация универсальных компе-тенций выпускников работодателем // Высшее образование в России. 2007. – №11.– С. 39-45.51.Зинченко,В.П.Проблемаличностивконтекстекультурно-исторического подхода: размышления психолога // Гуманитарные исследования вВосточной Сибири и на Дальнем Востоке. 2013. №3 (23). – С.
32-42.52.Злотникова, Т.С. Педагогика культурологическая / Культурология.Энциклопедия. – Т. 2. – М., 2007. — С. 162–166.53.Иванова, С.В. Образовательное пространство и образовательная сре-да: в поисках отличий // Ценности и смыслы. 2015. №6 (40). — С. 23-28.54.Ильин, И.А. Путь духовного обновления / И. А. Ильин // Собр. сочи-нений: в 10 т. - М.: Русская книга, 1996.
- Т. 1. — С. 38-282.55.Ильин, И.А. О воспитании в грядущей России // Наши задачи. Исто-рическая судьба и будущее России. Статьи 1948-1954 гг. В 2х т. Т.1, М. 1992. —С.143.56.Ильин, Г.Л. Проективное образование и становление личности //Высшее образование в России. 2001. №4. — С. 87-90.57.Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавате-ля. — М.: Академия, 2004. — 208 с.58.История российского зарубежья.
Проблемы адаптации мигрантов в19-20 вв. Сб. ст. Под ред. ЮА. Полякова, Г.Я. Тарле. М.: Ин-т отечественной истории РАН, 1996.59.История русской музыки. В 10 т. / Под ред. Ю. Келдыша, О. Левашо-вой, А. Кандинского. 1983-1997.60.История русской музыки. В 3-х вып. / ред. А. Кандинский, Е. Соро-кина. — М.: Музыка, 1999-2002.61.Кабалевский, Д.Б. Основные принципы и методы программы по му-зыке для общеобразовательной школы // Программы общеобразовательных учреждений. Музыка.
М.: Просвещение, 2004.19862.Каган, М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа.М., Политиздат, 1974. — 328 с.63.Каган, М.С. Философия культуры. – СПб.: ТООТК Петрополис, 1996.– 416 с.64.Кант, И. Соч. в 6-ти томах. – М.: Просвещение, 1966 г.-Т.665.Кильпатрик, В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки впедагогическом процессе.
- Л.: Брокгауз-Ефрон, 1925. — 43с.66.Ковалевский, П.Е. Зарубежная Россия: История и культурно-просветительная работа Русского Зарубежья за полвека (1920-1970). Париж: Изд.Libr. des cing continents,1971. — 347 с.67.Ковалевский, П.Е. Роль русской эмиграции в мировой науке. Мюн-хен,1960. – 227 с.68.Ковалевский, Е.П. Проблема просвещения русского юношества//Труды IV-го съезда Русских Академических организаций за границей. Ч.
1. Белград, 1929.69.Коган, Л.Н., Вишневский Ю.Р. Очерки теории социалистическойкультуры. – Свердловск, 1972. — С.70-71.70.Коган, Л.Н. Всестороннее развитие личности и культура – М., 1981.71.Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособиедля высш. учеб.
заведений / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; Подред. И.А. Колесниковой. — М: Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.72.Колин, К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная ин-форматика: Учебное пособие для вузов – М.: Академ. проект: Деловая книга Екатеринбург, 2000. – 350 с.73.Колышева, Т.А. Подготовка учителя музыки к профессионально-личностной рефлексии в системе высшего педагогического образования: автореф.дис. ... д-ра пед. наук. - Москва, 1997.
– 51 с.74.Кораблева, А.Я. Метод проектов в советской школе. Л., 1928.19975.Костюченко, Д.Н. Формирование профессиональных компетенций входе освоения профессионального модуля // Научно-методический электронныйжурнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. — С. 273–275.76.Круглова, Л.К.
Концепты «идея университета», «миссия университе-та», «университет в руинах»: культурологический анализ. Ч.3// Вопросы культурологии. - 2016.-№4. – С. 46-52.77.Крылова, Н.Б. Культурология образования. - М.: Нар. образование,2000. – 272 с.78.Кудашкина Л.Г., Милицина О.В. Формы и методы формирования му-зыкально-просветительских навыков школьников-подростков// Материалы VIМеждународной студенческой электронной научной конференции «Студенческийнаучный форум». http://www.scienceforum.ru/2014/585/272879.Кукушин, В.С. Общие основы педагогики: учебное пособие для сту-дентов педагогических вузов. – М.: Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 224 с.80.Кулагин, П.Г. Межпредметные связи в процессе обучения. – М.: Про-свещение, 1981.
– 96 с.81.Культурология. Под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2001 — 304 с.82.Купцов, В.И. Образование // Глобалистика: Энциклопедия. М., 2003.– 1328 с.83.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. - М.: По-литиздат, 1977. – 304 с.84.Ливанова, Т.Н. Очерки и материалы по истории русской музыкальнойкультуры. – М., 1938. Вып 1.85.Литовкин, Е.В. Генезис и этапы культурно-просветительской работы.Вестник МГУКИ.
-2003. -№4. – С. 65-71.86.Лихачев, Д.С. Культура как целостная среда // Лихачев Д. С. Избран-ные труды по русской и мировой культуре. СПб.: СПб ГУП, 2006.87.Луначарский, А.В. Ещё о пролеткульте и советской культурной рабо-те. Избранные статьи по эстетике. – М., «Искусство», 1975.20088.Луначарский, А.В. В мире музыки. 1971 г. Издательство: Сов. компо-зитор. – 540 с.89.Майковская, Л.С. Феномен этнокультурной толерантности в музы-кальном образовании: автореф.
дис. ... д-ра пед. наук. - Москва, 2009. — 48 с.90.Макеева, Н.А. Высшее образование российской молодежи в условияхэмиграции «первой волны»: 20-30-е гг. XX в.: дис. ... канд. пед. наук. - Саранск,2003. — 226 с.91.Максимов, В.Г. Формирование профессионально-творческой направ-ленности личности учителя: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – Л., 1994. — 34 с.92.Малинковская, А.В. Исполнительско-педагогическая школа как явле-ние музыкальной культуры и образования // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование».
2013. №1. — С. 94-102.93.Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в воспитании: дис. ... д-ра пед.наук. – М., 1998. – 36 с.94.Мариупольская,Т.Г.Основныечертырусскихмузыкально-исполнительских традиций: исторический и теоретический аспекты // Вестниккафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование».
2013. №1. – С. 103109.95.Мариупольская, Т.Г. Геннадий Моисеевич Цыпин: Музыкант, педа-гог, учёный (к 85-летию со дня рождения) // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». 2015. №4 (12). — С. 11-18.96.Масюкова, Н.А. Проектирование в образовании. Минск, 1999. - 287 с.97.Медушевский, В.В. Духовный анализ музыки. М.: Композитор, 2014.98.Медушевский, В.В. Основы духовно-нравственного воспитания и об-разования в школе. –М.: МГК, 2001.
— 44 с.99.Межуев, В.М. Культура и история. – М.: Совет. Россия, 1977. – 212 с.100. Межуев, В.М. Философия культуры. – М., 2003. – 196 с.101. Мелик-Пашаев, А.А. Педагогика искусства и творческие способности- М.: Знание, 1981. – 96 с.201102. Мельник, О.П. Особенности музыкально-просветительской работыучителя музыки // Педагогика искусства: вопросы истории, теории и методики:межвузовский сб. науч. трудов.
– Саратов, 2010. – Вып. 5. – С. 207-212.103. Мельникова, Л.Л. Основы организации концертно-просветительскойработы в музыкальном учебном заведении. - Магнитогорск: МаГК: МГОПУ, 2007.– 131 с.104. Методология педагогики музыкального образования. Научная школаЭ.Б. Абдуллина: коллективная монография. / Под ред. Э.Б. Абдуллина. 2-е изд. –М.: Граф-пресс, 2009. — 284 с.105.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
